詩情畫意月亮灣──《月亮灣》教學過程

  一、看一看，激發情趣

１、播放影片。

２、用自己的語言描述畫面，初步感受月亮灣的美麗，激發學生學習的興趣。

３、小朋友們，這個美麗的地方叫月亮灣。這裡的人們非常熱愛自己的家鄉，就把家鄉的美麗景色寫了下來，你們想讀嗎？

二、讀一讀，自主領悟

１、用自己喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

２、你們喜歡月亮灣嗎？把你認為最美的地方劃下來，反覆朗讀，仔細體會。

３、分組學習，把自己認為最美的句子讀給小組同學聽，並交流自己的想法。

４、全班交流學習情況，尊重並鼓勵學生髮表有個性的獨特的見解，教師相機進行朗讀指導。

⑴　“河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河裡游來游去。”體會一群群魚兒在河裡自由自在地游來游去，開心的樣子。

⑵　“清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。”理解河水的清，想象“倒映著小橋、綠樹和青山”的樣子。

⑶　聯絡生活實際說說“燦爛的朝霞”是什麼樣子，再讀讀句子說說課文中什麼像燦爛的朝霞。想象河邊的朝霞是什麼樣子。誰能把這麼美的桃花通過朗讀表現出來。

⑷　月亮灣真美呀！聽！仔細聽！你們聽到了什麼？

５、有感情地朗讀全文，邊讀邊想象，把月亮灣的美麗景色在頭腦中過電影。

三、畫一畫，體悟情感

１、月亮灣的景色真美呀！你們想畫下來嗎？

２、小組討論：月亮灣有哪些景物？這些景物在什麼地方？各有什麼特點？

⑴　景物有：小河、石橋、魚兒、桃樹、農田、茶樹。

⑵　小河在村前，是月牙一樣的；河上有一座石橋；河按岸上長著許多桃樹；過了橋是一片綠油油的農田；村子的後面是山；山坡上有一片茶樹。

３、動手畫一畫。

４、你的家鄉哪兒最美？試著畫一畫，再向同學介紹。

四、說一說，感情昇華

１、說一說：根據自己的畫把月亮灣介紹給大家，可以講一個你認為最美的地方詳細介紹，也可按順序把月亮灣全部介紹給大家，還可以加上自己的語言和合理的想象。老師要邀請同學當小導遊，願意嗎？要想當好一名好導遊，必須認真準備。

２、自由練習。

３、在小組內交流。

４、指名當小導遊，配上音樂，觀眾適時地可以提一些問題。比如：

⑴　這裡的河水怎麼這麼清啊？沒有汙染嗎？

⑵　這裡的桃花怎麼這麼美呀？

⑶　導遊，我好象聽到了遠處傳來的笑聲，這是誰在笑呀？她們為什麼這麼開心？

⑷　這裡的茶葉怎麼樣？我也想買一袋回去嚐嚐。

５、參觀完了，中外遊客們會說些什麼呢？

６、師生共同評議，頒發“導遊證”。