顏色在哪裡？教案

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的顏色在哪裡？教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

顏色在哪裡？教案1

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

2、在活動中，激發幼兒探索周圍事物的願望，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的精靈媽媽和精靈寶寶

2、三種色彩的房屋、黑板、各種水果（紅、黃、綠）圖片、音樂磁帶

3、活動室內佈置一些色彩豐富的物品和圖畫

活動過程：

1、 聽音樂，認識顏色（精靈媽媽）教師：你們聽誰來了？（幼兒自由回答）那我們看看到底誰來了？

（出示精靈媽媽）

2、教師：哦，原來是精靈媽媽來了，一共有幾個？它們一樣嗎？（引導幼兒說出精靈媽媽的顏色不同。）

3、說說自己喜歡的顏色的精靈媽媽教師：你們喜歡什麼顏色的精靈媽媽？（可讓幼兒上來親親媽媽或者幼兒之間自己交流）

4、找一找，“精靈寶寶”在哪裡

A：幫助精靈媽媽找精靈寶寶

（1）教師：呀，精靈媽媽好象在嘆氣，原來是它的小寶寶不見了，小朋友你們想不想幫助精靈媽媽呢？這些精靈寶寶可調皮了它們藏在我們的教室裡，找到以後要把精靈寶寶送回家，紅精靈寶寶要送到什麼顏色的家？（鼓勵幼兒學說我把XX寶寶送到X顏色的家）

B：送精靈寶寶回家

5、幫一幫，為精靈寶寶送水果

（1）教師：我們小朋友真能幹，幫精靈媽媽找到了它的寶寶，而且把這些精靈寶寶都送回了家，小寶寶們肚子餓了，它們想吃水果了，你們想想紅精靈寶寶喜歡吃什麼顏色的水果呢？————

（2）幼兒自主選擇水果（圖片），送給精靈寶寶

6、說一說，我找到的顏色（紅、黃、綠）

（1）教師：精靈寶寶們都吃飽了，精靈媽媽可高興了，它們謝謝你們呢，我們小朋友應該怎麼說？（不用謝）你們知道在我們的教室裡有哪些東西和這些小精靈的顏色是一樣的嗎？

（2）教師：我們一起到教室的外面去找找還有什麼也是這三種顏色的好嗎？

顏色在哪裡？教案2

設計意圖：

讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學會發現哪裡有顏色?從而使幼兒認識色彩不僅存在於顏料中，更存在於大自然和我們身邊的事物中。

活動目標：

1、認識顏色(主要是紅、黃、藍、綠)；

2、引導幼兒探索周圍事物的顏色；

3、培養幼兒的觀察能力。

活動準備：

1、實物投影儀、錄音機、錄音帶，自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一隻。

2、紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。

3、幼兒用書(科學“美麗的顏色”)。

活動過程：

一、展示各種顏色的小精靈，請幼兒說出各種顏色的名稱。

二、進行“顏色捉迷藏”的遊戲。

1、出示紅精靈，然後請幼兒矇住眼睛，老師把紅精靈放在教室內某一有紅色物品的地方，或者某位穿紅色衣服的.幼兒

2、放好以後請幼兒睜開眼，由老師提供線索，在請自願的幼兒去找小精靈。

3、其他顏色的小精靈也同樣進行遊戲。

4、可請幼兒來藏顏色小精靈。

三、用投影儀展示科學“美麗的顏色”，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

四、遊戲“顏色找家”

將各種顏色的地墊隨意鋪在地上，請幼兒聽音樂做動作，邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂停止時，老師說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找。音樂開始又重新進行遊戲。

五、延伸活動“顏色尋寶”

幼兒分組到戶外比賽採集各種顏色的東西，看哪一組採集到的顏色最多為勝。

顏色在哪裡？教案3

活動目標：

1、嘗試進行顏色配對。

2、具體感受樂曲的強弱，並用形體動作表現出來。

3、在遊戲中，感受合作的樂趣。

活動準備：

1、紅色的物品。

2、歌曲：《顏色在哪裡》。

活動過程：

1、教師示範“顏色在哪裡”的遊戲，引起幼兒興趣。

2、多次進行遊戲，幼兒自然地跟著一起玩，並學習遊戲兒歌，感受不同的顏色。

3、請幼兒做遊戲，幫助幼兒掌握兒歌，並逐漸將音樂引入。

4、引導幼兒嘗試隨旋律朗誦歌詞（與旋律匹配），並做相應的動作，而後隨樂曲邊唱邊做表演動作。

5、引導幼兒學習唱這首歌曲，並學會邊唱邊按規定的節奏做動作，在唱：“紅色在這裡”時，要求幼兒能找到並指著穿對應衣服的幼兒或物品。

6、請幼兒進行遊戲，並替換不同的顏色。

活動評價：

能具體感受樂曲的強弱，並用形體動作表現出來。

上午遊戲：自主性遊戲