幼兒園小班美術公開課教案《花被子》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術公開課教案《花被子》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術公開課教案《花被子》含反思 1
活動目標：
1、樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。
2 、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。
3 、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4 、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
1、紅、黃、綠三種調好的水粉色。
2、白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。
3、背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片
活動過程：
一、欣賞課件
1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。
2、說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？
二、感知顏色
1、觀察課件的最後一張，引導幼兒說出這條被子用了什麼顏色？
2、老師介紹印畫小被子的材料，並示範印花的方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。）
三、幼兒操作
1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林裡的.小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們願意嗎？
2、幼兒開始印畫，老巡迴觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手髒了在抹布上擦乾淨。（播放背景音樂）
3、教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創作。
活動反思：
要善於發現孩子的優點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用。可見，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。
幼兒園小班美術公開課教案《花被子》含反思 2
活動目標
1、感受冬日陽光的溫暖，並體驗表演故事的樂趣。
2、能夠說出故事中的對話，理解故事內容。
3、知道晒太陽是冬天一種取暖的方式，勤晒被子有利於健康。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動重點
認真傾聽故事，體驗表演的樂趣。
活動難點
理解故事內容，學說故事中的對話。
活動準備
1、前期經驗準備：帶領幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什麼感覺（陰涼、冷冷的），陽光照在身上什麼感覺（暖暖的、很舒服）。
2、教具準備：課件、故事視訊、動物頭飾、情景創設、被子
活動過程
一、談話匯入，激發幼兒興趣
教師：“小朋友，現在是什麼季節？（冬季）冬季有什麼特點？如果太陽出來以後，陽光照在身上的感覺是怎麼樣的？”（暖暖的很舒服）。冬天來到了，小動物們會發生什麼樣的事情呢？
二、學習故事對話，理解故事內容
1、播放故事，幼兒傾聽。
這個故事的名字叫什麼？故事裡面都有誰？他們在幹什麼？
“小松鼠的被子是什麼？小松鼠晒過的被子上聞到了什麼？”
2、再次欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。
師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什麼，請你們仔細聽。”
“小松鼠問了胖小豬、小山羊什麼？他們是怎麼回答小松鼠的？最後小松鼠說了什麼？”小動物晒過被子後，蓋著有太陽味的被子，心情是怎樣的？
教師小結：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤晒被子能將被子進行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3、利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學說故事中的對話。
師：“孩子們，現在我們一起來講一講這個故事吧。”
教師帶領幼兒講故事，引導幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗表演樂趣
教師為幼兒帶上頭飾進行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自願選擇角色。
師：“孩子們，現在我們來當作小動物一起來表演吧！”
小結：孩子們表演的都非常好，晒太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強壯呢！
四、活動延伸
發散幼兒思維進行談話活動。
師：“還有誰喜歡太陽？為什麼？”
教學反思：
《香香的.被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道晒太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對於晒被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子溼了，也要用太陽光晒一晒。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事裡的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在裡面的對話，幼兒還是樂意說說的。並將 ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，於是我就藉機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞彙，並嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。
幼兒園小班美術公開課教案《花被子》含反思 3
活動目標：
1.培養熱愛生活，熱愛進行家務勞動的生活態度。
2.學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。
3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
教師準備：多媒體課件、佈置整理房間的道具。(如：衣櫃、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學生準備：每人準備一件衣服;每人準備一個書包;注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。
活動過程：
一、創設情境，激趣匯入
1.情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認識兩個新夥伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們願意和我一起去嗎?
2.播放兩段家庭生活錄影：一段是玲玲的家，突出乾淨整潔;另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。
3.請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環境，心裡有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。
二、情境體驗，練習整理
1.參與實踐，掌握分類整理方法。
(教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書櫃、衣櫃、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。)
(1)請學生幫東東整理雜物。
A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?，!從討論中明確整理物品時應先分類。
B.請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。
(2)師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。
2.模擬現場，整理房間。
過渡：剛才，同學們看到東東家裡亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間裡現在能稱得上是乾淨整潔嗎?
(1)分別討論整理書櫃、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。
A.雜物可以放到整理箱中。
B.整理書櫃可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。
C.整理衣櫃時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。並請一名學生進行疊衣服示範，再開展全班疊衣服比賽。
(2)學生分3組，分別進行整理書櫃、衣櫃和雜物的體驗活動，並在體驗過後進行適當的評價。
3.回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛才的體驗活動談談自己的感受。
三、聯絡生活，活動拓展過渡：現在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎麼做的，她在教我們做什麼事?
1.交流生活技能，學習疊被子的方法。
(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎麼疊的?
教師請會疊的學生現場演示，並隨機給予指導。
(如班裡沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄影，學習正確疊被子的.方法。)
(2)學生動手實踐，學疊被子。 學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然後在小組內進行評價。
2.開展整理書包競賽活動。
過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢?
(1)開展整理書包競賽，評出優勝個人。
(2)請獲勝的學生介紹整理書包的經驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收穫、知情達意
1.說認識，談收穫。
說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節課的收穫。
2.結束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收穫。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛!
活動反思：
《指南》在健康領域（三）生活習慣與生活能力目標2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此，我班在開展禮儀教育活動時，我設計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床後，有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點困難。
針對我們班幼兒的實際情況，《我會疊被子》活動激發了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，並能享受成果帶來的喜悅。同時，幼兒疊被子及整理習慣的養成，更重要的是活動後的習慣持續，這就需要家園共育，一起培養幼兒良好的整理習慣。
幼兒園小班美術公開課教案《花被子》含反思 4
活動目標：
1. 感知7以內的數量，能手口一致地正確點數。
2. 在遊戲情境中學會按被子特徵進行對應匹配。
3. 積極愉快地參與遊戲，感受遊戲的快樂。
4. 喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
5. 有興趣參加數學活動。
活動準備：
1. 經驗準備：已認識數字1--7。
2. 物質準備：
教具：
(1)PPT;
(2)展板：一面為草地背景掛有供幼兒"晒被子"的繩子、夾子，草地上有3-7的點卡標記;另一面為5幢房子背景，每間房子分別有不同動物(狗、兔、貓、雞)、不同顏色(紅、黃、藍、綠)標記，房內小床枕頭上有4-7的數字標記;
(3)布袋若干。
學具：
不同數量食物圖案的"小被子"(米黃色、紅色、黃色、藍色、綠色)若干。
活動過程：
一、設定情境，引發興趣。
1. 觀看、交流PPT一，進入主題。
師：今天的天氣真好啊!瞧，紅紅的太陽出來了，小動物們也出來啦，有誰呀?一共來了幾隻小動物?它們出來幹什麼的呀?
2. 師小結。
二、遊戲：幫小動物晒被子。
1. 觀看、交流PPT二---八，學習按一個特徵進行匹配。
(1)師：它們的被子有什麼不一樣?小狗的被子上為什麼是骨頭?小狗被子上有幾根肉骨頭?那你們猜一猜小狗會把被子晒在幾號竿上?為什麼?
(2)依次幫助其他動物按數量對應找到它們喜歡的.竿子。
(3)師幼共同小結。
2. 師交待遊戲規則。
3. 個別幼兒示範晒被子。
4. 幼兒遊戲，師隨機指導。
5. 活動評價。
三、遊戲：幫小動物送被子。
1. 出示房子展板，學習按多個特徵進行匹配。
2. 個別幼兒示範送被子。
3. 師交待遊戲規則。
4. 幼兒遊戲，師隨機指導。
5. 活動評價。
6. 結束語:X這間房子怎麼沒有被子呀?想一想為什麼?
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
