幼兒園中班語言教案《不聽話的小雞》含反思

作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案《不聽話的小雞》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計意圖

豐富多彩、形式多樣的活動讓每個孩子真正動起來，這樣不僅激發了幼兒的興趣，更使他們增強了感性認識和實際操作能力，同時還培養了幼兒勇敢、機智、細心、友愛、合作的好品質，促進幼兒的`全面發展。此次活動《不聽話的小雞》旨在激發幼兒脫險自救的積極情緒，促使幼兒想出一些自救的具體方法，讓幼兒在活動中有高昂的情趣，主動參與分析討論，積極地獲取知識。

教學目標：

1、用適當的動詞講述小雞遇險和得救的經歷，學習新詞：捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。

2、在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想象，並進行表達，明確事件發生的順序進行講述。

3、知道不能隨便離開集體，保證自己的安全。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

教學準備：

教學圖片四幅，箭頭標記。

教學過程：

一、談話匯入

小朋友，你們和媽媽一起出去玩，媽媽為了你的安全會說什麼啊?那你們聽不聽媽媽的話?老師有個故事叫《不聽話的小雞》，我們一起來看看裡面的小雞它怎麼不聽話?請2-3名幼兒回答。

二、基本部分

感知理解圖片

(出示圖一)

1、圖片上有誰?他們在什麼地方做什麼?學習動詞：捉。請2-3名幼兒回答。

2、雞媽媽為了雞寶寶安全，會對雞寶寶說什麼呢?幼兒觀察圖片，學說雞媽媽的話。

3、雞寶寶怎麼做的?

小黃雞和別的小雞一樣?它在做什麼?先請2-3名幼兒回答。

(出示圖二)

1、圖上發生了什麼事?請個別幼兒回答。

2、老貓怎麼樣的?小黃雞怎麼樣?一起學學做做。學習動詞：跳、撲。引導幼兒觀察老貓和小黃雞的動作。

3、它會說什麼?誰能把動作說出來?幼兒回答。

4、誰會來救它啊?怎麼來的?學學雞媽媽的動作。學習詞語：跑、飛快。

5、請一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽?(完整講述圖一、二)

(出示圖三)

1、小黃雞得救了嗎?

2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎麼趕走老貓的，請幼兒表演)看看它的動作?誰能把它說出來?

3、老貓怎麼樣了呢?

(出示圖四)

4、雞媽媽對小黃雞說了什麼?

5、小黃雞又對媽媽說了什麼?(引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時，小黃雞是怎麼表現的?

運用已有經驗講述

誰會把這四幅圖連起來說給小朋友聽?幼兒看圖自由講述。

引入新的講述經驗

圖二：看看哪件事情先發生的呢?老貓、小黃雞、雞媽媽應該先說誰?再說誰?最後說誰?用箭頭怎麼標示呢?請1-2名幼兒講述，其他幼兒仔細傾聽啟發幼兒動腦筋、想辦法。

接著看圖一、圖三、圖四，繼續引用箭頭進行標示。

遷移新的講述經驗

師生按照事件發生的順序完整講述。

幼兒看著圖片完整講述。

三、討論

1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什麼?

2.離開了集體可能會發生什麼狀況?

3.幼兒討論並講述。

4.幼兒用繪畫表示出來。

四、教師總結性講述

1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫不聽話的小雞。我們一起來聽一聽。

2、完整講述。

3、小結。

課後反思：

這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述，然後再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認真的去想去說，然後完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發生危險，要學會保護自己。這節活動，語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最後雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以後要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。