《臘八粥》教案設計

教學目標：

1.認識10個生字，會寫7個生字。

2.有感情地朗讀課文。

3.學習文中人物的對話描寫。

4.通過人物動作，語言和心理活動的描寫，體會“八兒”一家的其樂融融。

教學重點：

文中人物的動作，語言和心理活動的描寫。

教學難點：體會“八兒”一家的其樂融融。

教學時數：1課時

教學過程：

一、讀題匯入

今天，我們學習《臘八粥》請一個同學來讀一下課題。

二、初讀課文

1.指導讀課文，注意讀準字音。

2.請其他同學認真在心裡跟著讀。

3.這篇文章圍繞臘八粥講了一體什麼事?

4.學生彙報，教師點撥。

三、默讀課文，圈劃批註

1.文中的主要人物是誰?—“八兒”

2.“八兒”這個人物並不是一成不變的，請默讀圈畫相關語句。

3.學生圈畫後彙報。

4.教師及時總結。

他的心裡活動變化構成了本課的'線索，可以為突破口。從“迫不及待”，到“苦苦等待”，“到美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”。

四、總結昇華

1.文章中有關臘八粥熬煮的描寫也不可忽視，如第1自然段寫的：“把小米，飯豆，棗，白糖，花生仁兒合併攏來糊糊塗塗煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，但看他那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝心裡塞灌呢!”

2.學習作者語言的妙處。

3.當堂積累下來。