入學教育班會教案範文

作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的入學教育班會教案範文，希望能夠幫助到大家。

入學教育班會教案1

活動目的

1、 消除新生入學的陌生，使新同學能儘快融入新環境新集體，更加自信地面對今後的學習生活。

2、增強班級凝聚力，激發學生以新的姿態帶著新的夢想在新校園裡揚帆起航。

活動準備

2、將教室的座椅擺成10人一組的圓圈形。

3、背景音樂（自選）

4、黑板佈局

活動過程

一、學生抽籤就座

播放背景音樂讓同學隨機從教師準備的紙團中抽籤，抽到第幾號即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座，大約10人一組。

二、班主任致歡迎詞

在這收穫的金秋，環境優美，設施一流的XX附中敞開胸懷迎接你，真誠地歡迎你加入這個大家庭，祝福你成為一名優秀的“附中學子”。

青春的花開花謝，疲憊卻不後悔；四季裡雨雪紛飛，拼搏永不言退。我們將風雨同舟，用純真的心靈憧憬夢想的風景，用善感的思緒感悟歲月的變遷，用敏銳的頭腦洞察世事的變幻，用蓬勃的生機煥發青春的活力。

從今天開始，你們將成為XX附中新一屆的驕子，成為七年級 班中的一份子。讓我們攜手共進，團結向上，發憤苦讀，共同打造一個班風正，學風濃的良好班集體。

三、簡介我們的學校

我們的學校初創辦於19XX年，原校址在江蘇省泰州中學老校區，辦學11年來，學校先後獲得江蘇省示範國中、江蘇省德育先進學校、江蘇省精神文明建立活動先進單位、國家級綠色學校等幾十項榮譽稱號，20XX年又被評為江蘇省最影響力國中。20XX年將原江蘇省泰州中學附屬初級中學、泰州實驗學校國中部、泰州蓮花學校國中部整合為現在的新江蘇省泰州中學附屬初級中學。

我們的校園環境優美，教學設施先進。同學們，我們教學樓多氣派，我們的 運動場多漂亮啊！ 我們學校有8個微機房，5個理化實驗室、語音室、多功能教室、音樂室、美術室、社團活動室等。

學校目前還在建設中哦，以後還有很多很多的地方讓你驚喜。屆時一所嶄新的、氣勢恢弘大氣的全面現代化學校將展示在我們面前。相信同學們，在這現代化的校園裡一定會學得開心！

四、班主任自我介紹

同學們好！我叫，（寫在黑板上） 是你們的班主任。為了一個共同的目的──什麼？（同學們的成長、進步）走到一起來了。先讓我對同學們的到來表示熱情的.歡迎！（鼓掌），讓我們成為好朋友。

我們走到一起來，我們共同的名字叫 班。請同學們想一想，我們需要建設什麼樣的班風？（學生討論，以兩字詞語來表達，教師歸納總結）安靜、勤奮、思考、創新。這就是我們的班風。

同學們有一個共同的稱呼叫？學生。什麼叫學生？學生就是專門學習的人。

五、學生互動自我介紹

（1）每位小組成員先做自我介紹，要求起碼包含姓名、家庭地址、以前就讀的國小和自己的一個特點。

（2）接下來，由其中一個成員開始，說出自己的姓名或暱稱，第二位成員要說：“我是XX旁邊的XX”，第三位成員要說：“我是XX旁邊的XX旁邊的XX”以此類推。

（3）解散原來小組的成員，讓學生隨機從教師準備的紙團中抽籤，抽到第幾號即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座，大約10人一組。每小組成員之間再互相自我介紹。

設計意圖：打破之前熟悉的小隊伍，混雜發牌，讓新生之間多接觸，記住彼此的名字，形成輕鬆活潑的課堂氛圍。

教師點撥：記住別人的名字是對他人最好的尊重，也是同學之間增進了解的最快捷通道。七年級的同學初來乍到，怎樣讓別人記住你呢？你是怎樣一個人呢？你可以向你你身邊的同學介紹一下自己嗎？（教師在團隊間穿梭，也參與討論，發現很多同學羞於表達或說的都是大眾化的套語，自己的特點不突出）

六、完成個性檔案

（一）正確認識自我

1、導語：世界上沒有兩片一摸一樣的葉子，也沒有兩個一摸一樣的人，我們都是與眾不同的，獨一無二的。因此在我們每個人身上既有閃光的東西，也有不好的習慣。好的習慣大家互相學習，不好的習慣一起努力改正。

2、互動交流

同學們先在紙上寫下自己的優點。然後交流。

請每個小組成員輪流坐到組內中央，其他成員從他身上找到特別的地方，用發自內心的語言讚美對方。

教師點撥：當別人讚美你的時候，你有什麼感覺？你讚美別人時，會從那些方面出發呢？是否有一些優點你以前沒有意識到呢？

3、總結提升

自信，是成功的源泉；自信，是前行的力量；有了自信， 我們才能知識的海洋裡揚帆起航。

（二）確定自己的目標，訂立自己的方向。

導語：理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前面的路，理想是路，引你走向黎明。

新學期你的理想是什麼？你的目標是什麼

請同學們在《個人檔案》裡寫下自己的目標

七、結束語

我們每個人都是班級的主人，我們的一言一行都與班級榮辱共存，因而老師相信，你們每個人都會 班這個多姿多彩的舞臺上施展自己的才華，展現自己的風采，摒棄自己的缺點，揚長避短，與人為善。老師更相信：班集體會因你而自豪，生活會因你而多彩，生命會因你而燦爛。

入學教育班會教案2

一、班會時間：

20xx年9月8日

二、班會目標：

（1）讓學生熟悉學校和老師，增進師生感情，增強學生對學校的歸屬感。

（2）引導學生儘早融入高中生活.

（3）增進學生間的認識和交流，培養學生集體主義榮譽感。 （開場白）

一、自我介紹

首先祝賀大家今天正式進入高中生活，來到新的學校——城口中學,同學們的人生又翻開了嶄新的一頁。我是咱班的班主任，我的名字叫周應兵 ，以後大家叫我周老師就可以了，我提到這些是想告訴大家，命運掌握在我們自己手中，成功的路就在腳下，失敗也是自己走出來的。大家要把握變幻莫測的命運，把握寶貴的時間，從今天做起，從現在做起，用我們的自信和努力書寫彼此光輝燦爛的高中生活。

二、 拉近師生距離，激發學生班集體榮譽感。

今天看到大家，我的心情很激動，胸膛中流淌著一種莫名的暖意，我想用三個詞來形容。

第一個詞：“緣”：——有緣分才能走到一起，佛說:前世的五百次的回眸才換來今生的擦肩而過。而我們卻有緣能在接下來的學習生活中朝夕相伴，更是難得的緣分，看來我們前世什麼都沒幹，光回眸了。

人就如一粒沙，海水的漂流或許會讓一些沙聚在一起，這就是緣。

今天，正因為我們有緣才聚在一起，成為朋友，希望大家能夠珍惜。

第二個詞：“朋友”：——孔子說：有朋自遠方來，不亦樂乎？雖然在外人看來，尤其在課堂上我們是師生，但是我更願意與大家交朋友，因為我覺得做朋友更有親切感，更能夠開啟心扉去交流，去傾聽，去分享。古人交朋友不分地位、年齡，兩人相差三四十歲甚至更多都沒關係，都能成為“忘年之交”，更何況我們之間相差的並沒有那麼多，只要我們彼此敞開心扉，真誠相待，我

想我們會成為好朋友的。當然真正的好朋友應該是有共同的理想追求，並且在實現彼此理想的過程中能夠真誠相助，沒有私心的，真正的好朋友應該是善於提出忠言的，雖然逆耳，但確確實實是為你好的。

第三個詞：“團結”：——古人云：眾人拾柴火焰高；有一首歌唱得好：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”“只要你我熱情相擁，懦夫也會變成金剛。”

團結就是大家相互理解、尊重，共同進步，你和我一個都不能少；團結就是心往一處想，勁往一處使，發揚集體主義精神；團結就是我們大家萬眾一心、眾志成城，共同讓我們的班級成為最堅固的堡壘，最幸福的家園。大家有沒有信心！

我們是“高20xx級9班！”

同學們，讓我們通過拼搏和奮鬥，使我們“高一（9）班”成為“十全十美”的班級，好不好？

“千里之行，始於足下”，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”

三、認識我們可愛的學校。

教師向同學們介紹城口中學學校概況

提示學生明白：適合自己的學校才是好學校！

四、學生自我介紹。

學生逐一做自我介紹，加深同學之間瞭解，教師可提示介紹綱要：

（1）我叫……

（2）我來自……

（3）我的性格……

（4）我喜歡交……的朋友

（5）我喜歡……的老師

（6）我喜歡……（可以說喜歡哪些學科，也可以說自己的興趣、愛好、特長等）

（7）我的理想（願望）……

教師做好記錄，為後面安排班幹部、科代表、小組長、室長等提供參考。

五、學生自由交流、提問。

建議引導學生交流：你覺得高中和國中有哪些區別？

入學教育班會教案3

一、教學目標

1．觀察圖畫內容，初步瞭解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。

2．依據畫面提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，並養成良好的讀書、寫字習慣。

3．通過觀察、說話、演練，願意與老師和同學友好交談。

4.學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。

二、教學重難點：

1、向學生介紹語文課的一般規程，提出上課的要求。

2、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。並懂得正確的姿勢能保護視力。

三、教學課時：兩課時

四、教學過程：

第一課時

（一）聯絡實際，啟發談話

1．教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？

2．進一步引導：在學校門口，你看見了什麼？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）

（二）仔細看圖，指導觀察

1．引導學生進行對比：你覺得國小和幼兒園有什麼不一樣的地方？可以聯絡實際說，也可以看圖後比較說。

2．指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什麼人？他們在做什麼？他們可能在說些什麼？

3．教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

（三）說話演練，體會情感

談話：早晨，老師見到你們，問：小朋友早！你們應該怎樣回答呢？平時見到老師怎麼說呢？放學了，怎麼和老師、同學道別？指名學生說一說。

（四）創設情境，進行表演

早晨上學、下午放學或平時，不同的時間，有不同的問候語，教師可以創設多種情境，讓學生表演，學習日常禮貌用語。

（五）學習讀兒歌。

上 課 了

鈴聲響，進課堂，

學習用品擺放好，

等著老師來上課。

老師講課認真聽，

提出問題多動腦。

回答問題聲音響，

大家誇我學習好。

第二課時

（一）看圖匯入（投影第4、5頁的圖），進行坐、看、舉手的訓練。

1、小朋友，圖上的小朋友在幹什麼呀？哦，你能看出他們在上什麼課嗎？這兩個字有人認識嗎？你願意讀給大家聽嗎？

2、你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。

3、 行為訓練：

（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。

（2）有問題要舉手發言。

（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。

4、行為練習：做端正，眼睛看老師。

行為練習：舉手

（二）訓練讀書寫字的姿勢。

1、 小朋友們真能幹，學會了坐端正，還知道了該如何舉手發言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。

（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一隻可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什麼都看不見，天天餓肚皮。我真後悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！

2、同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。

3、（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到

1）身體坐直，

2）頭放正，

3）肩放平，

4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）

4、教師分解動作示範

教師巡視，一一糾正。

5、出示兒歌，教師領讀：

小朋友，愛讀書，

讀書姿勢要做到：

身直，頭正，肩要平，

眼離書本一尺遠。

6、 同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。

看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

1）身體坐正，書本放平，

2）手離筆尖一寸，

3）眼離書本一尺，

4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）

7、教師示範分解動作

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重複兩次）

8、出示兒歌，教師領讀：

寫字姿勢要端正，

身體坐正書放平，

一寸一尺和一拳，

學好知識身體健

9、在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。

（三）課後作業：

1、回家把兒歌念給家長聽， 並做給家長看。

2、教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。