中班綜合《數 腳》
活動目標：
2.學習又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道等詞語。
活動準備:
1.教具PPT。
2.數字卡片以及相關的小動物圖片。
3.操作表。
活動過程：
一、談話匯入：
今天我們班不僅來了許多的客人老師，還來了一群可愛的小客人，我們一起來看看它們都是誰？看這些小客人之前，我們先來玩一個遊戲“猜猜它是誰”。
二、做遊戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。
（1）教師出示畫有小雞腳的圖。
提問：猜猜它是誰？它有幾隻腳？它是怎樣走路的？（學習新詞語又輕又巧）？大家來學一學。
(2)教師出示畫有小兔腳的圖。
提問:猜猜它是誰？它有幾隻腳？它是怎樣走路的？（學習新詞語蹦蹦跳跳）？大家來學一學。
（3）教師出示畫有螳螂腳的圖。
提問：猜猜它是誰？它有幾隻腳？它是怎樣走路的？（學習新詞語大搖大擺）？大家來學一學。
（4）教師出示畫有螃蟹腳的圖。
提問：猜猜它是誰？它有幾隻腳？它是怎樣走路的（學習新詞語橫行霸道）？大家來學一學。
三、播放PPT，教師講述故事。引起幼兒數蜈蚣腳的興趣。
師：今天老師不僅帶來了可愛的小動物，還帶來了一個好聽的故事，你們想不想聽一聽？
（教師講述故事）
師：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎？
師：為什麼小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數不清蜈蚣的腳？
四、再次欣賞故事。
出示表格，鼓勵幼兒與教師共同講述，並學做誇張動作。
師：那我們小朋友真的記住這些小動物們都有幾隻腳了嗎？老師要考考你們了。
（讓幼兒到黑板操作，邊講故事邊操作。先認識數點，然後把數點貼到對應的'小動物的旁邊）。
五、完成操作表。
師：原來呀，不同的小動物的腳的數量是不一樣的，小雞有兩隻腳，小兔有四隻腳，蜈蚣卻有42只腳。那老師這邊還有幾隻小動物的圖片，我們一來看一看。
（出示沒有腳的動物的操作表）
師：我們開看一看，這些都是哪些小動物呀？它們跟其它的小動物有什麼不一樣的地方嗎？哦，原來呀，它們都沒有腳，那我們小朋友來幫它們找一找腳吧。
（發操作表，讓幼兒完成）
六、結束活動。
活動反思：
這是一節生動有趣的語言課，幼兒很喜歡這個故事，也樂意參與集體活動，幼兒一邊幫小動物們數腳，一邊掌握小動物的腳的數量的不同，並且也能瞭解小動物走了的樣子。但是，也有一些不足之處，
