人教版一年級語文教案範文

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的人教版一年級語文教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標:

1、能夠流利地朗讀課文，在合作中學會傾聽和表達。

2、會認本課15個生字，寫6個生字。

3、綜合運用所學的識字方法。

4、使學生知道有了美好的願望必須付諸行動，從身邊的小事情做起。體會“長大”的真正含義。

課前準備

多媒體課件、頭飾、小字卡。

一、談話匯入，情境激趣。

1、今天，我們來上課的路上，我手裡的東西撒了一地，咱們班的小朋友立刻幫我撿起來，我覺得心裡啊真溫暖!

2、介紹小尤拉。今天，曹老師給小朋友帶來一位非常可愛的小夥伴，快來看看吧。

3、出示：好事情我們來替小尤拉想想什麼樣的事是“好事情”呢?

4、到底小尤拉想做什麼“好事情”呢?咱們還是快快走進課文。

二、初讀課文，學習生字。

(一)範讀。曹老師特別想讀課文，能給我一個機會嗎?

(二)想自己讀讀嗎?我們要做幾件事情呢?(1、邊讀邊圈出不認識的字。2、用自己熟悉的方法認識它。3、標上自然段的.序號。)

(三)查生字

1、出示生字課件。

2、點選，自主識記。“變字小魔術”。

3、遊戲。“猜半邊”

三、學習課文，體驗感悟。

(一)讀課文，想想小尤拉到底想做哪些“好事情”?

“如果馬莎掉到河裡，我就跳下去救他。”

“如果狼來抓小狗，我就開槍把狼打死。”重要

“如果奶奶不小心摔斷了腿，我就揹著她去醫院。”

1、小尤拉想幫助誰?(馬莎、小狗、奶奶)想在什麼時候幫助他們?(見義勇為、保護神、大力士)讀讀句子，體會毫不猶豫、堅決。

2、尤拉在想好事情的時候，馬莎、小狗、奶奶正好遇到什麼困難呢?

恰好馬莎需要到山上玩

正好小狗需要喝水正在發生

正好奶奶需要幫他刷碗

3、小尤拉幫助他們了嗎?他又是怎樣做的呢?讀書、體會，評價。

(課件：點選一件事，就出現一段課文。)

第2段：理解“委屈”。

第3段：體會“夾著尾巴”。

第4段：“大聲”，多沒禮貌。

4、這些雖然不是大事情，但是馬莎、小狗、奶奶正遇到困難急需幫助呀!三個人物裡，你找到自己了嗎?你是誰?小尤拉這樣拒絕了你你心裡怎樣想?(揣摩心理。)

馬莎——尤拉不喜歡我了。一點也不友好。

小狗——我渴死了，小主人對我一點兒也不關心。

奶奶——唉，我們的小尤拉還沒長大，一點兒也不

知道孝順奶奶。

(二)交流討論，明白道理。

1、你瞧!(圖：媽媽對尤拉說話，錄音配文字。)

我們來幫尤拉想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢?(課件)(辯論，判斷，用動畫圖標表示)

2、你覺得小尤拉是好孩子嗎?

(他有幫助別人的美好願望。但只想當了不起的大英雄，要在人最困難的時候幫助別人。)

3、可小尤拉為什麼一件好事也沒做成呢?

(原來，這些事都是發生在尤拉身邊的小事情，能給別人幫助的事兒，每一件都是應該做的好事情。)

四、聯絡實際，拓展延伸。

1、好事情應該從哪做起呢?從身邊的小事做起。

2、回到教室後，你會做什麼事呢?(錄象：剛才，咱們的教室，如粉筆掉在地上、黑板沒擦、桌子歪了、掃帚橫在路上、小朋友的書掉在地上……)

這篇教案本打算是上研討課的，我備課，準備了好幾個晚上，還精心做了課件。結果活動推遲了。不過沒關係。我用這篇教案給孩子們上課時，他們非常快樂，也很喜歡這樣的學習。孩子揣摩文中人物的想法，說的特別好。下課了，爭先恐後地搶著為班級服務，看來這節課沒有白備，對孩子來說都一樣深課!