大班新年好語言教案（通用5篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班新年好語言教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

大班新年好語言教案1

活動目標：理解詩歌內容，學習有表情地朗讀詩歌。

理解“新年就是進步，新年就是快樂”的含義。

拓展思維，嘗試仿編。

活動準備：日曆 若干字卡 課件

活動過程：一 音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

二 以日曆引出課題

大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。

大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日曆）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節日就到了，是什麼節日？（引導幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關的東西，請你們來逛逛吧。

三 遊戲“逛超市”，啟用幼兒相關的生活經驗。

看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）

四 學習詩歌

剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。

1，欣賞新年動畫第一遍後，提問：剛才看了詩歌的名字是什麼？詩歌中我做了個夢，夢見什麼了？我做了飛船去幹什麼？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去遊玩，去逛逛）詩歌中我問了星星月亮太陽一個什麼問題了？

那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什麼樣的聲音回答的，我們再來聽一聽

2，欣賞新年動畫第二遍，提問：

我問星星新年是什麼？星星是怎樣回答的？用什麼樣的聲音回答的？（細聲）

我問月亮新年是什麼？月亮是怎樣回答的？用什麼樣的聲音回答的？（大聲）

我問太陽新年是什麼？太陽是怎樣回答的？用什麼樣的聲音回答的？（高聲）

　3，引導幼兒用不同的聲音，學說詩歌中的對話。

現在趙老師細聲得問你們這些小星星，什麼是新年，你們這些小星星細聲地說什麼？

現在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什麼是新年，你們這些小月亮大聲地說什麼？

現在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什麼是新年，你們這些小太陽高聲地說什麼？

那為什麼太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？

因為新年到了，我們就長大了一歲，那當然有進步了，我們去年在中班，很多東西都不會，現在在大班，學會了很多知識和本領，到了明年會上國小，比現在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。

　4，分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。

現在我要請大一班的小朋友來當小演員了，我來做詩歌中的小姑娘，你們這一邊的當星星，你們當月亮，你們當太陽，記住你們聲音的不同喲

5，帶領幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。

你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什麼，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

五 拓展思維，學習仿編

剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什麼，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。

這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進詩歌裡去了，就可以說，---------

大自然中除了星星月亮太陽，還有風雨雷電，花草樹木太多太多的東西了，我們也可以問問他們呀，那他們又會怎樣回答呢？

我問小草什麼是新年，小草細聲地說：“新年是陽光，新年是嫩芽”

我問小鳥什麼是新年，小鳥大聲地說：“新年是歌聲，歡笑”

我問春風什麼是新年，春風高聲地說：“新年是開心，新年是希望”

六 音樂活動《新年好》

大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優美的詩歌，我都希望日曆快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年裡身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋裡帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。

課件說明：第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》Falsh動畫

第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂

大班新年好語言教案2

設計背景

一年有很多的節日，在節日裡送去自己的祝福，已經成為當今社會的一個時尚。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來越多，我決定利用祝福的主題，設計一個語言主題活動。

幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發展語言表達能力。

為了讓幼兒貼近社會，我把身邊發生的事情孩子關注的事情記錄了下來，通過觀察、思考、最後設計了這節主題活動。

活動目標

1、感受新年的氣氛，體驗冬天的快樂。

2、會正確使用祝福語，會說祝福語。

3、培養幼兒的語言表達能力。

重點難點

重點：能用正確的表達出自己的思想感情。

難點：學會正確使用祝福語。

活動準備

1、春節歌曲2、自制雪球3、紅色彩紙4、膠棒5、彩繩。

活動過程

一、 音樂遊戲：

雪中樂（在音樂的伴奏下，幼兒與教師共同遊戲）。

　二、 說春節：

1、 師：哇！過年了，真是太開心了，小朋友們過年時你們都做 了哪些開心的事呀！（穿新衣服、吃餃子、滑雪、引出拜年送祝福）

2、 幼兒自由說在新年裡的趣事。

3、 教師小結

三、 說祝福：

1、 師：在新年裡送祝福是一件非常時尚的事情了，你們都聽過什麼樣的祝福呢？（教師選幾個新年祝福引導幼兒發言）

2、 幼兒自由說。

3、 送祝福：請幼兒用自己的語言送祝福。

四、 發散思維：

1、 祝福的種類：師：“說到送祝福，我還真知道不少，像生日的時候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身體早日康復，你們還知道哪些祝福呢”。

2、 幼兒想象自由說。

五、 手工製作：

1、 出示製作好的鞭炮。

2、 幼兒學習製作鞭炮。

3、 幼兒製作鞭炮。

活動結束：幼兒帶著自己做好的鞭炮與教師在快樂的音樂中歡快的結束。

大班新年好語言教案3

【活動目標】

1、初步瞭解有關新年的知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

3、願意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

【 活動準備】

1、用皺紋紙剪成的綵帶簡單裝飾一下活動室。

2、新的一年的掛曆（或日曆）、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

【活動過程】

　一、營造迎新年氣氛，激發孩子興趣，讓孩子知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什麼裝飾我們的活動室嗎？

（2）出示新掛曆，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請孩子觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教孩子學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

（1）引導孩子說一說，要過新年了，小朋友想幹什麼？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

（3）引導孩子說出歌詞的內容。

（4）教師帶領孩子學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。

三、讓孩子自由結伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教師引導孩子用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

（2）孩子自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

（3）隨著《新年好》的音樂，請孩子自由祝賀大家新年好。

【活動延伸】

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝願他們新年快樂。

大班新年好語言教案4

活動目標：

1、讓孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導孩子學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養孩子的創造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先佈置好教室帶過年的氣氛。

活動過程：

　一、複習

1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的`小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、匯入活動

1、教師讓孩子觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

孩子：有燈籠和對聯

師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？

孩子：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽鍾老師是怎麼樣來慶祝新年的。

2、教師要求孩子有表情地演唱。

3、請孩子分男、女演唱，要求孩子在唱強拍時拍一下。

四、啟發孩子自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、孩子聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的孩子聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

　五、引導孩子進行打擊伴奏

1、讓導孩子嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什麼樂器？兩個弱拍敲擊什麼樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的孩子分成2——3組，教師指導孩子看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、孩子聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、孩子換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

教師帶領孩子一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

大班新年好語言教案5

一、 教學內容：

歌曲《新年好》

二、 教學目標：

1、 用輕鬆、歡快、幸福的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、 能用樂器為歌曲伴奏，並進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。

三、 教學重點：

學習用歡快、輕鬆愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學難點：掌握三拍子節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

四、教學方法：

情景創設、律動、歌表演、模仿、創編、範唱

五、教具準備：

鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯等

六、教學過程：

1、 組織教學，創設情景，聽音樂進教室。（放新年好的伴奏音樂）

課前將教室裡掛上燈籠、鞭炮、中國結、對聯，佈置成新年時候的場景。另外，準備一些小燈籠的剪紙，作為獎品發給上課認真的學生，以作課堂激勵。 （師）：同學們，你們喜歡過新年嗎？為什麼呢？¨¨

（生）：喜歡過年。因為過年時可以穿新衣服，有壓歲錢，還有好吃的。。。。。。。 （師）：除了這些以外，我們還可以用什麼方式來慶祝新年呢？一起來看看。（引導學生看圖片：掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯、舞獅子）

（師）：老師也和大家一樣喜歡過年，瞧！（引導學生看黑板）五彩的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結，還有一串紅紅的鞭炮，等著我們來放呢！誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢？

（生）：試著模仿放鞭炮的聲音。

（師）：讓我們大家一起來模仿放鞭炮的聲音吧！

（設計意圖：創設過年時候的喜慶、熱鬧的氛圍，讓學生在節奏的練習中感受新年的氣氛，這樣，就使學生很快的進入了的意境中，在拍讀的過程中，不僅感受到了過年的快樂，也對（3／4拍的節奏加強了理解。）

2、節奏練習：

3／4 xxxx │ xxxx │ xxxx │ xx x ─│

噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪

（師）：示範拍讀節奏。後學生跟老師練習拍讀三拍子的節奏。

（師）：啟發學生用肢體語言感受三拍子的節奏。如：拍手、拍肩、自制打擊樂練習等

（設計意圖：國小生活潑好動，過年的時候，放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習三拍子的節奏，既活躍了課堂氣氛，進一步創設了新年時熱鬧的氛圍，又在模仿練習中，很好的啟發和引導學生掌握了三拍子的節奏）

3、 匯入歌曲：

剛才，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音，感受了過年時熱鬧喜慶的氣氛。過年時最

開心的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又高興的唱起歌來了，他們唱的什麼呢？一起來聽一聽。 （放《新年好》ppt）

4、歌曲教學：

a生安靜的聽範唱。回答歌裡唱了什麼？（師揭題：新年好）

（設計意圖：音樂是聽覺的藝術，在聽的過程中，培養學生良好的聆聽音樂的習慣，讓學生帶著問題聽，學會聆聽。）

b聽老師範唱，讓學生體會歌曲情緒。

（師）：讓我們帶著高興的、愉快的心情也來學唱這首歌吧！

（設計意圖：對低年級學生來說，教師的親身示範的作用是不可低估的，要讓學生體會歌曲的情緒，唯有通過教師有感情的歌唱，才能使學生從中領悟，從而引導學生帶著感情來唱歌。）

c熟悉旋律，隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2—3次。

（設計意圖：用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲，進一步激發了學生的學習興趣，依然是緊扣“過年”的主題，依然有過年時候的熱鬧的氛圍。）

d熟悉歌詞，師帶領學生按節奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語言表現。

（設計意圖：此環節的設計，重在引導學生熟悉記憶歌詞，注重了音樂與語文學科的綜合，充分發揮了語文教學中“讀”的功能。採用讀兒歌的形式，邊讀邊律動，不僅掌握了歌詞，而且再次鞏固了三拍子的節奏。）

e隨琴唱歌詞1—2遍，注意糾正不準確的音。

f用聽唱法小聲跟唱歌詞，注意帶著感情唱。（兩遍）

g鞏固歌曲，以各種形式唱。（師生接龍、男女生接龍等）

h加入打擊樂器伴奏。

（師出示鈴鼓。“這是鈴鼓，大家想一想，我們怎麼樣用鈴鼓為三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”）

（師示範拍鈴鼓，後請學生試著拍一拍，敲一敲）

i歌曲表演。部分學生唱，少數學生拍鈴鼓，其餘學生用肢體動作伴奏。 （設計意圖：讓學生參與表演，用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏，培養了他們的動手能力及創造能力。）

j教學生用英語說新年好，並試著唱唱。

（設計意圖：新課標提倡學科綜合，讓學生用英語說說唱唱，很好的運用了音樂與英語學科的綜合，也讓學生在此過程中又學到了新知識。）

5、 創編拓展。

（師）：新年裡，我們除了有新衣服穿，會收到親戚給的壓歲錢，還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快樂啊，收到祝福後，我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什麼呢？能不能把祝福的話編到歌裡唱一唱呢？（老師示範創編）

（生自由創編，老師請編的好的同學唱一唱）

（設計意圖：培養學生的創編及創造能力，同時也教育學生要孝敬父母，尊敬長輩。）

七、小結。

今天這節課，我們一起學習了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛，孩子們，你們開心嗎？開心就好。別忘了，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會高興的。好了，讓我們唱著歌出教室吧！（隨伴奏音樂唱著歌出教室）

結語：看完小編為你整理的大班音樂新年好教案，你是不是已經瞭解了應該怎麼教《新年好》這首歌了呢？其實這個時候小朋友們學習歌曲的興致會很高，只需要稍稍引導一下就可以了。