國小一年級語文《虹》教材教案

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的國小一年級語文《虹》教材教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小一年級語文《虹》教材教案1

教學目標：

1.學會本課8個生字：“虹、夏、全、現、道、美、麗、彩”，讀準字音，認清字形，指導學生書寫生字。

2.初讀課文瞭解內容，理解“夏天、出現、美麗、彩虹”等詞的意思。

3.能正確地朗讀課文。

教學過程：

(一)創設情景，結合說話訓練，學習字詞

(1)聯絡生活實際，學字詞。

A.現在是什麼季節?

夏天是一年中最熱的季節，常常要下雷雨。

B.學生詞：夏，師範寫“夏”，學生書寫。

(2)看幻燈，欣賞畫面，學字詞。

雷雨過後的景色是怎樣的呢?請看幻燈片。

A.雷雨過後出現了什麼?學習：道。彩虹。師範寫“彩”“道”，學生書寫。

a.你能用一個詞來形容彩虹?看板書“一道()的彩虹”。學習：美麗。師範寫“美”。

b.彩虹美在哪裡?

顏色：紅橙黃綠青藍紫

(出示彩虹圖，認識各種顏色並進行說話訓練：彩虹的顏色真多，有......)

形狀：用“像”說話。師範寫“像”，學生書寫。

c.串詞語描述，夏天的午後，下了一陣雷雨，太陽出來了，天上出現了一道美麗的彩虹，遠遠望去，好像一座七彩的橋。

學習：“現”。自己分析字形。

B.雷雨後的景色中，還有什麼景物也很美呢?(山、樹、稻子、玉米等)課文中是怎樣描寫這些景物呢?今天我們學習第35課虹，齊讀課題。

C.請小朋友找出描寫山、樹、稻子、玉米等景物的句子讀一讀。學習：全。分析字形。

(二)讀通課文

(1)指名讀課文。(讀錯的字音糾正，難讀的句子跟讀。)

(2)齊讀課文。

(三)作業

(1)每個生字書寫3個。

(2)課堂作業本第1題。

國小一年級語文《虹》教材教案2

教學目標：

1、理解課文內容，感受彩虹的美，培養愛美的情趣。

2、會正確有感情地朗讀課文。

3、用自己的話說說雷雨後的景象。

教學重點：

1、重點句子的理解(兩個擬人句、一個問句)，說說雷雨後的景象。

2、讓學生感受虹的`色彩美和形狀美。

教學難點：

1、課文最後一個問句的理解。

2、指導學生感情朗讀課題、感情朗讀詞語和感情朗讀課文。

教學準備：課件製作。

教學過程：

一、引入課文

小朋友，喜歡虹嗎?為什麼?

今天，我們繼續來學習35課《虹》，誰能讀好課題(指名讀課題)

二、複習舊知

1、複習生字並組詞

2、重點提示：“夏“”彩“

3、聽寫詞語：夏天、雷雨、出現、美麗、彩虹、一道

4、校對詞語，選擇喜歡的詞語讀讀(出示投影)

三、學習課文

1、通篇感知

(1)小朋友，你們知道什麼時候經常會下雨嗎?

(2)下雷雨前，給你的感覺是怎麼樣的?

那雷雨過後呢?你們看!(出示雨後大自然的動畫圖)

(3)小朋友，你們看到了些什麼?

感覺怎麼樣?(自由說)

2、學習第1段

(1)雷雨後的景色多迷人啊，請小朋友開啟課本讀讀第1小節(感受一下雨後的景色)

(2)誰想來讀讀、指名讀。

(3)挑選自己最喜歡的句子讀讀，看看你讀懂了些什麼?

(4)山啊，樹啊，好像洗了個澡。

A、喜歡這個句子的小朋友來讀讀。

B、說說你們從這個句子讀懂些什麼?

C、你還讀懂了些什麼?

D、那麼舒服，他們肯定很開心，山和樹會說些什麼?想想這時你就是山，你就是樹，你想說些什麼?(加上自己的動作表情，可以站起來)

(5)稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽。

A、喜歡這個句子的小朋友自己讀讀這句話。

B、讀懂了些什麼?

C、是啊，雷雨前他們渴得難受，今天終於吃飽喝足了，真舒服、真痛快!那它們又會說些什麼?

D、能讀好這句話嗎?(表情、動作)

(6)你們讀得真棒!雨後的大自然一片清新自然，多麼乾淨、多麼精神，它們可舒服啦!能讀出這種舒服、開心的感覺嗎?(加上你的動作、表情自由讀、指名讀、齊讀

(7)看著那麼美的景色，那麼美的文字，想不想背下來，記在自己的腦子裡(背誦)

3、學習第2段

(1)雷雨過後，大自然轉眼變得特別乾淨、清新，小朋友，你們看太陽公公出來了，還給我們帶來了什麼?

(2)想不想再仔細地看看彩虹?看到那麼美的彩虹，你們想對彩虹說些什麼?

(3)用自己喜歡的方式美美地讀第2段。

(4)指名讀讀。(評議)

(5)指導朗讀：“是誰飛上藍天，畫成了這座七彩的橋?”誰來讀好它。

(6)會用“是誰”說個問句?

(7)讀了這個句子你們有什麼總是要問嗎?(質疑解答)

為什麼說彩虹是座橋?為什麼彩虹是座七彩的橋?

(8)想知道彩虹是怎麼形成的嗎?讓小博士來告訴你!(出示彩虹形成原因)

(9)你讀懂得了什麼?可能有些還不懂，等你長大了就會慢慢明白了。讓我們再來美美地讀讀這1小節。

(10)背誦、配樂(指名配樂、集體配樂)

四、雷雨後出現的彩虹太美麗了，小朋友都很投入，我們再來陶醉一番怎麼樣?合上這優美的音樂把課文讀讀。

五、看到這美麗的彩虹，小朋友都呆了，老師還要讓你們驚呆，還有更美的呢!你們看!(出示各種各樣的彩虹組圖)

想不想把眼前的美麗留住，合出你的紙和筆畫畫彩虹(你覺得彩虹的樣子是怎麼樣的就怎麼畫)

國小一年級語文《虹》教材教案3

教學目標：

1、藉助媒體複習生字新詞，讀懂課文中意思難懂的句子。

2、創設情景，引導學生嘗試自己提出問題，思考討論，學懂課文內容。

3、通過學習，讓學生感受雷雨後天空大地美麗的景色，感受彩虹的美，初步培養學生愛美的情趣。

教學重點：

理解課文中兩句比喻句。

教學難點：

引導學生嘗試自己學懂課文，感受雨後大地美麗的景色，感受彩虹的美麗。

課前準備：

自制多媒體課件。

教學過程：

一、藉助媒體複習字詞

1、媒體演示學生做摘蘋果認生字的遊戲。

2、認讀詞語練習用“美麗”說一句話。

二、觀看錄象初知內容

1、匯入：夏天到，雷雨多是一種有趣的自然現象。那麼雷雨過後，大地天空中會出現哪些變化呢?請小朋友仔細觀看下面一段錄象。

2、學生各自交流。

句式說話：雷雨過後。

三、學習課文品讀感悟

1、學習第一段

(1)導語：雷雨過後，空氣新鮮，天氣涼爽，景色美麗。今天，老師向小朋友介紹一段寫雷雨過後大地美麗景色的話，希望小朋友能喜歡。

(2)媒體顯示課文第一段，學生邊自由讀邊思考有幾句話?

(3)齊讀第一句話，想：從這一句話中你讀懂了什麼?

(4)學習第二句“山啊，樹啊，好像洗了個澡。”

①讀一讀有什麼問題問嗎?

②老師整理學生的問題，圍繞問題小組討論學習

③交流討論情況設計訓練點

明白句意誰好象給誰洗了個澡?

觀察說話雷雨過後，山____________，樹_____________。

想象說話假如山樹會說話，他們會說些什麼?

嘗試美讀學習用高興喜歡的語氣朗讀。

(5)同上學習第三句“稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽。”

交流討論情況時設計訓練點

觀察比較展示雨前雨後兩張玉米苗照片，讓學生辨認哪張是雨前的玉米苗?哪張是雨後的玉米苗?為什麼?

理解字詞雨水來了，乾渴的玉米苗會怎麼樣喝水?你是怎麼理解“喝了個飽”?

想象說話玉米苗喝飽了雨水，長得更好了。到了秋天是怎麼樣的?

嘗試美讀用高興喜悅的語氣朗讀。

(6)學習遷移說說雷雨過後大地還有地方發生了變化?(有能力的小朋友自己聯絡生活說一說，有困難的小朋友可從老師給你的四幅圖中任選一幅說一說)

(7)朗讀背誦第一段。

2、學習第二段

(1)導語：雷雨過後大地發生了好大的變化，天上也非常的美。

(2)觀察感受彩虹外形美

媒體展示彩虹圖：說說天上有什麼?你能用一至兩句話誇一誇彩虹嗎?

(3)品讀感受彩虹的語句美

朗讀課文句子“天上出現了一道美麗的彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”說說你認為哪些地方寫得好?

句子練習：彩虹的顏色真多啊!有_________________。

(4)領悟彩虹蘊藏的科學道理

觀看錄象討論彩虹為什麼有那麼多的顏色?彩虹是誰畫出來的?

評議下面三句話哪一句說得更有科學性?

①雷雨過後，天上出現了一道美麗的彩虹。

②太陽出來了，天上出現了一道美麗的彩虹。

③雷雨過後，太陽出來了，天上出現了一道美麗的彩虹。

(5)理解比喻句

“是誰飛上藍天，畫成了這座七彩的橋?”

理解句子什麼像什麼?

觀察比較媒體展示“彩虹”圖和“橋”圖，說說彩虹和橋哪些方很相象?哪些地方不相象?

觀察想象假如你在彩虹上，你最想做的事上什麼?

朗讀訓練自由讀——指名讀——比讀——齊

(6)朗讀背誦第二段

四、揭示課題總結全文

1、今天，老師帶著小朋友學習了雷雨過後，天上地上美麗的景色，尤其是感受了彩虹的美麗。誰來給這兩段話取一個好聽的名字?

2、揭示課題

3、齊讀課文

4、總結全文大自然到處都有美麗的事物，只有細心觀察的小朋友才能發現大自然的美麗。願每一個小朋友都能用自己的小眼睛找到更多美麗的東西。

五、作業背誦全文

課後練習2