中班社會教案:春節甜甜話
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的中班社會教案:春節甜甜話,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班社會教案:春節甜甜話1
一、活動目標:
1.知道日常生活中會遇到許多的困難,應充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2.體驗自己解決困難的喜悅。
二、活動準備
1.童話故事(附後)的電腦課件。
2.立體環境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹杆內有水)、草地、小河、平衡木。
3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。
三、活動過程
1.藉助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。
(1)在茂密的樹木裡,生活著許多動物。你猜,都有些什麼動物呢?(激發幼兒的興趣)
(2)有一天,小動物在樹木裡玩,你看他們發生了什麼事情?
(3)結合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然後提問:樹木裡有什麼動物?它們遇到了什麼困難?
2.鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。
(l)激發幼兒解決困難的信心。
如果你們遇到了像小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動物,你願意幫助誰?
(2)幼兒分組討論解決困難的方法。
把幼兒帶到預先設計的“樹林”環境中。
第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什麼方法把它取下來呢?
第二組:小球滾進了樹洞,小猴能用什麼方法把它取出來呢?
第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎麼辦呢?
中班社會教案:春節甜甜話2
設計思路:
春節剛過,孩子們還沉浸在春節的喜慶氛圍中,在走親訪友中,孩子們或多或少都接觸過一些新年的祝福語,而這些內容也是我們中國春節的傳統特色,代表了大家相互關心的美好情感,因此在這個時機進行本次活動是比較適宜的。
本次活動共分四個環節,第一環節通過回憶交流,幼兒說說對於祝福語的已有經驗;第二、第三環節通過圖片和文字的形式,引發幼兒觀察想象不同物品所表達的不同含義,以及祝福語中數字的有趣現象,引發幼兒學說祝福語的興趣;第四環節作為延伸環節,在自由、放鬆的狀態下幼兒嘗試送出祝福。
活動目標:
1、嘗試運用物品特徵、諧音和數量學說相對應的祝福語。
2、體驗人們相互關心的美好情感。
活動準備:課件
活動過程:
一、回憶交流——說說自己春節裡的祝福語
1、春節裡,看到親戚長輩,你們有沒有說過甜甜的話?你說的什麼?
2、小結:是呀,剛才你們說的都是祝福的話,這些甜甜的話會讓聽的人很開心。
二、觀察想象——嘗試運用物品特徵與諧音學說祝福語
1、春節裡除了說甜甜的話,還有很多好東西呢,我們來看看。
2、(出示圖片)你看見過這些東西嗎?這些也是春節裡不能少的,每樣東西可都有一句甜甜的話哦。(燈籠—紅紅火火、糕—高高興興、湯圓—團團圓圓、糖果—甜甜蜜蜜、魚—年年有餘、甘蔗—節節高升)
3、老師示範一個,可請幼兒來猜一猜
4、小結:原來甜甜的話都藏在這裡了啊,再來考考你們哦,老師點,幼兒說。
三、學學找找——嘗試按1—6的數字學說相對應的祝福語
1、這些也是甜甜話,你知道是什麼嗎?(一帆風順、兩全其美、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順)
2、有人認識數字了,這些甜甜話裡都藏著數字呢,真有趣我們一起來說說看。
3、小結:甜甜話代表了美好的祝願,讓我們把這些祝福送給好朋友吧。
四、延伸——向大家拜年
幼兒運用自己學會的甜甜話和老師、同伴拜年。
中班社會教案:春節甜甜話3
一、活動內容:好東西要分享
二、活動目的:
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養幼兒與他人友好相處的能力
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經驗。
三、重難點分析:重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。難點—現實生活中分享好東西四、活動方式:集體教學五、活動準備:知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,摺紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》六、活動過程:一、匯入提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?二、展開
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,並講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什麼叫做朋友,和朋友在一起應該怎麼樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,摺紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5.請幼兒說一說與朋友分享有什麼感受?
三、結束
請小朋友在今後的學習、遊戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
中班社會教案:春節甜甜話4
活動目標:
1、進一步瞭解名片的功能,初步嘗試設計並裝扮名片。
2、激發幼兒自主交往的願望。
活動準備:
課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份
活動重點:初步嘗試設計並裝扮名片
活動流程:進一步瞭解名片——製作名片——相互交流
活動過程:
1、進一步瞭解名片
匯入:觀看幻燈1、2 。 討論大人使用名片的用途:觀看幻燈
3。(名片有各種用處,認識新朋友、與朋友保持聯絡、交到更多的朋友、介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。) 討論名片上的內容:觀看幻燈
4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標誌、地址、電話、手機等)。 想想說說我們的名片上有些什麼:觀看幻燈
6、7。(自己的名稱、標誌、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。
2、製作名片
要求:
鼓勵幼兒製作有個性的名片。
名片內容:必須有本人姓名、標誌、家庭住址、家庭電話、等。
可以添畫花紋等,進行裝飾。
3、相互交流 贈送名片和介紹名片。
中班社會教案:春節甜甜話5
活動設計背景
讓幼兒之間找到更合適的相處方式,每個人都能融入集體。
活動目標
1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識,學習各種與同伴合作分享的方法,並能樂意分享,在嘗試中體驗一起玩的快樂。
2、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
教學重點、難點
讓幼兒主動和同伴分享玩具
活動準備
1、幼兒圍坐成半圓形。
2、各種各樣幼兒自帶的玩具。
3、人數安排:沒帶玩具的幼兒佔總人數的三分之一。
4、合作分享方法圖例:一起玩交換玩等著玩。
活動過程
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂
二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法
三、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂
1、師:原來一起玩有這麼多好方法,那就請小朋友再來試一試,和你的好朋友玩得更快樂些,好嗎?
1、老師:小朋友,現在你們玩得快樂嗎?
2、老師:真奇怪,一個玩具兩個人玩,能告訴我你們是怎麼一起玩的嗎?
1、老師:小朋友,今天你們帶玩具來了嗎?是什麼玩具,能告訴大家嗎?
2、老師:你們的'玩具都很好玩,現在我們都來玩玩吧。
1、提高幼兒的合作能力
2、強化幼兒的合作情感體驗
中班社會教案:春節甜甜話6
【活動目標】
知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
【活動準備】
情境表演三個。
【活動與指導】
1、教師介紹情節發生的背景引起幼兒參與活動的興趣。
內容:自從上次,小猴捱了媽媽的批評,又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問題,這回他該怎麼辦呢?請小朋友出主意。
2、觀看情境一:猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了,小猴接聽後知道是找媽媽的,怎麼辦呢?媽媽說不讓打擾她,該不該傳電話呢?
討論:
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3、觀看情境二:猴媽正在睡覺,查煤氣的來了,小猴該不該叫醒媽媽?
討論:
該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?
4、觀看情境三:老師正低頭替小朋友準備教具,小猴有些肚子痛。
討論:
小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?來;自。大;考吧;幼。師網;有重要的事怎樣說才有禮貌?
5、小結上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時,要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。
6、學話句式:“對不起,打擾您了,我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運用。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
中班社會教案:春節甜甜話7
活動目標:
1、在猜猜、說說、學學中,知道不同手勢(手語)能表達不同的意思。
2、學習一些常用的手勢(手語),感知手勢(手語)在人們生活中的作用。
3、萌發關愛聾啞人的情感。
活動準備:
1、課件。
2、事先有過一些簡單的手勢知識經驗。
3、音樂《感恩的心》。
活動過程:
一、通過手勢,引出課題,激發幼兒關注手勢的興趣。
1、教師用一個常用手勢(安靜),集中幼兒注意力。
提問:
我沒說話,你們為什麼靜下來了呢?
我是用什麼告訴你們的?
(老師是用手告訴我們的)
師:現在老師用手再來說句話,小朋友猜猜我的手說了什麼?
(暫停)
2、你用過小手說話嗎?你的小手是怎麼說的?(引導幼兒講述自己的手勢經驗)小結:原來我們的手不光會做事,還會說話,真厲害!
二、通過觀看課件,模仿瞭解生活中幾種常見的“會說話的手”。
1、交通警察的手。
(1)播放交警指揮交通的現場視訊錄影。
提問:
這是誰?
他的手在幹什麼?
你知道他的手在說什麼話?
(請幼兒模仿交警指揮交通的動作)
(2)小結:交警的手也會說話,它告訴我們什麼時候停,什麼時候行駛,要遵守交通規則。
中班社會教案:春節甜甜話8
一、設計思路
中班的孩子有些事情已經可以自理,但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養孩子的自我服務意識設計了此節課。
二、活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務意識。
3、鍛鍊幼兒的語言表達能力。
三、活動重難點
1、培養幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動準備:
故事、衣服、音樂
五、活動程序
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。
2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
(2)為什沒說某某長大了?
(3)教師小結:某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)
5、教師小結。
六.活動反思:
本節課目標基本達到了,通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調,準備應再豐富一些。
中班社會教案:春節甜甜話9
目標
1.積極參與觀察活動,體驗馬路上物體運動的快慢。
2.能利用調查表記錄觀察到的快慢現象。
準備
1.事先安排既安全又便於觀察車輛及行人的路段。
2.調查表“馬路上的快和慢”。
3.水彩筆每人一支。
過程
1.馬路上的快和慢。
——帶領幼兒來到馬路邊,仔細觀察車輛的行駛情況,提醒幼兒注意安全,不要隨意到車行道上去。
——你能叫出這些車輛的名字嗎?它們的速度怎樣?
——除了車輛有快有慢外,馬路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢?(人們騎車走路的速度有快有慢)
——啟發幼兒自己尋找三個觀察物件:騎自行車的人、走路的人、開汽車的人,比一比誰快誰慢。
——引導幼兒互相交流自己的發現。
2.表現快和慢。
——回園後,請幼兒在產外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等,表現它們的快慢。
——在幼兒活動材料上,分類剪貼有關快慢的內容。
建議
1.實地觀察的目的在於擴大幼兒的直接經驗,教師在引導幼兒關注多種物件的同時,應重點引導幼兒對其速度進行比較。
2.鼓勵幼兒在來園或回家的路上繼續觀察馬路上的快,慢現象。
中班社會教案:春節甜甜話10
活動目標:
1、瞭解港口的功能。
2、學習搭建輪船和停車場。
3、學習與同伴合作。
活動準備:
教師事先從雜誌上收集輪船停泊時的照片或圖片、有關港口的錄象、積木、輔助玩具、美工材料。
活動過程:
1、談話引題。
問幼兒:人走累了會休息、睡覺,輪船要是停下來的時候,該怎麼辦呢?請幼兒討論找出答案,如何以停泊在港口、在輪船休息站休息等。
2、放有關港口的錄象,讓幼兒瞭解港口。
3、組織幼兒討論可以用什麼材料搭建港口。
如:可以用教室中的什麼東西來搭建港口(積木、組合玩具、紙盒等)。
4、幼兒搭建,教師指導。
找一個教室的角落,作為“輪船社群”,讓幼兒利用積木在上面搭建大海,並利用其他輔助玩具做出站點等,讓幼兒建造港口、加油站。
5、展示幼兒作品並引導幼兒進行簡單評價。
活動反思:
材料要隨著幼兒能力的提高而不斷變換。教師可以利用這一機會,先在幼兒忽略的區域投放一些新材料,告訴他們投放了新玩具但不告訴這些玩具怎麼玩,給幼兒一些神祕感,這樣就會吸引一部分好奇的幼兒來遊戲。
中班社會教案:春節甜甜話11
【活動目標】
1。認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2。體驗環境汙染帶來的影響,知道亂扔垃圾會汙染環境,危害健康,有初步的環保意識。
【活動準備】
1。佈置髒亂的小熊家和潔淨的小兔家
2。舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3。可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
【活動過程】
1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的慾望
2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。
(出示可回收標記),提問:什麼叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收標記),提問:為什麼叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的瞭解。
5、組成“環保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。
【活動反思】
“垃圾”是環保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響,對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
中班社會教案:春節甜甜話12
活動目標:
1、嘗試使用擦皮鞋的一些用品和工具,對擦鞋感興趣。
2、有自我服務的能力。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
童皮鞋、各種擦鞋的用品和工具若干。
活動過程:
1、感知討論:
——出示幾雙較舊的童皮鞋:
怎樣使這些皮鞋變乾淨?需要那些用品和工具?出事各種擦皮鞋的用品和工具。
——有沒有看見過擦皮鞋?
誰會擦皮鞋?
2、嘗試實踐:
幼兒根據自己的意願選擇皮鞋試擦。
3、交流經驗,共享勞動的成果。
展示擦過的皮鞋:
——這幾雙皮鞋現在看上去怎樣了?請小朋友講講你是怎麼擦的?
問題的提出和解決:
——你在擦鞋過程中遇到那些困難?你是怎麼解決的?
生活遷移:
在家裡你的皮鞋是誰擦的?
回家以後為爺爺奶奶、爸爸媽媽擦一次鞋。
活動反思:
活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導、教育,否則孩子在實際行動上並不是每一個人都會做到。
中班社會教案:春節甜甜話13
活動目標
1.感受大寒的寒冷,體驗製作糯米美食的快樂。
2.初步瞭解大寒食糯的習俗,知道食用糯米可以驅寒保暖。
3.選擇喜歡的材料嘗試製作糯米美食。
活動準備
課件準備:《美味的大寒》故事音訊及圖片;“糯米美食”組圖。
紙面教具:《新年裝飾》。
材料準備:“美味的糯米”(教師可根據實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米麵團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料,如芋泥、花生、芝麻等)。
活動過程
一引導幼兒初步感知大寒節氣“冷”的特點
——今天真冷啊,你們有什麼辦法能讓自己暖和一點嗎?
——活動身體後,你們有沒有更暖和一些呢?
二播放音訊/圖片引導幼兒瞭解大寒食糯的習俗
——寒冷的大寒來了,熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什麼保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。
——奇奇和妙妙的好辦法是什麼?
三出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性
——奇奇和妙妙吃了美食,還拍了很多照片,我們一起來看看吧。
——這些美食你們都吃過嗎?它們是什麼味道的?
四出示材料製作糯米美食體會製作享用美食的快樂
1.出示材料,請幼兒觀察並大膽表達自己的製作想法。
2.根據幼兒興趣,將幼兒分為兩組,一組製作糯米飯/八寶飯、一組製作紅糖餈粑,教師巡迴指導。
3.成果展示,幼兒品嚐糯米美食,活動自然結束。
中班社會教案:春節甜甜話14
1、活動目標
1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規則。
3、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
2、教學重點、難點
1、 指導幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。
2、在教師參與幼兒談話時,指導幼兒輪流談,不搶著說話,但能用連貫的語言表達自己的意思。
3、活動準備
自制的手工作品,自己準備好的禮物(可以是糖果,玩具卡片等),前一天自己製作好的禮盒,有過送禮物及接受禮物的經驗。
4、活動過程
1、過年的時候,大家為了表示友好、問候,常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?誰送的?你送過禮物給別人嗎?
2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說話,教師參與幼兒談話,及時鼓勵積極發言的幼兒。
3、集體談話。
4、今年過年你想送禮物給誰?送什麼禮物?為什麼?
5、你認為今年誰會送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什麼?為什麼?
6、教師小結,讚揚幼兒能想到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
7、一起唱《新年好》歌曲,在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。
中班社會教案:春節甜甜話15
中班社會活動:幫助別人就是幫助自己
活動目標:
1、 通過圖片和討論,理解故事內容,懂得幫助別人就是幫助自己的道理,激發幼兒主動關心,幫助他人的意識。
2、 欣賞童話,感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因,學習詞語“孤零零”“寂寞”。
活動準備
1、 散步時帶領幼兒觀察幼兒園或周邊社群中的爬山虎。
2、 幼兒用書,教學掛圖、磁帶/cd。
活動過程:
一、猜謎語,預知故事角色特徵
1、 請幼兒猜謎語:現在請小朋友猜一個謎語,猜猜它是什麼植物?
“名字叫虎不是虎,有腳但是不能走。小小爪子有力量,攀登高處本領強”。
2、 瞭解爬山虎的生長特性:小朋友們見過爬山虎嗎?它生活在哪裡?是什麼樣的?
二、幼兒閱讀故事,初步理解故事內容
1、 幼兒自由閱讀故事:請小朋友們看一看,圖片上有什麼?它們在幹什麼?如果有看不懂得地方等會提出來。
2、 討論交流,初步理解故事內容:你們看懂了哪一頁的內容,講的是什麼事情?
三、師生共同閱讀,進一步理解故事內容
1、 教師用提問的方式引導幼兒閱讀並討論,理解畫面內容,學習詞語“孤零零”“寂寞”。
2、 完整地講述故事,幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、 引導幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。
竹籬笆和爬山虎最後為什麼都笑了?
為什麼竹籬笆說幫助別人就是幫助自己?小朋友們在生活中應該怎麼樣做?