《藏起來的小貓》小班語言公開課教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的《藏起來的小貓》小班語言公開課教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

【活動目標】

1、通過遊戲，幼兒瞭解並掌握方位詞，幼兒學說短句“小貓在XX的上面（下面）”。

2、幼兒能仔細觀察畫面，並喜歡參與動腦筋的活動。

3、激發幼兒參與表演的慾望，體驗人物的個性特徵。

4、學習有序、仔細的.觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

【活動準備】

多媒體課件。

【活動過程】

一、出示圖片一（背景圖，傷心的貓媽媽，小貓），請幼兒猜一猜發生了什麼事情。

1、師：貓媽媽怎麼了？會發生什麼事情？

2、鼓勵幼兒猜測貓媽媽焦急的原因，並給予適時迴應。

師：你們說了好多原因，到底是什麼原因呢？讓我們一起來問問貓媽媽吧！

師：原來貓媽媽帶著寶寶出來做遊戲，可是貓寶寶不見了，難怪貓媽媽那麼著急的，大家想想，我們怎麼來幫助貓媽媽呢？

二、出示圖二觀察尋找。

1、出示工具箱（望遠鏡、網子、神祕工具）。

師：（播放工具箱的音樂）我們一起來看看工具箱裡都有什麼工具可以幫助我們！

讓我們拿望遠鏡一起去找找吧。如果找到小貓了，快點告訴我，說“停，停，停，找到了”。

2、幼兒集體尋找。

教師移動望遠鏡，引導幼兒尋找藏起來的小貓。

三、出示圖片三（屋頂上、樹下、窗戶裡、車子後、……），重新尋找。

1、讓幼兒具體說出小貓的方位，引導幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"後"、"裡"。

師：這樣吧，我們用照相機把拍下來，請大家仔細的來找一找。

在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱，有沒有什麼工具能夠幫助我們抓住小貓？

2、教師總結小貓躲的位置，再一次引導幼兒正確使用方位詞。

師：說對了，這隻藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦！

四、出示圖片四（房子、胡蘿蔔、小魚、骨頭），找出貓寶寶的家。

師：我們一共找到了5只小貓，讓我們一起把他們送回家吧！可是哪個房子才是他們的家呢？

五、出示圖片五（櫃子裡、床上、桌子下、沙發後面……），找出小貓睡覺的地方。

師：頑皮的小貓剛回到家，就趁貓媽媽不注意又躲了起來，這次他們又躲在哪了呢？

繼續引導幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。

六、遊戲：找小貓

教師提出遊戲的規則，啟發幼兒活動場地內可以躲的位置，注意安全。

師：貓媽媽邀請我們一起來玩“找小貓”的遊戲吧！

反思：

經過教師們互相的學習和討論，發現了教師本身在本節課中存在的問題，知道從哪些地方去完善和在以後的活動中如何注意與避免，同時強化自己的專業知識和技能，堅信今後的教學活動會做得更好！