《秋天》小班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《秋天》小班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《秋天》小班教案1
小班科學認識秋天教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓孩子知道為什麼枝葉會變色、還會飄落，有些樹葉為什麼又不會變色，培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看認識秋天教案吧。
設計背景
秋天掛圖 、室外摘來能有代表性的樹葉。
活動目標
1、讓孩子知道為什麼枝葉會變色、還會飄落，有些樹葉為什麼又不會變色。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
重點難點
重點：讓小朋友知道氣候變化導致樹葉的變化；
難點：我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木。
活動準備
從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動過程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準備好的樹葉。
3、讓小朋友感覺自己現在的穿著和夏天有什麼不同。
4、介紹我們氣候變化導致樹葉的變化，然後讓小朋友自己做比較。
教學反思
通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由於地域的不同會讓小朋友遇一些迷惑不解的問題，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小朋友解釋才行，要不會讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。
《秋天》小班教案2
活動目標：
1、能一邊唱歌一邊大膽做動作。
2、能分辨和表現音的快慢。
活動準備：
1、玩過該體育遊戲。
2、每人一個“樹葉寶寶”頭飾，音樂磁帶。
活動過程：
（一）音樂遊戲《小朋友散步》
幼兒能聽辨不同的音樂做相應的動作，愉快地遊戲。
（二）教歌曲《大風和樹葉》
進入情景：
1、教師朗誦兒歌引導幼兒進入意境。
2、教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。
學習歌曲並運用動作表現：
1、教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽。
2、請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。
3、引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。
學習分辨和表現音的快慢：
1、教師用鋼琴刮奏、模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發生什麼事？
2、再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什麼不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
遊戲：
幼兒頭戴“樹葉寶寶”頭飾，自由舞蹈至“秋天多麼美”止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲，風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去，風聲慢而弱時，幼兒放慢動作，風聲停，幼兒便停止動作。
活動結束：
鼓勵幼兒大膽參與動作表現。
《秋天》小班教案3
活動目標
1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2．能分辨音樂的快慢，並大膽地用動作表現。
活動準備
每人一片秋葉。
活動過程
1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學唱歌曲並用動作表現。 幼兒跟隨教師學唱歌曲。 引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。
3、分辨並表現音樂的快慢。 ·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什麼不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
4、遊戲：“秋風和小樹葉”。 幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。 鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。 活動建議
風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪裡?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”
活動評價
1．會用柔和優美的歌聲唱歌。
2．想像並會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。
我愛秋天
活動背景：
隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特徵顯現了出來，而這些變化非常易於引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。
活動目標
1、 引導小朋友認識秋天的天氣特徵。
2、 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
3、 與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
4、 認識顏色：紅、黃、綠。
主題方案設想：
本次主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，瞭解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什麼不同，並鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服，掌握扣鈕釦、提褲子等方法。在此基礎上為培養幼兒動手動腦能力我們設計、組織了有趣的手工製作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們瞭解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什麼問題，從而引申出了 “洗手後要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用乾淨手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關聯、相互連續的。
方案實施過程：
活動一：
桔子寫生
水果好看又好吃 活
動目標：
1、培養幼兒加深對秋天水果 — 桔子的認知
2、培養幼兒對寫生畫法的興趣 活動準備： 實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒 活動情況記錄： 活動由來： “咦！今天怎麼吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關於秋天水果的一系列活動。孩子們為什麼會對午點時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嚐到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現的時令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。 活動形式： 通過實物觀察，使幼兒生動、細緻地發現桔子的特徵（外部特徵），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示範例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現出來。 與幼兒的互動：
（1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導幼兒回憶並說一說自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特徵。
（3）請幼兒逐個較細緻地觸控觀察後，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完後說桔子不是特別圓，發現有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）請幼兒分成小組，發給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發現“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。
幼兒園小班社會教案——秋天來了
主題的產生：
天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易於言表，根據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。
環境創設：
1、活動室內的牆飾佈置成相應的秋天景象。
2、“豐收的水果”的牆飾。
3、“秋天落葉”的牆飾。
預設目標：
1、感受秋天的季節特徵。
2、認識水果的名稱及特徵。
3、瞭解樹葉的變化，認識菊花。
4、練習聽訊號走和跑的能力。
知識網：
健康——練習聽訊號做動作的能力，練習雙腳跳、練習過平行線、練習小肌肉的靈活性。
語言——能隨大家一起有節奏地說兒歌。
社會——瞭解秋天的季節特徵、和代表花卉。
科學——手口一致點數5以內的數、區分大小多少、認識長方形。
藝術——1、練習塗色2、練習畫圓3、練習撕紙4、喜歡音樂活動5、練習分句唱的表演形式6、認識區分常見的顏色紅、黃、綠。
活動網：
健康——摘果子、運蘋果、大風和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、
藝術——塗色落葉、塗色蘋果、撕紙大蘋果、紙團貼上、手工小刺蝟摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊遊、打擊樂秋天。
計算——點數《遊戲摘果子》、比大小、比多少
認知——分類活動區分水果蔬菜、認識菊花、秋天的衣服、秋天的水果。
語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》
科學——我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉
《秋天》小班教案4
活動目標：
1、引導幼兒感受音樂的基礎上隨著歌曲，跟著老師一拍一下地搖動沙盤，打擊節拍，體驗參加打擊樂活動快樂。（重、難點）
2、引導幼兒感受沙盤的音響效果與風吹樹葉的聲音的匹配關係，培養幼兒傾聽樂器音效的意識。
活動準備：
沙盤（由兩個紙盤中間放少許米粘合而成）人手一個，樹葉節奏譜（小節線已貼在黑板上，四片樹葉中兩片朝左飄，兩片朝右飄）
活動過程：
一、談話引出主題，引起幼兒的喜愛秋天，喜愛落葉之情。
出示一片朝右飄的樹葉，提問：這是什麼？它是什麼顏色的？
師：秋天，樹葉變黃了，從樹上落下來。落到我們小朋友這裡，和我們一起做遊戲。（貼在黑板上的空節奏譜中）
二、複習歌曲，感受節拍速度。
出示一片朝左飄的樹葉，師：又飛來一片小樹葉，我們為它唱首歌吧。
師幼共同唱歌曲《秋天》。（貼在黑板上的空節奏譜中，與第一片樹葉組成節奏譜的第一小節）
三、打擊樂教學，
（一）拍手感受節拍
出示兩片樹葉（節奏譜的第二小節，貼的次序與第一小節相同），師：小朋友優美的歌聲把小樹葉吸引來了。我們邊唱歌邊拍手歡迎小樹葉吧。拍手要一下一下地拍，拍出來的聲音才好聽。大家一起來聽音樂。
拍手唱歌一遍。
（二）聲勢練習，初步感知沙盤的操作，感受手臂搖動的節拍。
1、引導幼兒看節奏譜，師：看，小樹葉飛得多高興，他們是怎麼飛的？往哪邊飛？使幼兒發現樹葉飄的方向是右——左——右——左，師的示範動作由模仿幼兒的指點動作自然地過渡到演奏沙盤的聲勢動作，並帶領幼兒練習兩遍。
2、遊戲：風姐姐與小樹葉
讓幼兒當小樹葉，師當風兒姐姐，用遊戲的方式滲透“起風了”（指揮的準備動作），先朝右飛（強拍向外揮臂），再朝左飛（弱拍向內揮臂），“風停了”（指揮的結束動作）練習兩遍。
（三）幼兒演奏沙盤
1、師：風吹過時，樹葉會發出什麼樣的聲音？
幼兒模仿。
2、出示沙盤，簡單介紹名稱，讓幼兒自由玩玩，聽沙盤的音色，嘗試演奏。
3、繼續風姐姐與小樹葉的遊戲，跟著老師一拍一下地搖擺沙盤，為歌曲伴奏，感受音響效果。
視幼兒演奏的情況，對每次演奏都提出相應要求。
《秋天》小班教案5
活動目標：
1．觀察幾種秋天的水果，豐富有關水果形狀和顏色的經驗。
2．通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。
3．願意與同伴一起分享食物。
4．感受色彩對比。
5．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備：
1．幾籃不同的水果（蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當地秋天常見的水果）。
2．削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。
3．各種水果圖片（儘可能全面）。
4．教學掛圖：《秋天的水果》。
活動過程：
（一）師幼共同欣賞實物水果。
1．教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。
教師：果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什麼不一樣。
2．教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師：這是什麼水果？它是什麼樣子的？是什麼顏色的？它像什麼？
3．請每位幼兒從籃子裡拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。
4．幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什麼水果，它是什麼顏色的，像什麼。
5．幼兒自由交談，教師對水果的形狀、顏色等特徵進行小結。
（二）引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。
1．教師：你們還見過哪些水果？它們是什麼樣子的？（出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜）
（評析：小班的孩子正處於形象思維發展階段，此環節教師設計了顏色標記和水果的影子後能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。）
2．教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。
（三）教師出示教學掛圖，引導幼兒認識更多的水果。
教師：看一看，這上面的水果你都認識嗎？有沒有你沒吃過的水果？
（四）幼兒品嚐水果，結束活動。
1．引導幼兒相互交流：你剛才吃的是什麼水果？是什麼味道的？
2．引導幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動：
在美工區提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果塗上相應的顏色。
課後反思：
《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最後吃水果的環節，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效迴應，通過迴應孩子更加積極的回答問題，都願意說一說自己的水果什麼樣、什麼滋味，迴應中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因：對於沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什麼水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸塗色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今後的教學活動中多提醒。
《秋天》小班教案6
活動目標：
1.能根據圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。
2.能用語言表述出對樹葉外形的想象，並模仿樹葉飄落的動作。
3.積極參與活動，體驗活動的樂趣。
4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
小螞蟻、小老鼠、小刺蝟圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。
活動過程：
一、模仿小樹葉飄落動作匯入。
師：秋天到了，小樹葉怎麼樣了？
（落下來了）
小樹葉是怎麼落下來的呢？請你們學一學。
鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。
二、欣賞學習詩歌。
出示圖片，講解詩歌內容。
師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）
提問：小螞蟻把小樹葉當成什麼了，請你們猜一猜！
小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船！（出示小船圖片）
小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子！（出示帽子圖片）
小刺蝟（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘！（出示小傘圖片）
秋天撿樹葉，大家真開心。
提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什麼？
請幼兒一起跟著朗讀詩歌。
多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。
三、嘗試創編詩歌歌詞。
1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什麼了？
2.根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。
請幼兒將新的詩歌一起念一遍。
四、結束
《秋天》小班教案7
教學目標：
1，通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們瞭解落葉，枯草以及豐收的喜慶。
2，讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。
3，帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。
4，讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。
5，讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。
教學過程：
1，給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風景圖片，讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美，激發孩子對美的嚮往，對大自然的感恩之心。
2，在各種圖片出現時，問孩子們看到了什麼樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的，例如，收割的場面，一片樹海的場面，大海的場面，動物備秋食的場面等等。
3，陽光明媚的十點或者是下午兩三點的時候，讓孩子們排好隊，然後到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。
4，等孩子們收集完葉子後，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。
5，讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子。
6，讓孩子們在畫畫，以及手撕畫的過程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時候向老師請教。
互動過程：
1，讓小朋友們坐成一個圓圈，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。
2，讓孩子們講出看到畫的第一感受是什麼，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3，讓孩子們主動選出繪畫裡以及撕的畫裡最漂亮的幾張，老師以口頭表揚他們。
總結：
秋天的顏色，其實並不僅僅是讓孩子們瞭解秋天的顏色，而是讓孩子們真正瞭解這個季節，包括了豐收，快樂，以及碩果等。而實際上，孩子們通過這樣的課程，也會更加對四季有一個明確的概念和了解。
《秋天》小班教案8
主題說明：
秋天來了，大自然會發生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地裡的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、遊戲等多種活動形式，幫助幼兒秋季這一喜慶季節的歡樂，享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的.勞動密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養成珍惜勞動成果的好習慣。
主題目標：
1、認識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特徵。
2、初步學會有順序的、細緻的觀察事物。.
3、激發幼兒的好奇心，培養幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。
4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的，應該珍惜。
環境創設：
1、師生共同製作樹葉貼畫，手印畫布置牆飾。
2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。
3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關於秋天的童言稚於語，營造秋天濃濃的氛圍、
4、利用樹葉與孩子玩遊戲，如小小葉片來追我，樹葉小路等。
家園配合：
1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。
2、請家長與孩子一起去購買水果入園參加品嚐會。
3、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。
4、請家長帶領幼兒去秋遊，觀賞大自然的美。
5、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。
6、針對秋季乾燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。
《秋天》小班教案9
【活動設計】
新《綱要》指出教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”的原則。秋天是一個成熟的季節，各種各樣的水果是孩子們日常生活中經常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。我從小班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，設計了本次美術活動：棉籤畫——秋天的果子。讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫、吃吃中感受美術活動的樂趣，體驗美術活動帶來的成功感，激發幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。
【活動目標】
1、嘗試用棉籤選用鮮豔的色彩在輪廓線內來回塗色，表現秋天不同的水果。
2、樂於參加棉籤畫活動，並從中體會到成功的樂趣。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
【活動重點】嘗試用棉籤在輪廓線內來回塗色。
【活動難點】會選用鮮豔的色彩表現秋天不同的水果。
【活動準備】
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT課件；音樂：《郊遊》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉籤、抹布等。
【活動過程】
一、以情景匯入，激發幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊遊的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天裡各種水果的認識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，並請個別幼兒上來演示。
3、教師小結並用材料進行即興演示，引導幼兒發現繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導並提醒幼兒注意事項。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、引導幼兒安慰小猴，激發幼兒作畫意願。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡迴指導。
（1）幼兒大膽選用各種顏色表現水果。
（2）教師提醒幼兒在輪廓線內來回塗色，注意塗滿，保持畫面的整潔。
（3）教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真塗色的幼兒。
（4）對有困難的幼兒及時提供幫助。
四、神奇的果樹園。
1、作品展覽。
引導幼兒陸續將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。
3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結束活動。
教學反思：
《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最後吃水果的環節，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效迴應，通過迴應孩子更加積極的回答問題，都願意說一說自己的水果什麼樣、什麼滋味，迴應中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因：對於沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什麼水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸塗色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今後的教學活動中多提醒。
小百科：秋季，是"春夏秋冬"四季之一。從現代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國，傳統上是以二十四節氣的"立秋"作為秋季的起點，至立冬結束。進入秋季，意味著降雨、風暴等趨於下降或減少，在自然界中萬物開始從繁茂成長趨向蕭索成熟。
《秋天》小班教案10
活動來源：
秋天到了，幼兒園裡好多樹的葉子都落了下來，老師帶孩子們到戶外活動時，經常會有孩子撿起地上的樹葉，快樂地拋向空中。他們常常會問："樹葉怎麼會掉下來的？""樹葉都長的一樣嗎？"……秋風吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹葉，我們開展了"秋天的樹葉"的主題活動,通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動地認知樹葉。
活動一活動名稱：秋天（歌曲）
活動目標：
1、學習用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導下，願意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態。
活動準備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉
活動過程：
一、 通過談話，引出主題，激發幼兒對樹葉的興趣
（1） 秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）
（2） 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎麼落下的）
（3） 出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察後用肢體展現樹葉飛舞的姿勢）
二、 欣賞歌曲，初步理解其音樂的節奏美。
（1） 聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節奏。
（2） 幫助幼兒理解歌詞，重點在於理解"樹葉到處飛呀飛 "（引導幼兒想象"樹葉飛到哪？"，然後引導幼兒學樹葉飛，隨意在教室飛，理解"到處飛"的含義）
三、 學唱歌曲，並會用動作表現歌詞。
（1） 引導幼兒用好聽的聲音唱歌。
（2） 鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞。
（3） 請個別幼兒上來表演（重點在於指導他們用自然的聲音唱歌）
四、 在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做遊戲鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最後一句："秋天多可愛"時，要停一下襬個造型。（引導幼兒發揮自己的想象表現小樹葉停下來的姿勢）
教學反思：
幼兒園小班的孩子對直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會更強烈。其語言發展處於通過直觀形象能簡單表述，所以引導要恰到好處，把握好幼兒的年齡特徵。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個活動中，教師要參與其中。
《秋天》小班教案11
活動目標：
1、知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。
2、學習將桔子皮撕成條或塊狀貼上作畫。
活動準備：
菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉籤。
活動過程：
一、匯入
1、教師提問，引出活動主題：
教師："一年有四個季節，小朋友知道是哪四個季節呀?"
幼兒："春、夏、秋、冬。"
教師："那請小朋友想一下，哪個季節會下雪？"
幼兒："冬天。"
教師："哪個季節會長出綠綠的小草？"
幼兒："春天。"
教師："哪個季節最熱？小女孩會穿上漂亮的裙子？"
幼兒："夏天。"
教師："那老師要問問小朋友們，現在是什麼季節呢？"
幼兒："秋天。"
二、出示圖片
秋天是菊花開放的季節，也是果實成熟的季節，在秋天，我們能吃到什麼水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒裡。出示菊花、桔子的圖片。引導幼兒發現出示的圖片是用桔皮貼成的。今天，我們要用桔子皮來貼畫。
三、出示操作包
1、欣賞圖畫上的菊花
2、教師示範把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上美麗的裝飾。
3、幼兒親手製作桔皮貼畫
四、教師巡視並適當協助幼兒共同完成。
五、展示欣賞：展示幼兒作品，一起看看說說。
活動反思：
通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
《秋天》小班教案12
活動目標:
1、通過尋找秋天的花，讓幼兒認識花的顏色和形狀，知道花卉可以美化環境。
2、激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：場地（花壇、種植園地）
活動過程：
1、談話活動
“秋天到了，各種各樣的花都開了，今天老師帶小朋友出去找找都有哪些好看的花？”
2、帶領幼兒外出尋找花，教師講解花的特徵。
“哦，花壇裡的花真美麗，你們知道是什麼花嗎？（杜鵑花……）田野裡還有好多漂亮的小野花。我們一起去看一看吧。”
3、幼兒分散尋找、收集各種花。
4、幼兒收集花裝扮活動室。
“我們收集了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像太陽一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，你們高興嗎？回家找找家裡都有哪些漂亮的花，帶來裝扮我們的活動室。”
《秋天》小班教案13
活動目標：
1、感知音樂節奏，學唱歌曲。
2、學用響板給歌曲伴奏。活動重點：感知音樂節奏，學唱歌曲。
活動難點：
能用響板進行伴奏。
活動準備：
PPT、響板人手一個，音樂。
活動過程：
1、感知音樂的節奏。
（1）秋天到了，看樹葉慢慢的變黃了，都飄落下來了，看。（視訊）
（2）樹葉是怎麼飄落下來的呀（動作），那我們一起來跟樹葉一起來吧!（教師示範，再師幼共同跟這音樂拍手打節奏）。（坐著）（音樂）
（3）樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣，那我們一起也來跟著樹葉來跳個舞吧，看老師的樣子（示範）（搭肩叉腰）（音樂）
（4）樹葉飛來飛去都落到哪裡去啦（地上）那我們一起來撿撿樹葉吧！提起我們的小籃子，準備好了（撿——放——撿——放）（音樂開始）。
2、學唱歌曲。
（1）師：寶貝們，聽，哪裡傳來了好聽的聲音呀?在唱什麼呀？（播放音樂）
（2）你聽到了什麼？那我們再來仔細聽一遍，（教師清唱）
（3）圖譜學歌詞。你聽清楚了嗎？秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛。
（4）那我們一起來學學這首好聽的歌吧？（看圖譜唱一遍）
（5）教師點評，再唱一遍，
（6）加上動作，演唱一遍。
3、打擊樂伴奏。
（1）老師想到了一個好辦法，能讓這首歌曲更加好聽，看，它是誰呀？（出示響板）
（2）現在請小朋友來唱歌，老師來用它來給你們伴奏。（伴奏2遍）
（3）用它來伴奏，我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢，現在我們一起來伴奏吧（伴奏2遍）。結束後點評孩子的表現。
（4）現在請幾個寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏，其他的小朋友來唱歌好嗎？（伴奏2遍）結束後點評孩子的表現。
（5）在請所有的寶寶來一邊唱歌，一邊伴奏。（伴奏2邊）
（6）現在請想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾。
4、結束：今天我們聽到了美妙的音樂，學到了好聽的歌曲，又給好聽的歌曲伴奏了，學到了這麼多的東西，現在我們好聽的歌曲唱給託班的弟弟妹妹們聽吧。
《秋天》小班教案14
活動目標：
1、瞭解落葉樹和常綠樹的不同特徵,嘗試有規律的排序。
2、在交流分享中，感受秋天的美麗。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、幼兒收集的樹葉若干；綠葉樹、常綠樹圖片若干。
2、課件“樹媽媽的話”一份。
活動過程：
一、經驗回憶：說說自己收集的各種樹葉
1、說一說：鼓勵幼兒大膽交流表達。
2、談一談： 你撿到的是什麼樹葉？它象什麼？”
3、教師小結：原來這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。
4、提問：——“為什麼這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色，然後枯掉了從樹上落下來，有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢？”——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎麼說的。”
二、播放課件，幼兒拓寬經驗
——“為什麼有的樹叫落葉樹？而有的樹叫常綠樹？
——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎？（幼兒講述自己的發現，鼓勵幼兒大膽完整地表達。）
——師小結：有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹枝變成光禿禿的，這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。
三、文學欣賞：樹真好
樹真好。小鳥可以在樹上築巢。
樹真好。能擋住大風，不許風沙到處亂跑。
樹真好。陣陣風兒吹，滿樹花香飄呀飄。
樹真好，天熱了，我們躺在樹下睡午覺。
四、操作活動：種樹
1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片，引發幼兒對間隔排列的關注。
2、操作“種樹”。
活動反思：
這次活動符合幼兒年齡特點的。因為：
《綱要》中指出，科學活動的目標定位應遵循：
(一)既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。
(二)既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。
(三)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。
小班的幼兒對秋天樹和樹葉特別感興趣，他們能觀察到樹葉顏色的變化，戶外活動還發現，有的樹葉從樹上掉了下來，有的還留在樹媽媽身上，所以引發了幼兒對常青樹和落葉樹的問題。在開展活動的過程中，我們細緻地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，層層深入開展活動。
活動過程中，大部分幼兒能積極的參與老師的活動，有2-3名幼兒參與不夠積極，遊離於活動之外，一方面是也許是因為活動的內容脫離了這幾名幼兒的生活經驗，教學手段不適合這幾個幼兒，我應該通過優化教育內容，改進教育策略來提高教育活動的質量，以促進幼兒身心的發展。
《秋天》小班教案15
【活動目標】
1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣；2、感受不同動態的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現肢體的彎曲；3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、讚美秋天的情感；4、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；3、大小不同的圓形、長方形紙片【活動過程】
一、創設氛圍，引起幼兒的興趣。
師：小朋友好，你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪裡呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？
（隨著音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化）師：走了這麼的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧！（幼兒尋找座位坐下）二、提問匯入，揭示主題。
師：你們找到秋天了嗎？誰願意跟大家說一說，剛才你都看到了什麼？
幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。
幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。
師：還有沒有誰來說一說，你看到了什麼？
幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米（提醒幼兒那田野裡金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。
（引導並鼓勵幼兒用和優美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這麼多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。
三、欣賞顏料流淌畫，激發幼兒玩色的慾望。
師：為了慶祝這個豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！
師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀！"。
師：開啟車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞臺中心走去。"軲轆-軲轆"，到達了舞臺中間。（採用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發幼兒玩色的慾望。）師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？
師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻）師：現在紫葡萄開始獻上她那優美的舞蹈嘍！小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那！
師：哇！已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢？（請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰願意再來請一次呢？（鼓勵幼兒敢於大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試）師：第二位小朋友表現怎麼樣？哦，黃香蕉划著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船繫好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好？
（帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）四、幼兒作畫，教師巡迴指導。
五、拓展與延伸活動。（學習貼上不同動態的人。）（1）欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。
師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在幹什麼？（玩遊戲、做運動）師：你會做著這些動作麼，說來試一試？（引導幼兒觀察小人的"動態"，學著做一做。）（2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。
師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態的小人，你們會拼麼？
師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這麼做呢？（引導幼兒學會彎摺紙條，並且激發幼兒的想象能力）師：現在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來試一試。
（3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒創作不同的姿態，提醒注意衛生。
（4）展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。
