哪座房子最漂亮教案

教學目的：

1、認識12個生字

2、正確，流利地朗讀課文，背誦課文

3、瞭解課文內容，感受農村的變化

教學重點：

1、生字複習

2、形容片語詞

3、瞭解反義詞

4、認識問號，掌握問句跟答句的知識

5、朗讀訓練

第二課時

教學過程

一，匯入新課：同學們好！現在是什麼季節呀？你們看，外面的陽光多麼的燦爛呀，老師帶你們去一個地方玩，好嗎？來，跟著老師邊走邊唱走，走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊遊。（學生唱歌時，老師上臺貼掛圖）你們看，我們到了一個什麼樣的地方。看這房子，這河流，多美啊！這麼多的房子，哪座房子最漂亮？（老師解釋一下漂亮的意思，生答）

二、複習生字匯入：

老師帶你們去這座最漂亮的房子那兒去玩玩吧。<敲門>咦，怎麼不開門呀？哦，原來我們還有一道識字關沒過，房子的主人非讓我們認讀幾個生字才準進去。大家有信心攻下這個識字關嗎？<生答>那好，現在，我們一起來複習幾個生字。

1、老師展示生字卡片：請大家認真看生字，如果不認識它，就拼一下它的拼音，將他讀出來吧。齊拼。

2、老師折去生字的拼音：現在，不要拼音。你能將其讀出來嗎？請學生開火車認讀生字。認對了，就讓學生說一說，他是怎麼認得這個字的。讓他將認字方法教給全班同學。並將其認得的卡片送給讀對的學生。

三、自讀課文匯入：

剛才，老師將卡片全部送給了班上的同學。你們如果再次見到他，你還認得那些生字嗎？現在，老師交給你們一個任務，請各小組的小組長帶著你們那組的同學去讀課文，到課文裡去找這些生字，找到之後，再通過拼音學習法將課文認真地讀熟。

1、請一個小組的同學上臺讀課文。（讀完後，請學生評一評，讀得好不好，好在哪裡。有沒有錯誤，錯在哪裡。）

2、聽磁帶讀課文，再齊讀一遍課文，看誰比磁帶裡的小朋友還要讀的好。

四、指導看圖，講解課文匯入：

同學們讀的真不錯。現在，我們一起去房子周圍玩玩吧。

一）學習：一座房，兩座房，青青的瓦，白白的牆，寬寬的門，大大的窗。

1、數一數。這裡有幾座房子呀？他們都是什麼樣子的呢？（學生說）

2、書上是怎麼說的呢？快快找出來，看看這房子是什麼樣的瓦？牆？門？窗？

學生說一個，老師在黑板上貼一個。問：青青的瓦，白白的牆，說的是房子的什麼呀？（顏色，外觀美）寬寬的門，大大的窗，坐在這樣的房子裡，你的感覺怎麼樣？（或：為什麼是寬門大窗呢？）光線好，保護視力，還很通風。很舒服等。。

3、除了青青的，白白的，寬寬的，大大的，你還能仿照這個組詞的形式說幾個詞語嗎？（看教室裡的東西說詞語）

指著圖片裡的景物問：（）的樹，（）的旗杆（）的河水（）的天空

想象白天：老師貼太陽圖（）的太陽。

想象晚上：老師貼月亮星星圖（）的月亮（）的星星（）

4、朗讀。這房子美不美？你喜歡嗎？請大家用很喜歡的'語氣讀一讀這三句話。

二）學習：三座房，四座房，房前花果香，屋後樹成行。

1、看一看：房子周圍有什麼呀？房子前後左右都有些什麼呢？

房前花果香

屋後樹成行

2、房前屋後，意思怎樣？是一對什麼詞呢？（反義詞）你能在圖片中找準房前屋後的具體位置嗎？請一個學生上臺幫助老師將房前屋後的花果，樹木貼出來。

3、做找反義詞的遊戲：老師說話，學生做相反意思的動作。

高矮，大小，長短，左右，上下。

4、朗讀。力求讀出喜愛之情

三）學習：哪座房子最漂亮？要數我們的國小堂。

1、出示卡片：？同學們認識這個符合麼？你知道它是用來幹什麼的呢？

它呀，就是問號。當我們在問別人問題的時候，它就緊緊地跟在那句話的後面。現在老師問你：哪座房子最漂亮 問號放哪裡呢？就放這。老師演示給學生看。

2、有問句就有答句。那麼，你是怎麼回答老師的呢？你們回答老師的話就是答句。答完了就用句號表示。

3、練習朗讀問句答句。問要有疑問的語氣，答要答得乾脆。

演示：老師問，學生答。 學生問，老師答。同桌互問互答。要求讀出自豪的感情。

4、為什麼，我們的國小堂最漂亮呢？學生說理由，言之有理即可。

生活好了，農村也開始重視教育了，才將學校建得這麼的漂亮。

五、背誦課文。

眯上眼睛，試著回憶，背課文。

六、練習：畫一座最漂亮的房子。

要求：青青的瓦，白白的牆，寬寬的門，大大的窗。房前有花果，屋後有綠樹。