《小貓在哪裡》教案

作為一位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的《小貓在哪裡》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小貓在哪裡》教案1

活動目標：

1、學習方向詞：上、下、旁邊。

2、通過觀察畫面，能用短句“××上面（下面，旁邊）有一隻小貓的短句講述畫面內容。

3、樂意在集體面前大膽進行講述。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

教學圖片一幅，貓媽媽的頭飾，佈置場景“小貓的家”

活動過程：

一、通過故事情節，引起幼兒興趣

師：貓媽媽有許多小貓，今天，貓媽媽到外面去買魚，回家一看，小貓不見了，小朋友，你們看見貓媽媽的小貓了嗎？

二、幼兒自由結伴，講述畫面的內容

請個別幼兒在集體面前講述。如：在沙發上有一隻小貓，床下也有一隻小貓等。

三、講述畫面內容

1、老師：我們一起來幫助貓媽媽找小貓，好嗎？教師手指畫面上的.小貓，幼兒集體講述，貓媽媽找到了小貓，高興地親親這個那個。小貓也高興地叫著“媽媽”

2、提問：貓媽媽跟小貓怎樣高高興興地？

四、佈置場景，在遊戲中進行新的講述經驗

1、老師：新朋友想不想玩捉迷藏的遊戲。你們做毛寶寶，我做貓媽媽，好嗎？我們到小貓家去吧？等一會，媽媽去買魚，回家找寶寶。找到了要告訴媽媽，你躲在哪裡，好嗎？

2、請幼兒自己說，說得好可以親一下，鼓勵一下。

五、結束：貓寶寶，跟媽媽到外面去做遊戲吧。

《小貓在哪裡》教案2

教學目的

1、要求幼兒說出畫面中各只小貓所在地方。

2、習方位詞：在、上、下、裡。學用短鬱小貓在床上或在床下、在抽屜裡等。

3、培養幼兒觀察力及口語表達能力。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

教學準備

桌面教具=小床、椅子、床、草窩、花籃。五隻瓷小貓分別藏好，貓家門頭上有門頭飾貓頭飾與幼兒人數相等，並備積木搭成的房子、大床、子。

教學過程

教師扮作貓媽媽貴穿整個教學過程。

1、聽音樂開火車進教室。教師小朋友，你們好，我是貓媽媽，今夭是我的小貓過生日，請小朋友到我家做客好不好？

快快請上火車吧，小貓在家等我們呢。

2、引導幼兒觀察，並說出小貓在哪裡。

教師：小朋友，快看啊，我的家到了，請下車。（幼兒回到位子上坐好）

教師=小貓，小貓快開門，小客人來了。（教師作敲門狀）

教師：怎麼不來開門。（老貓開門）臆，我的小貓怎麼不見啦？我出門的時候它還在草窩裡的，這會兒躲到哪去了？小朋友，你們來幫我找找吧。（讓幼兒觀察一會兒後請個別幼兒來找出小貓，學說小貓在床上等短句，全班幼兒一齊跟著說短句，以此方法將小貓找完，送回草窩上）教師瞧，這就是我的小寶貝，你們幫我數一數，共有幾隻小貓，（幼兒數數，說出總數）

3、遊戲：《老貓睡覺醒不了》。

請五位幼兒扮小貓玩遊戲，並說出自己所藏的地方，要求用上簡單句，可玩1~2回。

全班幼兒扮小貓玩遊戲，也要求說出自己藏的地方，用上短句。可玩幾遍。

4、以兔媽媽的電話，請小朋友也到她家做客為由，幼兒開火車出教室。

《小貓在哪裡》教案3

【活動目標】

1、觀察圖片，引導幼兒說出小貓所藏的地方，學說方位詞：在、上、下、裡。

2、引導幼兒用"有的……有的……"等句式完整講述圖片內容。

3、鼓勵幼兒大膽地進行講述。

【活動準備】

一張家庭房間的圖片；貓媽媽、小貓貼絨圖片若干。

【活動過程】

一、拍手遊戲"上上下下"。

動作說明：

第一句：按節奏拍手，按兒歌歌詞在上、下、前、後、左、右的方位拍手兩下。

第二句：雙手握拳繞環，說到數字時伸出手指表示相應的數。

第三句：雙手握拳繞環，說到"沒有了"時，雙手向兩邊攤開，表示沒有的意思。

（附兒歌：上上下下，前前後後，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，……骨碌骨碌5，骨碌骨碌沒有了！）

二、看圖講述

1、出示圖片，請幼兒觀察圖片內容。

（1）提問："這是什麼地方？房間裡有什麼？小貓們在哪裡？"

（2）教師小結，引出話題。（貓媽媽生了許多小貓，小貓們都在草窩裡住著。有一天，貓媽媽出去了，小貓都爬出草窩去玩。）

動作說明：

教師邊講述邊操作，分別將小貓卡片取出來插在房間的不同位置。

2、引導幼兒講出圖中每隻小貓所在的地方。

（1）提問："請小朋友仔細看一看、找一找，小貓藏在什麼地方了？"教師鼓勵幼兒大膽講述，講對後可請幼兒取出小貓卡片，貼到貓媽媽的身邊。

（2）引導幼兒用"有的藏在……上面；有的藏在……下面；有的藏在……裡面"的句式完整講述圖片內容。

三、小結與講評。

活動延伸與建議：

帶幼兒玩音樂遊戲"找小貓"。