幼兒園班級公開課教案
作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園班級公開課教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園班級公開課教案1
設計意圖：
按照皮亞傑學派的觀點，對數的認識屬於兒童邏輯—數理經驗，這類經驗來源於動作，而非物體本身，具體來說幼兒對於書概念的認識來源於計數活動。
我們經常看到在平時幼兒能熟練地唱數，他們會唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎……等兒歌，但會唱數並不等於他們已經理解數量，如數到“5”,報出的總數常常會是“6”，其實這是幼兒不明白數數時最後一個數詞所代表的是集合的總數，不理解數字表示的實際意義。
幼兒學習某些概念是在反覆練習的過程中逐步領悟和理解的，而不是靠老師教會的。所以我依據班級孩子的實際情況結合正在開展的“好吃的食物”主題，設計了“聽聲音數糖”的活動。為了增加遊戲的趣味性，我採用的默數的方法，同時通過反覆練習讓孩子明白數數時最後一個數詞所代表的實際意義。
在活動中更添加了一個具有挑戰性的環節“多一”或“少一”，並根據幼兒在活動中的實際表現進行開展。這也是此活動中的一個創新點。
活動目標：
1、通過遊戲提高幼兒對數的實際意義的認識，知道最後一個數詞代表集合的總數。
2、通過“聽聲音”默數10以內的數，並能找出相應的數字，嘗試著瞭解“多一”或“少一”的數概念。
3、鼓勵幼兒積極、大膽的參與遊戲活動。
重點：讓幼兒在遊戲中反覆感知最後一個數詞代表集合的總數。並能在遊戲中嘗試著瞭解“多一”或“少一”的數概念。
難點：對於孩子來說，第二個遊戲是有難度的，因為要把默數的結果記在心裡然後再去站闆闆是有一個過程的，老師要注意觀察是否有孩子錯了，如果遇到有錯誤可以當場驗證，幫助孩子理解站闆闆的意思。
活動準備：
材料準備：
1、闆闆6——8塊，上面寫有數字;
2、糖罐子一隻(是鐵罐);糖果若干。
經驗準備：
在此次活動前孩子們要知道什麼是默數，並有過練習作為基礎。
活動過程：
玩法一：
今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩“聽聲音數糖果”的遊戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，我們要比比看哪組的孩子最棒。
小朋友必須用手矇住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裡放了幾顆糖，聽完後不能馬上說出答案，待老師請到才能大聲站起來大聲告訴大家。(聽到放進的是幾顆糖，並要及時驗證)
遊戲規則：
1、一定要矇住眼睛，不能看的哦。
2、聽完後不能馬上說出答案，待老師請到後才能大聲站起來回答
（此遊戲主要是讓孩子熟悉遊戲玩法和規則，學習默數，並在遊戲中通過檢驗，反覆感知和理解最後一個數詞是代表一個集合的總數）
玩法二：
“今天老師還帶來了許多的闆闆，上面有數字哦，我們一起來看看是幾呀?”
(老師一邊放闆闆，一邊讓孩子認認闆闆上的數字)
“這次遊戲和剛才的不一樣了，小朋友矇住眼睛，豎起耳朵仔細聽聽，老師往糖罐裡放了幾顆糖果。聽完後不能馬上說出答案，等老師說開始，小朋友就去踩有這個數字的闆闆。
遊戲規則：
1、一定要矇住眼睛，不能看的。
2、老師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩闆闆。
3、踩闆闆時不能擁擠，用腳碰到就可以了。
（默數是中班上期孩子不常用的數數方法，但因為其具有“神祕性”，所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽完數字後不能馬上報出答案，而是要捂住嘴巴等到命令後才能去踩相應數字的闆闆，小小的一個動作既幫助幼兒遵守遊戲規則，又讓他們沉浸在遊戲情節中。）
玩法三：
接下來我們再來玩一個更加有難度的遊戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裡扔了幾顆糖，聽完後等老師說開始，小朋友要跑道比這個數字多一的闆闆上，站對的孩子老師要來抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎勵。
也可以用同樣的方法玩“少一”的遊戲。
遊戲規則：
1、一定要矇住眼睛，不能看的，用耳朵仔細聽聲音。
2、老師說“開始”，小朋友才能離開座位去踩闆闆。
（第一則玩法讓孩子熟悉了規則和玩法，第二則玩法讓孩子進一步理解數字的實際意義，那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗“多一”或“少一”的概念。整個活動貫穿著“形式不變內容變”的設計原則，讓孩子反覆練習卻不感到枯燥乏味。）
活動反思：
這則數遊戲活動我非常喜歡，其一是遊戲中教師所需準備的教具少，便於操作;其二是規則簡單，便於教師交代清楚，同時也能讓幼兒理解，在遊戲中遵守規則;其三是整個活動層層遞進，幼兒在遊戲中練習了默數、手口一致點數、嘗試著理解“多一”或“少一”的數概念等。整個活動貫穿著“形式不變內容變”的設計原則，讓幼兒反覆練習卻不感到枯燥乏味。
整個活動實施過程中我覺得教師一定要交代清楚遊戲規則，遊戲後要有驗證環節，因為驗證就是手口一致點數的過程，也是讓幼兒進一步理解和體驗數數時最後一個數詞代表集合的總數這一數概念。
幼兒園班級公開課教案2
一、設計思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動範圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動目標：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。
三、活動準備：
詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片
四、活動過程：
1、複習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的.時候，老師問我，你最愛誰?你最喜歡什麼?……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什麼自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什麼能學會這麼多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了國小、中學、大學之後，像老師這樣你會有什麼夢想呢?將來當你長得更大了，你會做什麼呢?(引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力)
五、活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
幼兒園班級公開課教案3
活動目標：
1、學習觀察幼兒園的主要建築和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據幼兒園建築結構和景物位置，學習合理佈置畫面。
活動準備：
1、組織幼兒在幼兒園裡散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進行建築遊戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的佈局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
活動過程：
1、匯入活動，引起幼兒學習的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這麼美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的佈局
教師：你們在園裡看到了什麼?幼兒園的房子是什麼樣子的?門窗在哪裡，是什麼形狀的?園內還有些什麼東西，這些東西放在什麼地方?樹和花長在什麼地方?它們是什麼形狀的，什麼顏色的?
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導
教師提醒幼兒先仔細想好，然後再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。
4、評價作品，結束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩;哪張畫上畫的幼兒園裡的東西最多等。
小結：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那麼美麗。
