《課間十分鐘》教案設計

教學目標：

1．準確有感情地演唱歌曲《課間十分鐘》。

2．學習通過音樂（演唱歌曲）的方式表達自己高興、快樂的情緒。

3．通過本課學習，激發學生上音樂課的興趣。

教學重點：

準確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現出快樂的心情。

教學難點：

演唱切分音時節奏要準確。

一．組織教學

1． 聽音樂進教室（哦，十分鐘伴奏）

2． 師生問好

二．匯入：

1．師：同學們，看到這幾個字你想到了什麼時間？在這“十分鐘”時間裡，你的心情是怎樣的？

2．請幾個同學有感情地讀一讀這幾個字。

3．師：剛才大家都是用語言方式來抒發的自己的感情，現在馬老師用音樂的`方式來抒發一下我對這“十分鐘”的感情。請大家輕聲拍手為我伴奏好嗎？

4．師：你們覺得這樣唱能表現出你們在課間高興的心情嗎？剛才老師唱的是今天咱們要學習的歌曲《哦，十分鐘！》裡面的內容。

三．初聽歌曲

1．初步整體感受歌曲 播放課件

當歌曲中唱到剛才老師演唱的旋律時請揮揮手

2．請學生和著音樂的節拍做課間自己喜歡的遊戲（如：踢毽子，跳繩。。。。。。）

四．學唱歌曲後半部分（難點部分）

1．螢幕上顯示後半部分譜子

2．教師提示“0 4 3 ” 空拍處

3．教師彈奏旋律學生用手指點手心（按節奏）

師：你們願意這美好的十分鐘結束嗎？所以，我們可以把這個空排處加入跺一下腳，像這樣（教師示範）回憶“切分音”

3． 學生拍擊最後一句節奏（教師彈旋律）

4． 教師彈奏後半部分旋律學生開口無聲默唱譜子

5． 教師伴奏學生唱譜子

五．學習完整譜子

1．師生接唱整首歌的譜子 教師唱前半部分學生唱後半部分

2．師：下面咱們做一個“譜子接唱競賽”，一會老師再彈一遍歌曲的前半部分，然後競賽就開始。第一組任務是唱1-4小節，第二組5-8小節，第三組9-12小節，第四組13-16小節。

3．教師彈奏前半部分旋律學生認真聽

4．小組練習演唱 （注意音準）

5．“接唱譜子競賽”開始大家一起看著大螢幕演唱後半部分大家齊唱

6．發獎（毽子）

六．學唱歌詞

激發情緒：老師發給各組跳繩，毽子，皮筋等遊戲用具，讓學生合著音樂節拍做遊戲，體驗快樂課間

1．教師範唱歌曲第一段詞 學生聆聽

2．教師伴奏學生有感情地演唱（教師及時糾正）

3．學唱第二段歌詞

師：下面老師彈奏一遍歌曲第二段的旋律請大家開口無聲默唱

4．請願意展示的學生演唱第二段

5．教師伴奏學生演唱第二段歌詞

七．完整演唱歌曲（看課件）

八．隨音樂做遊戲,感受“課間”快樂

1.學生按自己愛好分為跳繩組,踢毽組,拍球組… …

2.小組配合練習按音樂節拍做遊戲

3.聽音樂做遊戲開始

九．小節上課情況

師：同學們，現在屬於你們的快樂的真正可見十分鐘來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們去享受你們愉快的十分鐘吧！