中班科學：查查路線圖

活動目標：

1、能借助圖形、標誌、數字等多種資訊，討論解決生活中的數學問題。

2、理解生活中數字的不同含義，在遊戲情境中提高幼兒觀察、分析的能力。

活動重點：理解生活中數字的不同含義，在遊戲情境中提高幼兒觀察、分析的能力。

活動難點：能借助圖形、標誌、數字等多種資訊，討論解決生活中的數學問題。

活動準備：圖片標誌（公交車、地鐵）、長條資訊圖6張（包含資訊有：公交車、地鐵標誌、乘坐站次標誌、價格標志、時間標誌、數字）

活動過程：

一、交通工具有哪些（價值取向：在交流中豐富關於交通工具的經驗）

T：在我們的生活中，有很多的公共交通工具，你知道有哪些？

★小結：使用這些公共交通工具讓我們的生活很方便，而且又低碳環保。

二、猜一猜（價值取向：在猜測中理解數字的不同含義）

1、有很多外國遊客來到我們上海旅遊，想去不同的地方參觀，可是他們不認識路，於是他們想到了一個辦法上網。

T：想知道電腦是怎麼幫助他們的嗎？電腦上顯示一條資訊（出示長條資訊圖）

2號3元4站7分鐘

T：你能說出這條資訊的意思嗎？（請幼兒嘗試描述）

★小結：資訊裡的數字可能表示：指定的車輛、乘坐站數的多少、時間長短和價格。

2、資訊裡這麼多數字，真的像你們猜的那樣嗎？我們來問問這位外國遊客。

3、哪個數字表示指定的車輛？

T:這裡有兩個相同的數字，為什麼是這個？有什麼原因嗎？（數字前面的標誌）另一個相同的數字表示什麼意思，為什麼？

★小結：數字用在不同的地方、不同的標誌後面會表示不同的意思。

4、你們想去哪裡？我們一起看看會得到怎樣的資訊？

T：（出示兩條資訊圖片）怎麼會有兩條資訊呢？（兩種方法都可以到達目的'地）誰看明白了？能告訴大家資訊上說了什麼？

T：這兩條資訊一樣嗎？電腦為什麼要給我們兩條資訊呢？

★小結：不同的資訊表示不同的方法，可以讓遊客根據自己的需要選擇最合適的，給遊客帶來方便。

三、遊戲（價值取向：根據數字的不同意義，解決生活中的問題）

1、這裡有三張路線資訊，遊客想請你們根據他們的要求為他們選擇路線請你聽。遊客要求進行選擇，選了哪條資訊請你站在這條資訊的前面

2、第一次遊戲：聽好要求，遊客想要最快的時間到達目的地，請選擇。

T：你為什麼選擇這個資訊，你從資訊中哪個地方知道的？

3、第二次遊戲：聽好要求，遊客想要花最少的錢到達目的地，請選擇。

4、第三次遊戲：聽好要求，遊客想要多看些風景，請選擇。

★小結：正確的理解數字的意義就能解決我們生活中的一些問題，以後我們都可以去嘗試一下。