中班活動《兩隻小老鼠》教案及教學反思

教學目標：

1、理解故事的內容，鼓勵幼兒大膽發言，培養幼兒的語言表達能力。

2、培養幼兒的創造思維的能力。

教學準備：

課件，音樂，圖片等

教學過程：

1、引入

師：小朋友們，今天我們班來了位特殊的客人，他是誰呢，你們瞧！（師出示大象的圖片）

師：哦，原來啊，是大象啊，現在我來當大象老師，你們就是我的學生，小動物，今天讓我們去一個神祕的地方吧，讓我們一起開車去吧！（師幼一起伴隨著音樂聲做開汽車的動作）

師：咦，這是到哪了？（看課件）

師：哦，原來這就是森林幼兒園啊，瞧，誰來了？（課件出示大象）

師：大象老師來了，他也有很多的學生，都有些誰呢？（看課件，請幼兒說）

2、思考與聯想

師：瞧，大象老師正把一個雞蛋放在一棵大樹上，他想考考小動物們，看誰能把這個雞蛋完整的拿下來！

師：xx（小朋友），你知道完整是神祕意思啊？（幼兒猜）

（完整是沒有損壞，還是原來的樣子，這裡指雞蛋沒有破掉，還是好好的樣子）

師：小朋友們，你們猜猜看，這麼多的小動物中，誰能把雞蛋完整地拿下來呢？又怎麼拿？

（幼兒各抒己見，根據幼兒所說的做相應的連結）

師：說的真好，讓我們一起來聽聽故事裡的小動物是怎麼把雞蛋拿下來的'吧！

（1）師講故事（第一段）

師提問：小猴是怎麼拿雞蛋的？結果怎麼樣？

師總結：喔，原來小猴是用頭頂著雞蛋往下跳的，身子一歪，結果雞蛋摔破了。

（請幼兒學習小猴拿雞蛋的動作）

師：小猴沒能將雞蛋完整的拿下來，那誰會把雞蛋完整的拿下來呢，請小朋友們猜一猜誰能把雞蛋完整的拿下來，又會怎麼拿呢？

師：小貓能不能把雞蛋完整的拿下來呢？我們來聽一聽故事就知道了。

（2）師講第二段

師提問：小貓是怎麼拿雞蛋的呢？結果怎麼樣？

師總結：小貓用兩隻手捧著雞蛋，結果雞蛋打破了。

師：小朋友們聽的真仔細，讓我們讓我們繼續聽一聽下面發生什麼了!

（3）師講第三段

師提問：誰吧雞蛋完整的拿下來了啊？

小老鼠在拿雞蛋之前是怎麼說的？

小老鼠是怎麼把雞蛋拿下來的啊？

最後小動物們說什麼了？

這裡的成功是什麼意思啊？（成功是能夠把事情做好，這裡是指小老鼠把雞蛋完整地拿下來了）

師：如果你成功了，你會覺得怎麼樣？你能將自己的成功的樣子表現出來嗎？（引導幼兒用表情或者是動作表現）

師：最後大象老師要大家記住什麼啊？

3、完整的聽故事（播放課件）

師提問：故事中誰的本領是最大？小老鼠為什麼會成功地把雞蛋完整的拿下啊？

師總結：因為兩隻小老鼠愛動腦筋，能想出好辦法，他們齊心協力地把雞蛋完整地拿下來了。另外，我們要記住，做事要有信心，大家有團結友愛，齊心協力一定會把事情做好！

4、給故事起名字

師：小朋友們，我們的故事還沒有名字呢！誰能給這個故事取一個好聽的名字啊？（引導幼兒學習小老鼠愛動腦筋）

5、延伸

師：如果是你，你想怎麼把雞蛋完整地拿下來啊？