新年禮物教案（精選5篇）

作為一名教學工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的新年禮物教案（精選5篇），歡迎大家分享。

新年禮物教案1

教學要求

1．藉助拼音讀懂課文，能說說課文主要講一件什麼事。

2．懂得寫一件事一定要按事情發展的順序寫清事情發生、發展和結果。

3．聯絡學生實際，向學生進行明確學習課文的目的：端正學習態度，努力改正缺點，尊重老師的教育。

重難點、關鍵：瞭解弟弟準備新年禮物的過程。引導學生體會尊重老師，改正自己的缺點，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻給老師，這才是最好的禮物。

教具準備：

1．小黑板

2．課文插圖投影

預習作業

1．藉助拼音閱讀課文，標出自然段序號。

2．知道課文主要講的是一件什麼事，主要人物是誰。

教學過程

一、揭題，板題，談話引人

同學們，元旦快到了，我們都會收到許多新年禮物（板，讀）大家說說看，你會收到什麼禮物？（生談）如果你給老師準備，會準備什麼禮物？（生談）現在，老師有一個要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要自己動手做，不許向爸爸媽媽要錢買。你們又會準備什麼禮物呢？好，今天我們就來看看課文講的是誰怎樣準備禮物的。

二、檢查預習效果

1．分小組讀文，互相評價，糾音，重點注意以下幾個：

nian shang liang nao jin shen zhi jiao rang zhou zang teng zhan bu zhen cheng

年 商 量 動腦筋 甚 至 叫 嚷 又皺又髒 謄 粘 補 真 誠

2．課文主要講一件什麼事？

課文主要講表弟認真做作業，用一本平整、乾淨、字跡工整、清秀，成績好的作業本作為新年禮物送給老師的故事。

三、初讀課文，找出表弟準備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個問題：

1．表弟的禮物——作業本是怎樣的？

2．表弟是怎麼準備禮物的？你從哪兒知道的？

四、討論彙報

1．生彙報後可做以下練習：

a．填空：

喲，表弟老是把作業本弄得，這一本卻又又翻開一看，字寫得又又；每道題都做得很，而且連幾次都得了100分！

b．拿兩本練習本對比，讓學生用文中的語句來對比形容，並引導作業本差的同學改正。

2．準備禮物時：作業之前，收拾桌子，擦乾淨；做算術總要先演算好了，才抄在作業本上。從爸爸的心理活動中知道的。（指導看圖）

a．這說明表弟是個——的孩子。（引導說話，可以說很認真，很真誠，很討人喜歡，對老師很有感情……）

b．引導班上學習習慣較差的同學向表弟學習，告訴孩子：改正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物。

五、指導閱讀表弟原來的作業習慣部分。引導班上學習習慣差的

同學向表弟學習，告訴孩子：端正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物

1．找出描寫表弟貪玩，學習不專心，作業毛毛草草的語句。包括老師的批語和爸爸的批評教訓，這些都是說明表弟的作業很糟糕。

2．體會這一段開頭的問句的原因，意思是除了作業本也可以做手工或畫畫，但是表弟這方面也很差。

3．對比第②節和第⑥節，說明再差的孩子，只要肯認真去堅持，都能改好。

六、指導閱讀③一⑤節和第⑦節，主要是指導朗讀語氣和體會“表弟的氣憤、生氣”和“表弟滿意地笑了”的原因

1．指名讀③～⑤節，用幾句話說說幾個自然段講什麼。你能體會表弟生氣的情感嗎？你平時是否也有這種現象：別人把你最心愛的東西弄壞了你很生氣，很憤怒。談一談。

2．指導語氣、語調：表弟的話要較大聲，充滿憤怒；小葦的話要小聲，是小心、委屈的感覺。

3．體會爸爸“小心地把撕破的一角粘補起來，粘補得那樣好。”說明爸爸也被表弟純真的美好的心靈感動了，看到表弟進步大，爸爸很高興。（看圖，體會爸爸的小心）

七、指導閱讀最後一段

1．指名讀，說說你讀懂了什麼，表弟的禮物雖然是一本小作業本，不貴重，但是卻是最好的禮物，因為它代表著一顆真誠的心！

2．指導將原句用上“雖然……但是……”說話。

3．啟發談話，思想教育：老師也期待著你們能在新年那天給老師獻上這份最珍貴的禮物——你們真誠的心。

八、齊讀全文，完成課後練習，總結全文

表弟送給老師的禮物不值錢，但卻是表弟花了許多心思，認認真真地製作下來的，它代表的是表弟一顆真誠的心，純真的感情，所以說是最好的禮物。（補充板書）

九、課外延伸：怎樣的禮物是送給爸爸媽媽的最好禮物？談一談，動手做一做。

課時作業優化設計

一、讀課文，填空：

這一陣表弟做作業之前，總要把桌子，；做算術總要在，才……他是用最美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！

二、動手做一份不花錢的送給親人的禮物。

新年禮物教案2

活動目標：

1、讓幼兒在收禮物的遊戲中學習區分紅、黃、綠三種顏色。

2、分享節日的快樂，樂於表達表現。

情境準備：

幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色、綠色）

老師佩帶好大貓胸飾

地上鋪好三座小橋（紅色、黃色、綠色）

橋的對面有三座房子（紅色、黃色、綠色）

材料準備：

小魚卡片（紅色、黃色、綠色）

三個籃子（紅色、黃色、綠色）

錄音機和磁帶（大貓和小貓、新年好）

活動過程：

一．律動入場（音樂）

師：“我是一隻大貓我的聲音很大。喵喵喵喵喵。”

幼：“我是一隻小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵。”（重複多遍）

二．創設情境

師：我是大貓，我是你們的貓媽媽，你們是小貓，你們是我的貓寶寶。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什麼呀？（貓媽媽）你們是我的什麼呢（貓寶寶）

師：小貓咪先看看自已是什麼顏色的小貓咪！（幼兒說說顏色）你們是什麼小貓咪呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）

師：出示小紅貓的掛飾，請紅顏色的小貓到小紅貓這來。出示小綠貓的掛飾，請紅顏色的小綠貓到這來。出示小黃貓的掛飾，請紅顏色的小黃貓到這來。我要來看看我的小貓咪都來了嗎？小貓咪耳朵都很靈的，認真聽噢！

師：小耳朵聽一聽，小紅貓你的屁股扭起來！小耳朵聽一聽，小黃貓你的小手舉起來！小耳朵聽一聽，小綠貓你的小腳踏起來！哇小貓的耳朵真靈！都能聽聲音做動作。

師（師故作神祕）：“小貓都到媽媽這來，過新年了你們開心嗎？（開心）媽媽也很開心，媽媽給你準備了許多新年的禮物你們想要嗎？（想）媽媽想對小貓咪說“新年快樂”，（我想對你們說什麼呀？“新年快樂”）那你們也對媽媽說：“新年快樂”好嗎？（寶寶很棒都會說好聽的話“新年快樂”）

師：一二三眼睛閉上去。三二一眼睛睜開。我的禮物呢？我的禮物不在媽媽這裡，在另一個地方。你們跟在媽媽後面媽媽帶你們去取禮物好嗎？

三、小貓取禮物

1、小貓找路

師：“小貓咪我們來看一看這裡有幾座橋”（師和幼兒一起數，3座）

師：“它們是什麼顏色的呢”（讓幼兒說說顏色並指出）

師：“小貓要走過橋到對面才能取禮物，媽媽是綠顏色的，媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看自已是什麼顏色的小貓走哪座橋好呢？（幼兒發現）

為什麼呢？

師小結：因為小紅貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。

2、小貓過橋

師：小貓咪我們過橋要注意安全排排隊，一個跟著一個走不推也不擠。不然掉到河裡可就不好了，到了橋那邊等等媽媽，讓媽媽看看有沒有少小貓咪。

好我們過橋嘍！

師：小紅貓在哪裡，小綠貓在哪裡，小黃貓在哪裡。

幼：我在這裡。

3、小貓取禮物

師：你們看看這有幾座房子呢？（3座）它們是什麼顏色的房子呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子、黃房子。房子裡有什麼呀？（有小魚）小魚在哪裡呀？紅顏色的小魚在哪裡呀？（在紅色的房子）

師：我是綠顏色的貓我到綠房子拿綠顏色的小魚，你們到哪拿呢？（幼兒自已拿小魚）

師：小貓咪的小插都舉起來讓媽媽看看你們拿到小魚了嗎？你們的小魚顏色與自已身上的`顏色一樣嗎？現在我們走剛才走的路回家嘍！出發！

四、祝賀新年（音樂）

師：媽媽送的禮物喜歡嗎？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂！你們也對媽媽說新年快樂好嗎？（新年快樂）我們一起來吃小魚。

師：聽這什麼聲音，新年好的歌曲我們一起來跳舞好嗎？

師：那我們把小魚放哪去呢？（幼兒找籃子）我這剛好有幾個籃子。小貓咪我們把吃剩的小魚放回跟小魚顏色一樣的小籃子好嗎？

邊聽音樂邊跟著老師表達和表現自已的快樂的情感。

新年禮物教案3

教學目標：

1．認識本課的2個生字。

2．能按“閱讀提示”的要求學習課文，能把握課文的主要內容。

3．有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。

教學步驟：

（一）匯入

這節課，我們來學習一篇新的課文：新年禮物。

（二）按要求自讀課文

要求：1．藉助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然後藉助字典聯絡上下文試著理解不懂的字、詞、句。

3．再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什麼？作者圍繞“新年禮物”講了一件什麼事？

（三）小組討論交流

1．向本組同學們彙報你讀懂了哪些內容？還有哪些內容不懂。

2．同學之間在小組內互相解決不懂的問題。

（四）師生共同交流自學情況

1．指讀課文。

2．本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什麼？文中主要講了一件什麼事？

明確：課文記敘了一個國小三年級的學生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業不認真的缺點的事。

（五）質疑

1．在全班提出自學和小組學習中仍未解決的問題。

2．師生共同歸納，疏理所提問題。

（六）自由讀課文

培養學生藉助思考題自學課文的能力。

（七）全班交流

1．作者為什麼說：“弟弟送給老師的算不上什麼禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心。”

明確：（1）使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。

（2）作業清楚、工整、正確是每個學生應該做到的，所以說：“算不上什麼禮物。”

（3）聯絡弟弟過去的毛病，現在對作業的態度，作業的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。

2．教師適時進行朗讀指導。

新年禮物教案4

教學目標：

1、認識本課的生字兩個。

2、能按閱讀提示

的要求學習課文，能把握課文的主要內容。

3、有感情地朗讀課文，學習表弟用實際行動改正缺點的精神，感受表弟的美好心靈。

教學重點難點：

1．瞭解作者運用通順的語句表達內容的方法。

2．理解她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什麼禮物，其實是最好的禮物一顆真誠的心！這兩句話的意思。

教學過程：

一、審題質疑，激趣匯入。

1、板書：《新年禮物》，同學們，看到課題，你會想些什麼？（①我收到過哪些新年禮物；②我送給過誰什麼新年禮物；本文寫的是誰送給誰什麼新年禮物？為什麼要送這份禮物？

二、自學課文，提高能力。

1、出聲讀。在讀書的過程中要把字音讀準，遇到不理解的字、詞查一。

以下幾個詞語註釋僅供參政考。甚至：表示更進一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫。真誠：真實而誠懇。

2、第二遍讀書的過程中，要概括瞭解全文的內容：文中寫了幾個人物？文章寫了一件什麼事？（一個三年級的國小生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業不認真的缺點。）

3、默讀。邊讀邊標畫出自然段，並畫出不懂的句子。自己解決不了的，可通過小組議論來解決，也可向老師提問。

4、邊讀邊思，邊畫。根據閱讀提示，先找出與問題相對應的段落，邊讀書邊思考，邊畫批。

5、小組議：在自己畫批的基礎上，小組進行討論。先解決個人不懂的語句，再解書上閱讀提示的問題。鼓勵同學們各抒己見，答案不強求整齊化一。小組解不了的問題，可在全班討論時繼續提出質疑。

6、全班議：就書後問題及同學們提出的問題，逐題議論。然後在小組討論的基礎上，小組派代表發言，其他同學補充。

在整個發言過程中，教師要訓練學生用完整的語句表達。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什麼禮物，其實是最好的禮物一顆真誠的心！這句話時，要明確：做為一名學生，送給老師一份認真書寫的作業，確實算不上什麼禮物，但是因為弟弟過去學習不專心，做作業不認真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現在弟弟用實際行動改正了缺點，進步了。這份禮物寄託著老師的期望，家長的希望，表明這是弟弟進步向上的開始。這一點是非常可貴的。正因為這本作業有著特殊的意義，所以說這是一份最好的禮物。它代表了一個三年級國小生對老師的一顆真誠的心。

新年禮物教案5

活動目標

能夠將彩色紙撕成碎片，並貼上在指定的範圍。

選擇自己喜歡的貼上方式製作禮物。

通過活動，感受愛媽媽的美好情感。

活動準備

愛心禮物

彩色紙若干、膠水、愛心模板

活動過程

（一）出示愛心禮物，激發幼兒興趣

1．師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什麼呀？

2．師：請你們把小眼睛比起來，等老師數到3在睜開來。

3．師：看看這是什麼呀？（愛心）

4．師：這是老師給媽媽準備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準備一份吧！

（二）教師示範製作禮物

1．師：老師準備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點，然後把愛心送給媽媽。

2．師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然後塗點膠水，將小碎片粘在愛心裡面。粘的時候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。

3．要求：小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐裡，不能弄丟。膠水要塗在愛心裡面，然後將撕下來的碎片粘在愛心裡。膠水不能塗得太多，一點點就夠了。

（三）幼兒製作禮物

1．鼓勵幼兒大膽製做禮物。

2．提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心裡面。

3．提醒幼兒膠水不要塗得太多在進行貼上。

4．提醒幼兒完成作品後將廢止放到垃圾桶內。

（四）活動結束

1．展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。

2．鼓勵幼兒將親手製作禮物送給媽媽。