比尾巴教案

一、教材說明

這篇兒歌通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來琅琅上口，簡明易懂，富有兒童情趣。

兒歌共四節。第一、三節三個問句，引起孩子們的思考：究竟誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴像一把傘？誰的尾巴彎，誰的尾巴扁，誰的尾巴最好看？第二、四節三句話，回答了第一、三段的三個問題。兩問兩答，像是猜謎語，又像是考別人，別人說不出答案，而是自己自己知道答案，於是迫不及待地說出這個答案。這首兒歌抓住了低年級孩子愛表現的`心理特點，深受孩子們的喜愛。

這首兒歌還告訴學生，身邊的事多麼奇怪，有的尾巴長，有的尾巴短，有的尾巴像一把傘。有的尾巴彎，有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同？需要仔細去察看。

學習重點是有感情地朗讀課文，學習生字詞。

學習難點是讀好問句。

二、教學要求

1比鮮12個生字，會寫"雲、公、車"3個字。認識1個筆畫"斜鉤"和3個偏旁"矢、八、鳥"。

2閉確、流利地朗讀課文。背誦課文。學習朗讀問句。

3繃私庖恍┒物尾巴的特點，培養探究的興趣。

三、教學時間2課時

四、媒體使用.課件

五、教學建議

第一課時

一、教學要求

1、能流利、有感情地朗讀課文。

2、會認本課的12個生字，三個偏旁，一個筆畫。會寫"雲、公、車"。

二、教學過程

(一)趣味揭題，學習生字

1苯裉歟森林裡的小動物們要舉行一項特別的比賽，請我們每個小朋友做裁判。它們比什麼呢?

2苯淌Φ碧冒迨榭翁狻Ｒ導學生認識"比尾巴"三個生字。

(二)初讀課文，整體感知

1苯淌Ψ抖寥文。

2鼻臚學們自由朗讀課文，注意讀準字音。(教師巡視，注意個別指導。)

3鼻臚學們再自由朗讀課文，注意讀通課文。(教師巡視，因材施教，注意讀書習慣的培養。)

4彼願意讀給大家聽一聽?其他同學注意聽他讀得是否達到了要求。

5小組比賽，你問我答。

6逼酪欏⑻致郟指導朗讀問句。

（三）認讀生字、學寫生字

1（.課件顯紅12個生字）這些紅色的字，你認識嗎？做小老師教教同學。

2學寫"雲、公、車"。本課寫字教學，可讓學生在自己描紅的基礎上，點撥學生髮現書寫三個字的筆順規則是從上到下。然後引導學生自己發現寫好這三個字的關鍵之處："雲"字第二筆橫要寫長一點，落在橫中線上；"公"上面的"八"的開口度要適中；"車"最後一筆"丨"要壓在豎中線上。

第二課時

一、教學要求

1能準確、有感情地背誦兒歌。

2瞭解一些動物尾巴的特點，培養探究的興趣。

二、教學過程

（一）複習

1、根據.課件，逐句認讀兒歌。

2、卡片認讀詞語

比尾巴長短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好看公雞鴨子

（二）細讀課文，瞭解動物尾巴特點

1、讀課文，找找課文中講了哪些小動物比尾巴?它們的尾巴有什麼特點？

2、小組交流、討論。

3、.課件出示文中六種動物的圖畫，看著圖說說它們的尾巴的特點，嘗試對讀問答。

4、評議

（三）熟讀成誦，拓展延伸

1鼻臚學以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文。

2背⑹員乘小

3.課件出示牛、馬、魚、貓、豬的尾巴，說說它們的尾巴像什麼？

4完成課後"讀讀畫畫"練習。

5課後延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動物的有它自己的特點。