託班美術教案 認識紅黃藍

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的託班美術教案認識紅黃藍，歡迎閱讀與收藏。

託班美術教案 認識紅黃藍1

【活動目標】

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、願意參加繪畫活動，嘗試塗色。

【活動準備】

1、小鴨子玩具一隻。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙製小鴨若干。

【活動過程】

一、和小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢?”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特徵。

教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧。”

教師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒瞭解小鴨子的特徵，激起對小鴨子的喜愛之情。

二、為水池灌水。

引發情景，教師：“小鴨子在我們這裡玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，裡面沒有水了，怎麼辦呢?”

幼兒：“我們幫它放點水。”

教師：“我來放點水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部塗起，並形象地發出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。

教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那麼小鴨子就會到你的水池裡來游泳了。

三、幼兒塗色。

教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上塗色，指導重點：將顏色塗滿，教師：“小朋友，水池裡的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。”

四、帶小鴨子游泳。

教師：“小朋友們真棒，每個小朋友的水池裡都游來了一隻小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在幹什麼嗎?幼兒自由回答。

教師：“你們猜猜我們把這隻小鴨子放到水裡，會怎麼樣?”

【活動結束】

一起將玩具鴨子放到戶外的水池裡，結束本課。

託班美術教案 認識紅黃藍2

一、教學目標：

1、進而學習黏貼技能，能將教學材料貼於紙面上，養成較佳的黏貼習慣。

2、通過遊戲讓孩子喜愛美工教學，體會到成功的愉快。

二、教學預備：

1、長條卡紙、圖案彩紙、漿糊、擦桌布。

2、鈴兒響叮噹的Music，訂書機，皮筋。

三、教學過程：

1、Music遊戲，找夥伴。

教師：我們均有好夥伴，教師請孩子們去找一找你的好夥伴與他抱一抱，好不好?

2、學習黏貼圖案。

*認知紙張與圖案。

教師：看，這兒亦有2個好夥伴，他們也想抱在一塊兒，是哪個?(展示卡紙)認知大大的卡紙。

(展示彩紙)這就是啥紙?認知彩紙。它是啥外形的?

這兒另外還有些許圖案，它們是啥外形的啊?(展示方形、三角形、心形)認知這幾樣圖案與色彩。這一些圖案想與卡紙做夥伴，它們怎麼樣方可貼於一塊兒哩?啥能協助它們?(漿糊)

*幼兒教師演示黏貼。

我們來試一試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別孩子上來黏貼。叮囑圖案要分開一點，別疊在一塊兒。

那邊另外還有很多卡紙與圖案紙，請你們也去貼貼，做做，好不好?

3、孩子動手操作，黏貼圖案。(輕聲播放有關聖誕的樂曲)

4、變戲法

卡紙還會變戲法哩，看它會變為啥?(幼兒教師演示製成一頂聖誕帽)

ChristmasDay立刻就要到啦，我給大夥兒變了一頂聖誕帽，漂亮嗎?你們想變頂聖誕帽嗎?那我們請客人教師變一下。請人幫忙要講：“請幫助我。”

5、孩子請客人教師裝訂聖誕帽。

6、戴上聖誕帽一塊兒過ChristmasDay，讓客人教師給孩子拍照片欣賞。

“你的聖誕帽漂亮嗎?你喜愛你的聖誕帽嗎?”

託班美術教案 認識紅黃藍3

設計意圖：

託班幼兒對於玩泡泡槍是一件非常快樂的事情，當許多大小不同的泡泡從槍口噴湧而出，慢慢上升，飛到空中時，寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個個的泡泡，樂趣盎然。爭對幼兒對於泡泡的喜愛，我結合託班美術的團紙黏貼技能設計了這節“大泡泡，小泡泡”的美術課程，使幼兒能在為泡泡穿上花衣服這一遊戲活動中，既感知遊戲時的快樂，同時又學習團紙黏貼這一新技能。

目標：

1、 引導幼兒學習團紙黏貼的技能。

2、 引導幼兒學習在一定範圍內團紙黏貼。

3、 感受活動的樂趣。

準備：

1、 大小不同泡泡底紙（4a紙一半大小左右），彩色皺紋紙裁成小方塊若干。

2、 泡泡槍。小黑板。

3、 小筐若干，漿糊。

4、 一個大泡泡背景牆，上有反粘透明膠帶。

過程：

一、 遊戲匯入。

教師組織幼兒圍坐成圓圈，帶領幼兒在圓圈內玩泡泡槍（1-2次），引導幼兒觀察泡泡是圓圓的，大小不等的。

二、教師示範並講解如何團紙黏貼泡泡。（在小黑板上演示）。

1、教師組織幼兒圍坐成半圓。

2、出示一個泡泡作品，提問：這是什麼呀？

“今天我們就來自己動手做漂亮的泡泡好嗎？”

3、示範用一張皺紋紙團成小球放到漿糊裡蘸一蘸，粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動手一邊念兒歌：捏一捏，捏一捏，捏成一個小球球，親一下，親一下，泡泡飛上天！

4、按上述方法依次粘滿整個泡泡底紙。

三、自己動手粘泡泡。

1、組織幼兒圍坐在桌子邊上，自己動手試一試。

2、鼓勵幼兒一邊念兒歌一邊團紙黏貼泡泡。要求：要粘滿整個泡泡。有困難的寶寶要請老師幫助。

四、“大泡泡、小泡泡”飛上天。

“小朋友，你的泡泡做好了嗎？請你舉起來給老師看看！嗯！真漂亮!現在請我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎？”

引導幼兒把泡泡粘到牆上的大泡泡中去。

五、結束。

“小朋友，你們看，我們做的泡泡漂亮嗎？下次我們再來做這漂亮的泡泡好嗎？”

託班美術教案 認識紅黃藍4

活動目標：1，通過對比觀察，初步瞭解手指點柳葉的技法。

2，嘗試手指蘸顏料點柳葉，體驗手指點畫的樂趣。

活動準備：綠色顏料、柳樹媽媽畫紙、柳樹範畫、桌布、抹布

活動過程：一、範畫匯入

1，小朋友，看李老師手裡是什麼？

幼：柳樹

師：對，春天來了，柳樹媽媽的枝條上又長出了許多新的柳葉寶寶。

2，柳葉寶寶是什麼顏色？

幼：綠色的

師總結：對，綠色的柳葉寶寶。

　二、師幼示範畫

引入：柳葉寶寶是李老師用神奇的手指點出來的，我一點他就出來。

1，師操作：現在我要做實驗了，

（操作：先蘸顏料，然後點到枝條上）這邊點一個、那邊點一個，小隊排的很好，一點都不擠。

過渡句：小朋友的手指是不是也能點出柳葉呢？現在老師要請一個小朋友試一試。

2，幼1操作：

對比：他的手指也點出了柳葉，可是這個柳葉寶寶沒有點在媽媽的枝條上。我們再點一次，“手指先蘸一下顏料，然後點在枝條上。

3，幼2操作：現在老師再請一位小朋友試一試，看看他的小手是不是很神奇。

（幼蘸顏料點到樹枝上）

點評：非常棒！他的小手也很神奇，柳葉寶寶長在了媽媽枝條上。

三、幼操作，師巡迴指導並點評

準備齊操作：我看到很多小朋友也想點柳葉，現在請保育員阿姨把桌布鋪好，然後大家都試一試。

強調：手指蘸顏料點到樹媽媽枝條上，每個枝條上都要有柳葉寶寶，柳葉寶寶長滿後，要用抹布把手指擦擦乾淨，把畫給老師，我們看看誰的小手最神奇，柳葉寶寶的小隊排的最好看！

師：現在請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊，每個寶寶拿一張畫紙。（操作略）

託班美術教案 認識紅黃藍5

活動目的：

1、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環境的作用。

2、學習用不同的材料製作掛飾，掌握簡單的構圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親手設計、製作的快樂。

活動準備：

1、用各種材料製作的掛飾，如有布制的、木製的、竹製的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

2、用來製作掛飾底板的材料，如小塊竹蓆、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛曆紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動過程：

一、匯入活動

老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪裡?

二、欣賞掛飾

1.這些掛飾是用什麼材料製作的?(布制的、木製的、竹製的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

2.這些掛飾是什麼形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規則形狀等。)

3.掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什麼?(掛線或飄的穗子等。)

4.掛飾有什麼用?

三、示範講解制作方法

1.教師示範講解制作步驟：

構圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2.教師示範以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用摺疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

3.請幼兒當掛飾設計師，按自己意願選擇材料，設計自己喜歡的掛飾。

四、幼兒分組製作

1.把幼兒分成四個製作組：

①在小塊竹蓆上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙貼上;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙貼上。

2.教師巡迴指導，鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前後關係、色彩豐富的圖案，協助能力差的幼兒完成作品。

五、展覽

將幼兒製作的掛飾佈置在活動室四周，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪一件掛飾，為什麼。

活動延伸：

1.用幼兒製作的掛飾裝飾“娃娃家”。

2.開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。

託班美術教案 認識紅黃藍6

1、在看看、說說的過程中，嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動態的蝌蚪。

2、嘗試畫從左往右畫短橫線，添畫出清清的小河水。

3、引導幼兒用不同的作畫工具作畫，並培養他們對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。

2、在自然角內提供小蝌蚪，供幼兒觀察，瞭解故事《小蝌蚪找媽媽》。

重難點：

幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

活動過程：

一、匯入活動－－觀察小蝌蚪的樣子。

1、春天到了，你看到了綠色家園裡有哪些變化？

2、春天來了，老師也用相機拍到了一個好朋友。

觀看flash小蝌蚪，教師引導幼兒觀察小蝌蚪。

3、提問：

1）它們在水裡幹什麼？

2）小蝌蚪長得什麼樣子？引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

二、演示討論－－用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

1、教師示範：（手指壓印），咦？它的尾巴應該在哪邊的呢？（引導幼兒說出幾種不同的方向，並嘗試用曲線表示尾巴。）

2、請一名幼兒上前示範，教師指導。

重點指導：

假如小蝌蚪要想不同方向遊，那它小尾巴的方向應該怎樣畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪

3、小蝌蚪很喜歡游水，我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水（示範畫短橫線）。河裡的水很多，所以要畫許多許多的短橫線。

4、小蝌蚪在水裡遊呀遊，遊得真高興。

三、幼兒動手作畫，教師巡迴指導。－－創作表現小蝌蚪的各種動態。

四、作品展示－－欣賞作品，並一起看看講講。

教師預備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，並和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

託班美術教案 認識紅黃藍7

活動目標：

1．促進幼兒動手能力、想象能力的發展。

2．讓幼兒學習用盒子印畫，體驗用不同工具印畫的樂趣。

活動準備：

1．情景圖、範畫一幅。

2．綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個盒子。

3．背景音樂。

活動過程：

一、故事《小兔不見了》，引出幼兒繪畫的興趣。

1．教師一邊講故事一邊演示小兔在草地裡玩。

2．出示大灰狼，遠處來了一隻大灰狼，小兔子怎麼辦呢?

小朋友討論

小結：小兔子看見那邊來了一隻大灰狼，它想：怎麼辦呢？它看見旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢裡，大灰狼找來找去沒找到小兔子，就灰溜溜地走。

二、出示範畫，激發興趣：

1．這裡又來了兩隻小兔子，大灰狼還沒走遠呢，旁邊有沒有草叢，怎麼辦呢？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來，不讓大會狼發現，如果被大灰狼發現的話，會被吃掉的。

2．教師示範講解：

師：小朋友，草是什麼顏色的？（綠色）你們看老師怎麼變草的呢？老師這裡有一個盒子，老師用手拿住這個盒子，把這個盒子放顏料框裡按一下，然後拿過來在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐裡按一下，再來變草。變得越多越好，把小兔子藏起來。

三、幼兒動手印畫：

1．幼兒認識印畫用具：顏料盤、白紙、抹布並瞭解其使用方法。

2．引導幼兒在整張白紙上印畫.

3．鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。

四、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞。

1．教師引導幼兒找出畫面安排得當的作品，給以表揚。

2．教師引導幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在裡面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。

託班美術教案 認識紅黃藍8

活動目標

1、幼兒調換顏色的方法。

2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。

活動準備

1、課件-下雨

2、油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

活動過程

一、啟發談話，引起興趣。

1、觀察圖片-嘀答、嘀答，下雨了

提問：雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什麼樣的？

2、小結：下大雨時，像根直直的、長長的線。下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內容。

1、演示討論，共同參與。

（1）油畫棒演示畫長直線雨譁！譁！下了一場大雨。

幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

（2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？

（一點點的）小雨點落到了哪兒？

（3）幼兒討論：小雨點落到池塘裡會怎麼樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

2、激發興趣，嘗試取名。

（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。

教師：雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎麼回事？

（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

（2）這麼漂亮的小雨點，我們給它起個什麼名字呢？

（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼兒創作，教師觀察指導。

1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。

（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）

（1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

（2）池塘裡的水暈是什麼樣的？有多少個？

2、幼兒作畫，教師觀察指導。

（1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。

（2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

（3）能否新增自己喜歡的東西四、以遊戲方法結束幼兒聽《小雨點》的音樂做遊戲。

託班美術教案 認識紅黃藍9

活動目標：

1.練習用食指蘸色點畫。

2.知道手指點畫後要將小手擦洗乾淨，不亂抹顏色。

活動準備：

1.6個裝有紅色水分顏料的盤子，6塊小溼布。

2.6張畫有樹幹、樹枝的圖畫紙。

3.範畫一幅。

活動過程：

（一）教師自我介紹

小朋友們上午好，首先我來做下自我介紹，我姓朱，所以小朋友們都叫我朱老師，很高興今天見到了這麼多可愛漂亮的小朋友，小朋友們跟朱老師打個招呼吧。跟朱老師一起說：“老師好”。

（二）和幼兒一起做手指遊戲

剛剛啊朱老師發現小朋友們的小手都長得可漂亮了，所以朱老師想請小朋友們用你漂亮的小手跟朱老師一起做一個好玩的手指遊戲，趕快伸出你漂亮的小手跟朱老師一起玩玩吧。

（手指遊戲：大拇指頭是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。）

（三）教師出示範畫

小朋友們剛剛做的真是太好了，今天朱老師還給小朋友帶來了一幅畫，請小朋友欣賞一下。

提問：

1.小朋友這幅畫上畫的是什麼呀？（花）

2.拿請小朋友來猜一猜這幅畫是用什麼畫出來的呢？（幼兒回答）

（四）示範講解手指點畫的方法。

“嗯，剛剛小朋友說了很多的方法，我們來看看到底是怎樣畫出來的”

教師將準備好的圖畫紙拿出來，用手指蘸顏料點花瓣

（伸出小食指，用手蘸一蘸，重重按下去，輕輕拿起來）示範兩次

“小朋友這幅畫是用什麼畫的呀？（手指），對啦，是用我們漂亮的小食指電畫的，請小朋友也伸出你的小食指跟老師一起點一點吧”

（五）幼兒自己進行手指點畫，教師講解注意事項。

接下來請小朋友用你漂亮的小手自己也來畫一幅畫吧，點畫的時候要注意蘸顏料的小手不能到處亂抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放進嘴巴里。點完畫後要用溼布將小手擦乾淨。

活動結束：

哇，小朋友們點的桃花開的課真漂亮啊，今天正好是父親節，小朋友們趕快把你的作品當做禮物送給爸爸吧。

託班美術教案 認識紅黃藍10

活動目標：

1、初步認識紅，黃，藍三種顏色。

2、體驗科學活動的快樂並聽音樂按此行動。

活動準備：

1、紅，黃，藍三種顏色的手卡（每人一個）。

2、紅，黃，藍三種顏色的區。

3、錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

1、幼兒觀察周圍的顏色。

教師：“小朋友們看看，我們周圍的什麼東西是紅色的？什麼東西是藍色的？什麼東西是黃色的？”。幼兒觀察周圍的物品並回答老師的問題。幼兒：“花是紅色的，桌子是黃色的櫃子是藍色的”。

2、幼兒告訴大家自己手卡的顏色。教師：“小朋友們看看，我手上的什麼顏色的手卡？小朋友們說的很好，上節課我們已經學過了這三種顏色，現在老師給你們套手卡，套手卡的小朋友給大家講，你套了什麼顏色的手卡，你的名字改成了什麼？比如：老師手上套了紅色的手卡，名字改成紅紅了，小朋友們明白了嗎？”。幼兒仔細聽老師的講解並一個一個的套手卡，套手卡的小朋友站在大家面前說：“我手上套了藍色的手卡，我叫藍藍”或“我手上套了黃色的手卡，我叫黃黃”等。

3、幼兒聽音樂找相同顏色的區。教師：“小朋友們都說的挺好，現在我們玩顏色找家的遊戲，玩遊戲之前老師有一個要求，老師播放音樂，讓小朋友們跳舞，音樂停了，小朋友們趕快去找自己的相同顏色的家，紅色，黃色，藍色都有家，小朋友們明白了嗎？”老師播放音樂後，小朋友們自由的跟老師一起跳舞，音樂停了小朋友們趕快找自己顏色相同的家。（手上套紅色手卡的幼兒去紅色的區，手上套黃色手卡的幼兒去黃色的區，手上套藍色手卡的幼兒去藍色的區）。

4、幼兒換手卡遊戲重複進行。教師：“小朋友們玩的開不開心，那我們換手卡再玩好嗎？” 幼兒互相換手卡進行遊戲。幼兒換完手卡後，按老師的要求進行遊戲。教師：“老師看，小朋友們玩的特別開心。小朋友們累了吧，我們到外面去，做放鬆運動好嗎？”。幼兒跟著老師出去做放鬆運動。

託班美術教案 認識紅黃藍11

活動目標：

1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在製作的過程中，充分發揮想象，製作出各種品位的披薩。

活動準備：

1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

活動過程：

一、預熱階段：律動《開汽車》。

1、聽說森林公園裡，新開了一家披薩店，那裡的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開著汽車出發吧！

二、圖形刺激：

1、組織幼兒觀察討論，瞭解披薩的外形和品種。

（1）哇什麼地方到了？（披薩店到了）

（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什麼樣的？是什麼味道的，餅上面有些什麼？（鼓勵孩子自由說一說）

2、學習製作披薩餅的方法。

（1）聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師？

（2）我們來看看這個披薩餅是怎麼做的？

先拿好一隻鍋，接著在鍋裡放入香噴噴的雞蛋麵粉。用食指蘸一下顏料，然後塗在鍋裡，像繞圓圈一樣，從裡往外繞，越繞越大，把整個鍋底都塗滿。麵粉塗好後，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。

三、想象創造。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

2、讓幼兒根據自己的意願來做自己喜歡的披薩餅，在製作過程中充分發揮想象，製作出各種不同品種的披薩來。

五、作品賞評：

你做的是什麼批薩？我們把做好的'披薩餅送到森林披薩店去吧！

託班美術教案 認識紅黃藍12

　活動準備

故事掛圖2幅,

紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,

紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。

活動目標

喜歡參與印畫活動,體驗創造的快樂。

認識紅黃藍三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。

知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。

　活動過程

一、預熱階段

看圖講述故事,激發興趣。

教師出示圖片並提問講述:

1、寶寶們,圖上的小貓在做什麼?

2、你見過的泡泡是什麼樣子的?小貓吹的泡泡是什麼樣子的?它吹的多嗎?

(運用看圖講述與生活經驗講述相結合,引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區分多、少)

二、圖形刺激

1、教師示範、講解方法。

出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這裡有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示範講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。

2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。

(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?

(2)、誰願意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如:印畫方法、注意事項等等。

　三、想象創造

1、出示作業紙:翹,這隻小貓怎麼也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。

2、我這裡有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測,激發嘗試願望。)

3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫泡泡,教師及時觀察孩子的操作,可根據寶寶的印畫情況,引導寶寶運用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。

四、作品賞評

1、寶寶們真能幹,幫小貓吹出這麼多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。

2、遊戲《追泡泡》,結束活動。

託班美術教案 認識紅黃藍13

教學目的：

1、瞭解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

2、製作開心罐頭，圍繞"我最快樂的……"主題開展裝飾繪畫活動，體驗製作的快樂。

3、能用流暢的語言將自己開心罐頭裡的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。

教學準備：

1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。

2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉籤。

教學過程：

一、快樂和悲傷師：看，班裡來了誰?(娃娃)師：呀，小娃娃怎麼了?(觀察娃娃的表情瞭解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什麼事了?(猜測)師：你什麼時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)師：當心裡很難過甚至想哭的時候，你有什麼好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論後回答)

二、我的開心罐頭師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，裡面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)師：猜猜我的開心罐頭上有什麼開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)

三、製作自己的開心罐頭。

講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

幼兒進行製作教師巡迴指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

四、開心罐頭的故事。

師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰願意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭裡，讓自己每天都開開心心的，好嗎?

活動延伸：讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

託班美術教案 認識紅黃藍14

活動目標

1、感知糖豆跳躍的動態，願意用手指點畫的方式在指定的範圍內表現糖豆豆。

2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

活動準備

1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個(把瓶子裝在盒子裡)。

2、紅色，黃色，藍色的顏料，顏料盤每組兩個，抹布每組三張。

活動過程

一、引入活動：聽一聽，猜一猜。

1、教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子裡裝的是什麼?引起幼兒的興趣。

感知欣賞：五顏六色的糖豆。

2、教師拿出玻璃瓶。

二、預設問題：

1、這些糖豆是什麼樣的?

2、你發現了什麼顏色?(引導幼兒一起觀察糖豆的顏色)

他發現了紅紅的糖豆，你發現了什麼顏色?(黃黃的)

還有些什麼顏色?(藍藍的……)

你們覺得紅紅，黃黃，藍藍……這麼多漂亮的顏色在一起，你們覺得怎麼樣呀?

小結：紅紅，黃黃，藍藍在一起可真漂亮。

3、想象創作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

(1)老師(隨音樂)搖瓶子：

你們看糖豆豆在瓶子裡跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子裡。

(老師示範)跳、跳、跳，學小兔子跳。

紅豆豆跳進去，跳、跳、跳(擦擦手);

黃豆豆跳，學蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);

藍豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。

(2)請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的動作，從而感知糖豆跳躍的動態。

(3)幼兒操作：請幼兒到座位上操作(隨音樂)，鼓勵幼兒大膽動手進行。

(4)老師巡迴觀察，提醒幼兒在瓶子內點畫，不要點到瓶外邊了。

在換顏色的時候要將手擦乾淨。

(5)對個別幼兒動作的指導。

四、欣賞評價：比一比——誰裝的糖豆顏色多。

老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

看看誰的瓶子裡的糖豆顏色多。

託班美術教案 認識紅黃藍15

教學根本目的：

1、加強對紅色、黃色、綠色三種色彩的認知，培育對色彩的興致。

2、懂得蔬菜印章畫的方式。

教學預備：

藕頭、胡蘿蔔頭、黃色瓜頭、香芹（就是芹菜）頭與馬鈴薯塊數個；水粉顏料、調色盤、技工學校布數個；紅色、黃色、綠色色的花布各一塊，會發聲的毛絨玩具一個；範畫、作業紙片等。

教學過程：

一、激起興致

1、今日教師帶來了3塊花布，我們來瞅瞅它們是啥色彩的，每一塊花布上的紋理是怎樣樣的？（孩子回答）

2、傳來娃娃的叫聲。呀，這就是啥聲音？（幼兒教師抱起娃娃）哦，原本是娃娃在講話。娃娃講，快過新的一年啦，她非常想有塊漂亮的花布做衣衫。這樣吧，我們每個人印一塊漂亮的花布，贈送給娃娃做衣衫！

二、演示解說

1、幼兒教師展示胡蘿蔔頭等“印章”，演示解說蔬菜印章畫的方式：挑1枚“印章”在調色盤時蘸一下，接著使勁按在紙片上，再悄悄地拿起畫，這樣，1朵色彩亮麗的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡，就表明顏料蘸得太少，可再蘸點顏料；例如果花的色彩過於濃，就表明顏料蘸得過於多，可在盤邊悄悄地刮一下。

2、啟發孩子跟幼兒教師開展書畫練習。

３、交代要求：教師預備了很多蔬菜印章與紅色、黃色、綠色三種顏料，你們可選取自個兒喜愛的顏料與“印章”唯有蘸一種顏料。

４、孩子作業，幼兒教師巡視來回指導。

三、評析

將全部作品出示出來，幼兒教師抱住娃娃看畫。此刻娃娃看看花布，她認為孩子印的花布色彩充實，圖形也非常漂亮，她非常喜愛，且準備將此些花布贈送給更加多的夥伴。

教學擴充套件：

可接著讓孩子印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為摺紙片、撕紙片、剪紙片教學遊戲的教學材料。