畫汗衫國小美術教案

一、教材分析：

（一）綜合分析

《畫汗衫》是整個教材體系“設計應用”一條線中很有意思的一課，本課畫汗衫主要不是設計汗衫款式，而是設計汗衫上的圖案，這些圖案的形式不外乎文字式、圖文並茂式和圖形式。

汗衫作為夏季T恤衫的一個特殊型別，在人們生活中，它既隨意又時尚；既舒適又充滿強烈的文化氣息。《畫汗衫》一課非常切合兒童的生活實際，通過畫汗衫，提高對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力，激發其美化生活的願望，發展創新意識和創造能力。

（二）教學目標

情感領域：發展創新意識，激發美化生活的願望。

認知領域：瞭解汗衫上的文化和設計藝術。

操作領域：學習設計汗衫圖案，鍛鍊設計能力。

二、教學過程設計：

（一）課前準備：

教具：汗衫實物、範作、實物投影儀或課件等。

學具：8開（4開）白紙或舊報紙、剪刀、水粉顏料、畫筆、硬紙板、油墨等。

課時：1課時。

（二）設計方案

●教學匯入：

請幾名學生上臺，利用簡短的時間，在教師事先準備好的.大紙上用顏料隨意作畫，之後教師用美工刀快速裁出汗衫圖樣。這種師生合作，情趣高漲的新課匯入方式更受學生歡迎。

●教學新授：

①簡單瞭解汗衫的型別。

出示實物或範作、多媒體課件，啟發學生根據生活經驗將汗衫分為以下幾類。

從應用角度上：廣告、裝飾、公益、體育等。

從年齡、性別上：老年、中青年、兒童（卡通衫）等。

從表現手法上：文字式、圖文並茂式、純圖形式等。

②汗衫的特點：時代性、簡潔性、裝飾性、隨意性。

③汗衫圖案設計。

構思立意：構思立意貫穿於設計的始末，可考慮設計何種型別？為什麼人設計的？設計什麼主題？

（1）有意義的主題：如禁止吸菸、還地球於和平、植樹造林、保護家園等。

（2）隨意型主題：如“我喜歡的卡通形象”等，本課教學可著重講解隨意性主題。

圖案設計：

（1）可設計非四邊形的。設計時要注意圖形面積的大小，袖口、領邊與中心圖案的協調呼應，既不能塞得太滿，也不可太疏朗。

（2）四邊形的圖案。四邊形的圖案應在汗衫胸前或背後顯要的位置。

汗衫圖案設計還可分為：文字式、圖文並茂式、圖形式，其中後兩種更受學生歡迎，特別是書本上的幾幅作品很吸引人，這些圖案設計時採用了省略（圖案人物中的頭部省略）、借代（借穿衣人的頭來完整圖形，從而引起滑稽、幽默感）、前後呼應（前後背心的圖案設計互相呼應、互相補充，產生戲劇效果）、漸變（一群動物手拉手，由小變大繪於胸前，產生了強烈的運動感）等表現手法。

●汗衫繪製方法、步驟：

①把8開（4開）畫紙裁成汗衫樣式。

②直接在紙做的汗衫上繪製圖案，圖案可繪製成四邊形的或非四邊形。

●學生作業：

在白紙或舊報紙上用繪畫的方式設計汗衫圖案，力求圖案新穎、別緻。

●學生作業展評：

可組織學生辦個“汗衫專賣店”推銷自己的作品，說說自己作品的設計意圖，看誰的作品最有創意？誰的作品最暢銷？誰最會推銷自己的作品。

●教師小結語。

三、學習評價建議：

●是否在汗衫設計只能感表現出新奇的創意？

●對自己的創作效果是否滿意？

●能否用口頭語言或短文形式，對自己和同學的作業進行評述？

四、教師教學隨筆：