《葡萄溝》教案設計範文

教學準備：

上網查詢有關葡萄溝的資料。

教學過程

一、複習檢查

1看拼音，寫詞語。

Xinjiang tulufan wei wuerzu putaogou

( ) ( ) ( ) ( )

2、上一節課我們還學習了課文第一自然段，誰能說說介紹了什麼？

二、學習新課

（一）學習第一自然段

1、看圖片，說說感受。

2、自學第2小節，出示要求：

▲大聲讀，標出句子。

▲第2-4句是按什麼順序寫的？從哪兒看出來的？

3、檢查自學效果。

（1）數好了嗎？第2自然段共有幾句話啊？

（2）請你讀一讀第一句，告訴大家你知道了什麼？想看看梯田到底什麼樣嗎？圖片出示，這就是梯田。

（3）課文是按什麼順序寫的？從哪些詞可以看出來？這裡和我們第一段是一樣的，也是按時間的順序寫的。

（4）出示表格，填表並反饋。

什麼季節什麼怎麼樣

夏季 茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

秋季 葡萄一大串一大串掛在綠葉低下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

（5）、2個季節中，你比較喜歡哪個季節啊？自己讀讀看。

A、夏季，茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

指名讀，說說喜歡的理由，有感情的朗讀。

B、引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝的？

先自己來讀一讀。誰喜歡？指名讀。

到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

從這句話中你感受到了什麼？哪些詞應該有重點的朗讀？

我們大家一起來數一數都有哪寫顏色。

我們來給五光十色換個詞。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。看一看行不行？（行）為什麼課文不用五顏六色，而用五光十色呢？讀一讀看。

（看葡萄圖片，感受陽光下葡萄美麗的光澤。）

（6）引：葡萄真吸引人啊。要是這時候，你到葡萄溝去——出示（熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。）

誰來讀一讀這句話？

△你感受到了什麼？(很熱情)哪裡看出來？（“準”、“吃個夠”）你來讀讀看。

你還想到了什麼？（真想去吃葡萄）下面老師就請4大組自己準備一下，比一比，哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽得很想去吃葡萄的。

△老鄉真熱情啊，葡萄溝裡的葡萄又這麼美，李老師也真想去看一看呢。哪一位老鄉愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢？請小朋友先自己準備下，把第2段連起來讀一讀。看誰把葡萄溝讀得最美。

自由讀，指名讀、評讀、齊讀。

(二)學習第3段。

1、請小朋友默讀一下課文的第3段，告訴大家你讀懂了什麼？

2、上節課，老師請小朋友品嚐了一下葡萄乾，好吃嗎？（好吃）

那你知道，這麼好吃的'葡萄乾是怎麼製成的？老師帶小朋友去看一看。請你仔細觀察，蔭房是和我們普通的房間有什麼不一樣的地方？葡萄乾又是怎麼做成的？

看錄影。

葡萄乾是怎麼製成的？蔭房是怎麼樣子的？

（出示老師實地拍攝的照片，初步理解葡萄乾的製作原理。）

3、葡萄溝是個好地方嗎？

好在哪裡？（盛產水果、風景美麗、老鄉熱情）

4、是啊。（指板書）葡萄溝不但盛產很多水果，特別是葡萄在外國也很有名，而且人也很好。這裡出產的連葡萄乾也很有名，我們說，葡萄溝真是個——好地方！5你喜歡葡萄溝嗎？讓我們來一起誇一誇葡萄溝吧！齊讀第4段。

三、鞏固練習

1、讀句子，學習按時間順序說一句話。

葡萄溝五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

2、噹噹小導遊，介紹葡萄溝。

板書：

盛產水果

葡萄溝 景色美麗 夏季 枝葉茂密 好

秋季 五光十色 地

方

葡萄乾有名