青松和青藤的教案設計

教學目標：

1.認讀18個生字，其中會寫岡、初、耐、煩、勁、闊、島、擁8 個生字。

2.練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過生活和文章，瞭解和分析文章所蘊含的道理。

4.進一步體會當別人有困難時應主動給予幫助。

重點難點：

重點：掌握8個生字的音、形、義，朗讀課文。

難點：理解小樹為什麼慚愧地低下了頭。

教學準備：

燈片

教學安排：

三課時

教學過程：

第一課時

課前導語：

同學們，你們知道松樹和青藤嗎?(出示掛圖，啟發學生說說松樹和青藤的特點)今天，我們學習的這篇課文是一個童話故事，

講的是松樹和青藤之間發生的故事。(板書課題)是怎樣的故事呢?小朋友自己去弄清楚，看誰厲害。

一、初讀課文，讀準字音。

1.默讀課文，藉助拼音解決不認識的字的讀音。

2.輕聲讀課文，標出自然段。

3.聽錄音朗讀，想想是一個怎樣的故事?

4.同桌賽讀。

5.生彙報自己讀中所獲，師根據彙報情況小結。

二、講讀課文。

1.理解第一自然段，齊讀，讓學生說出這段話寫什麼。

2.講讀第2、3自然段。

1)默讀，思考：

(1)小松樹看到了什麼?用波浪線畫出來。

(2)小松樹的心情怎麼樣?用直線畫出有關句子，讀讀。

(3)小杉樹看到了什麼?

(4)比較句子。

(5)分角色朗讀第2、3自然段。

3.講讀第46自然段。

1)女生齊讀青藤的話，男生讀小杉樹的話，老師讀松樹的話。

2)青藤向小杉樹提出了什麼問題?找出來。

3)小杉樹是怎能樣的`反應?

4)請您扶我一把說明青藤什麼樣的品質?

5)練習說話，使用文明禮貌用語請。

6)再讀小杉樹的話，從話中看出杉樹什麼樣的性格?

7)教讀哎呀，你這麼瘦小，站都站不穩，也想看大海?要讀出不耐煩和恥笑的語氣。

8)小松樹聽完杉樹和青藤的話，是怎樣做的?找出有關句子，讀讀。

9)小青藤在松樹的幫助下，看到了什麼?

10)航船上飄揚的旗幟後用有什麼意思?

4.領會最後一自然段

1)全班齊讀。

2)找3個人讀。

3)生自由讀。

詞語理解：互相 擁抱 慚愧

4)體會段中意思，生討論。

5.指導學生讀句子：

1)小松樹：啊，我看到大海了，我看到初升的太陽了!(讀出高興的語氣)

2)來呀，小青藤，你就順著我的身子爬上來吧!(親切，安慰)

3)小杉樹：我看到了，看到了!有飛翔的海鷗，飯館的波濤，還有點點白帆。。。。。。(高興而略帶炫耀的語氣)

板書設計： 松樹

青藤 }看到了大海

杉樹

第二課時

一.你從這個童話故事中明白了什麼?自由說說。

二.學習生字。

1.從文中找出一類字，識記。用自己喜歡的方式。

2.同桌交流識記方法。

3.師出示生字卡片查生自學生字情況。

4.生彙報自己學生字的體會，說出是如何記難記的字的。

5.師出示音節，生上黑板寫出相應的生字。

6.集體訂正，齊讀生字。

三.生書寫生字

四.學習二類字

1.生自學

2.同桌交流。

3.師出示二類字,生上黑板寫出相應的音節。

4.生自讀二類字3遍。

機動：熟讀課文。

第三課時

一、填上合適的詞。

飛翔的( ) 遼闊的( ) 綠色的( )

明媚的( ) 高大的( ) 初升的( )

二、我會拼。

chū shēng nài fán shǐ jìn yōng bào

( ) ( ) ( ) ( )

guǎng kuò hǎi dǎo bō tāo shān gāng

( ) ( ) ( ) ( )

三、連一連。

飛翔的 島嶼 輕輕地 跑

遼闊的 海鷗 飛快地 讀

綠色的 大海 大聲地 走

機動:熟讀課文