[參考]小班教案

作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的[參考]小班教案，希望對大家有所幫助。

設計理念（或教材分析）：

在小班上學期，幼兒已經進行過手口一致點數五以內的數量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家福”，結合主題，運用幼兒熟悉的家人為媒介，引導幼兒進一步鞏固手口一致點數五以內的數量，並能用相應的點數表示總數。活動採取闖關遊戲《數數我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學，獲得學習的樂趣。

活動目標：

1、學習手口一致點數五以內的數量，並能說出總數。

2、學念《數數歌》，學習用相應的點數表示總數。

活動準備：

1、全家福PPT

2、幼兒用書第一頁

3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。

一、小兔分蘋果，複習手口一致點數五以內的數量。

1、創設情景《小兔分蘋果》，引出主題。

2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家幫他數數看分的對不對。

二、闖關遊戲《數數我家有幾口》，學習手口一致點數五以內的數量，並與相應的點數相對應。

1、個別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點數驗證。

2、家裡有幾個人，就可以用幾個點來表示。初步瞭解數量與點數的對應關係。

3、教師總結，鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數的方法完成練習。

4、對於程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數數歌》手口一致點數。

三、幼兒操作，鞏固手口一致點數五以內的數量。

1、翻到幼兒用書《數學》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題。引導幼兒瞭解該練習的操作方法。

2、教師點評，運用《數數歌》進行校對，進一步加深對數量與點數對應關係的認識。

創設小兔分蘋果的情景，引導幼兒在情境中複習手口一致點數。

闖關遊戲頗具趣味性，增加數學學次的'樂趣。

《數數歌》幫助幼兒進一步加深對數量與點數對應關係的認識。

執教者修改或反思

1、手口一致點數的基本知識講解的不夠清楚：伸出右手食指，從左往右。

2、在幼兒操作環節，教師首先請幼兒回到座位上，然後教師分發書本，請幼兒翻到書本第一頁。教師講解示範題。在這一過程中，幼兒一拿到書就不聽教師指揮了，自顧自看的，翻來翻去和人交流的，非常的混亂。在與劉老師交流後，劉老師建議可以先將幼兒用書放在桌子上，然後將幼兒操作的圖片做到PPT中，教師在PPT上示範第一題，這樣幼兒手中沒有書，就會比較安靜的聽教師的示範了。示範完後，請幼兒回到座位上翻開書本第一頁。

3、由於時間緊迫，PPT設計比較簡陋，如果時間允許可以將PPT的形式與幼兒操作上的形式更加一致，可以讓整個活動環節的銜接更流暢，幼兒的思維方式更加一致。我採用的是一般意義上的點數，而幼兒操作上所採用的是一行五個圓圈，有幾口人塗幾個圓圈。在課後，我與部分出現錯誤的幼兒交流，發現他們能數出圖上有幾個人，但不知道對應的要塗幾個圓圈。這應該就是遊戲環節與幼兒操作銜接的不夠一致性所產生的後果。

4、幼兒操作時，塗圓圈的順序沒有強調，出現部分幼兒圓圈從右邊開始塗起。