國小語文《比尾巴》教案

一、激趣匯入、揭示課題

1、今天，森林裡的小動物們要舉行一次特別的比賽，請我們每一個小朋友做裁判，它們比什麼？

2、教師板題，齊讀課題。注意“巴”在詞中讀輕聲。

3、讀了課題你想知道什麼？

二、初讀課題，整體感知

1、把書開啟到83頁。大聲自由地讀課文，邊讀邊劃生字，藉助音節，讀準字音，試著把課文讀通順。

2、誰願意讀給大家聽？其他同學聽他讀得是不是正確、通順。

3、課文講了哪幾種小動物比尾巴？（學生回答教師貼圖片，同時拿出生字卡片）誰能把生字卡片貼到小動物的下面？（指幾個學生到黑板貼生字，貼對了領同學讀。）

過渡：參加比賽的小選手紛紛上場了，它們比的結果怎麼樣呢？

三、學習第一、二小節

1、教師範讀一、二小節。（大螢幕出示這兩節課文）

2、誰願意學一學老師的樣子，出題考考大家？其他同學聽他總句的語句像不像。

指一生讀，別人評，注意問句的`讀法。

3、誰會回答？其他同學聽他回答的對不對，好不好。

指讀評議，同學回答的同時，教師在猴子、兔子、松鼠的下面板書出“長、短、一把傘”。

看圖理解後提問：你還知道什麼長？什麼短？你還能說一把什麼？

過渡：通過剛才的學習，我們瞭解到猴子、兔子、松鼠的尾巴都不一樣，公雞、鴨子、孔雀的尾巴有什麼不同呢？

四、學習三、四小節

1、以同桌對讀的形式學習這兩個小節。

2、彙報。指導讀，結合學生的回答板書出“彎、扁、最好看”，提問：彎的反義詞是什麼？扁還可以用在什麼地方？幾個小動物比比看，誰的尾巴最好看？

孔雀的尾巴好像什麼？出示“孔雀的尾巴好像————”你還能說“--------的尾巴好像-------”嗎？

五、指導讀

1、動物的尾巴多麼神奇呀！猴子的尾巴長長的、兔子的尾巴短短的------告訴老師喜歡這篇課文嗎？那就和你的小夥伴比賽讀讀，看你們誰讀得好，勇敢的小朋友還可以讀給聽課的老師聽，聽聽他們對你的評價。

2各種形式讀：小組對讀，男女生對讀，師生對答。

六、指導寫

1、觀察“雲”在田字格中的位置。

2、學生寫。

七、小結：

這節課我們認識了很多小動物，瞭解了它們尾巴的特點，那麼你還了解哪些小動物尾巴的特點呢？希望你們查閱一下資料，下節課我們接著比。

教學反思：

1、本課注重了設計教學情境，一上課就打出課件，展示了大森林裡小動物在一起比尾巴的情境，激發了學生學習的積極性。

2、教學中注重學生自主學習習慣的養成，讓學生在自讀自悟中理解課文內容，學習生字，採用自己喜歡的方式讀課文，使學生學習的積極性很高。

3、由於是新教材，所以教學中還不夠放得開，比較拘謹。