有趣的遊戲教案
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的有趣的遊戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的遊戲教案1
教學目標：
1、讓學生感受遊戲的快樂，並在遊戲中學會作文，激發學生對作文的興趣。
2、能夠將遊戲的過程寫清楚，學會恰當的用詞，做到語句通順，按一定的順序記敘。
3、能夠抓住人物語言、神態、動作用文字將遊戲場面寫下來。
教學重、難點：
1、讓學生感受遊戲的快樂，並在遊戲中學會作文，激發學生對作文的興趣。
2、能夠將遊戲的過程寫清楚，學會恰當的用詞，做到語句通順，按一定的順序記敘。
3、能夠抓住人物語言、神態、動作用文字將遊戲場面寫下來。
教學用具：
課件
教學過程：
一、課件激趣匯入
1、談話：同學們，你們玩過遊戲嗎？喜歡玩遊戲嗎？
2、課件出示一些小朋友在玩遊戲。（師述：遊戲給我們帶來了無窮的樂趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶。）
3、師問：你們平時都喜歡玩什麼遊戲？
4、師問：你覺得那個遊戲最有趣？
5、師訴：老師聽說，你們之前玩了一個非常有趣及搞笑的的遊戲，叫做《搞笑打拼裝》，誰還記得。
6、誰來說說這個遊戲是怎麼玩的呢？（先xxxx再xxxx然後xxxx最後xxxx）
7、哦，是這樣玩的啊！你們都是玩的高興嗎？你能把這個遊戲的過程說給老師們聽嗎？讓我們也來分享你們的快樂。
二、樂說遊戲
1、讓同學們起來說說遊戲的。
（在同學們說的過程中，注意引導學生抓住人物的動作，語言，神態等將遊戲過程說清楚）
例如：指導同學們把遊戲過程說說，當你在寫詞語的時候，你在想什麼呢？你
有沒有注意到別人的表情或者動作？除了說清楚遊戲的經過，還要注意整個場面，例如：看到拼裝出來的句子時，同學們有什麼反應？（注意說好“笑”的情景，如：哈哈大笑，前仰後翻、捧腹大笑，笑出眼淚，眼睛眯成一條線等等）
2、同學們玩的真是高興，同學想把這份快樂留住，分享給更多的人嗎？現在，我們動筆，以文字的形式把這份快樂留住，分享給更多的人。（板書：記一次有趣的遊戲）
3、在同學動筆之前，我們先來理一理文章的結構。一篇文章我們一般分為開頭、過程和結尾。
開頭：簡單的寫出自己要寫出自己覺得有趣的遊戲名稱。
過程：先介紹遊戲的規則，在寫遊戲過程，寫遊戲過程，一般也是按遊戲的先後順序來寫。如，遊戲是怎樣開始的？有哪些人蔘加？遊戲的場面是怎樣的？遊戲過程中，哪些人給你留下了深刻的印象？他們的動作、神態是怎樣的？你自己又是怎樣做的？
結尾：一般寫一寫你最後有什麼感想？
只有想好了這些，動筆才能寫出好的作文來。
4、這裡也有一班同學玩了遊戲，看他們是怎樣把遊戲經過告訴別人的，出示範文《一次遊戲》
5、小結：要把遊戲經過說清楚，必須要抓住人物的語言、動作、神態說具體。（還要注意動詞的用法，把句子說通順。）
三、同學們動筆，把你們的快樂留下。
有趣的遊戲教案2
針對小班幼兒人園時間短、服務能力還沒養成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結合幼兒的年齡特點設定不同的情景，並以遊戲的形式貫穿整個活動。與孩子一起說兒歌、玩遊戲，完成教育活動目標。
活動目標
1、引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2、提高服務能力。
活動準備
1、創設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈裡粘有即時貼小星星、小腳印。
2、物質準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。
活動反思
我設計的活動從始至終都是在與幼兒玩遊戲，第一個遊戲走圈，是告訴孩子我們的活動要開始了，孩子能很快到老師身邊來。
第二個小腳印、小星星的遊戲，是引出小腳印，並引導幼兒把注意力轉移到小腳印上來。
第三個是小腳印遊戲，我先讓幼兒觀察小腳印，有一部分幼兒能發現腳印是反的，接著就讓幼兒用小手來模仿一下，幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時，我提醒個別幼兒只要撕一隻往另一隻旁邊一粘，就可以變成一對好朋友，這個遊戲大部分幼兒都能完成。
第四個遊戲是玩小鞋，讓孩子動手將自己的小鞋變成好朋友，加深對一雙鞋的認識。
第五個遊戲是送鞋寶寶回家，設定小鞋子哭了的情景，帶孩子一起幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個遊戲中進一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對好朋友，怎樣幫助小鞋子回家。
第六個遊戲是穿大鞋遊戲，孩子更是喜歡，穿著爸爸媽媽的大鞋子，模仿爸爸媽媽走的樣子，在音樂和兒歌的伴奏下自然結束遊戲。
整個活動遊戲貫穿，音樂、兒歌不斷，採用邊做邊說，邊玩邊樂的形式，孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法，教育目標完成得很好。
活動點評
針對小班幼兒穿反鞋的現象設計活動，有非常好的現實教育意義，活動目標從穿鞋技能到幼兒內心的情感體驗都有所涉及，完成目標分六個步驟：一是觀察，完成的策略是跟著兒歌韻律走，同時觀察圓圈內的符號(小腳印、星星)，起到活動預熱和點燃興趣的作用。第二個步驟是對應腳印，完成策略是聽著兒歌行動，將自己的雙腳與場地上的腳印對應，進行學習，其中有星星狀的，有腳印(左右)狀的。第三步驟是通過提問引發幼兒思考，策略是通過比較完成提問：“兩個小腳印有什麼不一樣?”由於孩子的年齡是在3歲左右，剛入小班3個月，孩子的思考和表達是伴著動作來說明的，在這個步驟裡，老師能把握孩子直覺行動性思維的特點。第四個步驟是辨別糾正，策略是將教師有意放反的鞋子調整好，在行動上進行再一次學習、鞏固。第五步為生活習慣的養成，策略是將鞋子放回鞋架並與鞋架上的腳印對應。第六步策略為穿爸爸媽媽各種各樣的大鞋，體驗鞋子的種類和大小(各種碼數的皮鞋、布鞋、休閒鞋、高跟鞋)。雖然學習體驗時間只有15分鐘，但六個步驟由淺入深地完成了學習目標，突出的表現在於：教師把握孩子的年齡特點準確到位，指導態度親切，孩子學習體驗愉快。
有趣的遊戲教案3
製作意圖：幼兒開展體育活動是每天必須的程式，而玩具的投放對於幼兒參與體育活動的興趣起到了關鍵性的作用。於是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料製作了一些既簡單又好玩的.玩具，深受孩子們的喜歡。
教育價值：教育孩子們要熱愛體育活動，並積極地參與到體育活動中來。
投擲玩具：（適用於中大班幼兒）
材料：彩色泡末墊（做鞋子底的那種材料）或者彩色紙張（製作好以後過膠）、廢舊報紙、透明膠
製作方法：將各種顏色的泡末墊剪成各種小動物的樣子，注意突出起肚子，根據難度不同在小動物的肚子製作出不同的圈數。將廢舊報紙揉成圓形並用透明膠將其貼上牢固。（紙球可讓幼兒自制）
玩法：幼兒站在指定線後，拿著報紙球對準小動物的肚子進行投擲，可一個人遊戲也可多人遊戲（注：多人遊戲可進行比賽，計算投準的圈數）
你拋我接：（適用於中大班幼兒）
材料：大的可樂瓶（中班的可用小的）、各種顏色的不乾膠、沙包（或者紙球或其他小玩具都可）
製作方法：將可樂瓶的底部剪去，然後將可樂瓶的身體剪成花瓣狀（如圖），最後進行裝飾使其更加美觀。
玩法：兩個幼兒各手持一個玩具，並將沙包放於其中一個玩具中，由這個幼兒將沙包丟擲去，另一個幼兒拿玩具去接，如此反覆遊戲。（也可以自拋自接）
有趣的遊戲教案4
遊戲目的：
1、發展幼兒小指肌肉能力。
2、 拓展幼兒的思維，培養動手能力。
遊戲材料：
顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。
遊戲玩法：
玩法一：拼一拼擺一擺
幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長方形、正方形等，教師引導幼兒拼出自己喜歡的圖形，如：機器人、花朵等。
玩法二：壘寶塔
用瓶蓋壘寶塔，底層放六個瓶蓋，上面每層比下邊的少一個，最後完成寶塔形狀。
玩法三：瓶寶寶戴帽子
準備四個寫有不同數字的瓶子和瓶蓋，四個幼兒為一組，找到寫有相同數字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰先完成。
玩法四：好玩的字寶寶
在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導幼兒觀察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個字寶寶，幼兒猜哪個字寶寶不見了。
玩法五：詞語找家遊戲
在瓶蓋上貼不同型別的詞語，引導幼兒按詞語類別，把瓶蓋放入相應的紙杯中。
玩法六：看誰投得遠
幼兒手拿瓶蓋圍成一個圓，聽到老師口令後迅速把瓶蓋投向圓心，看誰投得遠。
玩法七：拓印遊戲
幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導幼兒用瓶蓋的幾個面分別拓印，如：瓶蓋的側面可以沾色滾畫，瓶蓋的裡面可以印出空心圓。
玩法八：小製作
引導幼兒利用細毛線繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進行製作。可以製作成小動物、花朵等幼兒喜歡的手偶。
有趣的遊戲教案5
教學目標
（思想、知識、能力）
1、學會從開始選單進入程式的方法。
2、初步瞭解視窗的基本組成。
3、學會滑鼠的拖放。
4、學習紙牌遊戲及規則。
教學重難點
學會從開始選單進入程式的方法。
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
1、談話引入：
你玩過紙牌遊戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學習紙牌遊戲。
抽會操作的同學示範：
①單擊開始按鈕，出現“開始”選單。
說明：命令項右側有“黑小三角形”標誌的，表示這個命令項下有下級選單。
②移動滑鼠指標，指向程式命令，開啟“程式”選單。
③移動滑鼠指標，指向附件和遊戲命令，開啟“遊戲”選單。
④找到紙牌命令，單擊滑鼠，出現“紙牌”視窗。
2、練習：按照遊戲規則，玩玩“紙牌”遊戲
3、退出紙牌：
單擊右上角的關閉按鈕。
雙擊控制區按鈕。
單擊檔案選單中的退出。
4、其他練習：
從“開始”選單開啟“計算器”、“掃雷”視窗。
用滑鼠將桌面上的圖示拖到桌面的各介角落，再拖回原來位置。
有趣的遊戲教案6
活動目標：
1、通過有趣的輪胎遊戲練習單腳跳和爬行動作，發展平衡能力和協調性。
2、體會合作遊戲的快樂。
3、通過玩輪胎髮展幼兒的創造性及擴散性思維。
4、能根據指令做相應的動作。
5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
活動準備：
1、自行車輪胎每人一個。(有大小)
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
活動過程：
1、火車律動進場。
(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
(2)自編輪胎操。
2、通過輪胎練習單腳跳躍。
(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很後悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學學兔子和烏龜的本領,也象它們來比試比試.
兔子是怎麼跳的?
我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示範。
(3)教師小結。
(4)練習行進單腳跳。
3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬並探索手腳協調快速爬的方法。
(1) 幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。
(2) 請做的好的幼兒示範動作，幼兒互相學一學。
(3) 教師小結。
4、遊戲“龜兔賽跑”
(1) 根據意願選擇遊戲角色。
(2) 講解遊戲規則。
(3) 遊戲兩次交換角色，鼓勵表揚在遊戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎遊戲。
其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
活動反思：
幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的慾望。
活動中運用輪胎開展活動，活動練習能循序漸進地展開，藉助幼兒園寬闊的活動場地，我創設了一個寬鬆的環境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鑽山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鑽、滾等基本動作的發展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。在此基礎上，我開展了小組競賽的形式，遊戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了**。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成遊戲，並通過遊戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。如果我能針對不同能力的幼兒，採用不同的鼓勵引導方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。
有趣的遊戲教案7
一、遊戲目標
1.練習將圓柱體向指定方向滾動，感知圓柱體特性。
2.會創造性地玩易拉罐，並能創造出多種玩法，練習用棍撥的動作技能。
3.培養良好的合作精神與對體育遊戲的興趣。
二、遊戲準備
棍棒(可以建議用報紙捲成小棒。)人手一根，易拉罐若干，紙箱4個，木珠若干，錄音機一臺，錄音帶一盒。
三、遊戲過程
1.(播放錄音)小朋友出場，跳歡快的舞蹈"找朋友"。
2.出示易拉罐，讓幼兒認識圓柱體特徵。教師示範用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。
3.趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。大.考吧.幼.師網出處喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進易拉罐裡(當作喂小雞)。喂完小雞後，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內)，與小雞做遊戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵幼兒創編出多種活動方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進龍門，用頭頂著走……
4.趕"小雞"比賽，幼兒分四隊活動。
玩法：以最快速度，協調地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然後，把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝。活動前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執棍棒趕"小雞"回"雞窩"後，迅速將棍棒交給下一位幼兒，遊戲依次進行。
注意：每隻小雞，每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。
有趣的遊戲教案8
活動目標：
1、幼兒藉助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。
2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。
3、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動準備：
紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多於幼兒人數的水果空籃子一隻
場地圖：用紙箱佈置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫院
活動重難點：
藉助箱子，發展幼兒的基本動作
創新遊戲方法，提高幼兒創造力
活動過程：
（一）、利用紙箱進行準備活動
利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享
1、啟發觀察，激發興趣。
師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。"教師神祕的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。
2、創設情境，自由探索
1）以遊戲的情境調動幼兒積極探索的慾望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。
幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。
2）師："現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！"
以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。
3、激發興趣，創新活動形式。
師："剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！"
教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，並有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在遊戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗遊戲的樂趣。
（三）、遊戲競技《送水果》
師生共同佈置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行遊戲。
集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鑽過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。
（1）在鑽爬的環節中，教師特意為幼兒設定了兩隻紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。
（2）在跨跳環節中，教師設定了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。
（3）評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。
（四）、結束部分：
播放音樂放鬆身體，結束活動。
教學反思：
整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬鬆自主探索範圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）佈局要恰當，預防幼兒在活動受傷。
有趣的遊戲教案9
【活動目標】
1、發展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作，學會原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
3、培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。
【活動準備】
小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
【活動過程】
（一）活動匯入
師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩遊戲，在遊戲前，先和老師做做運動吧！（放音樂）
（二）玩小布袋
1、教師出示布袋
師：老師今天帶來了一個神奇的小布袋，說它神奇，是因為小布袋會和寶寶們一起做遊戲。你們想和它玩嗎？你們會玩嗎？怎麼玩呢？
請2、3個孩子說說怎麼玩？
現在，老師發給每個小朋友一個小布袋，給你們5分鐘的時間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。
教師小結：剛剛老師發現有些小朋友這樣玩，有些呢鑽進了小布袋裡。（老師鑽進小布袋裡）瞧，你們覺得老師現在象什麼？（自然引出小袋鼠）
（三）小袋鼠跳跳跳
（1）進入主題“跳”
師：現在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來，變成褲子穿起來。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。（穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉）。
1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務，由於我們的家園被暴風雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園，在探險的路上會遇到很多困難和危險，我們可要先把本領學好。
2、老師示範蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳，原地練習一下。
3、師：小袋鼠們本領學的真快，現在啊，小袋鼠們往前面跳，再往後面跳，（要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸氣，嘴巴吐氣，用呼吸來幫助你）。試著橫著跳；
（2）一起探險去！
師：小袋鼠們練好了本領，我們一起出發吧。
1、現在請你們按1、2報數，報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發，我們探險去。在路上可能會遇到危險，一定要遵守紀律、不亂跑、團結協作、互相幫助、注意安全。
2、老師示範遊戲玩法：我們需要繞過樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河裡有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過去，不能驚動鱷魚，要不它就把你吃了。
（3）到達開滿鮮花的草地。教師小結剛才探險時幼兒的表現情況
（四）放鬆活動：
師：寶寶們，這個地方漂亮嗎？我們就在這裡建設新家吧，有點累了，我們先休息一會，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來，先把小布袋開啟，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎？我們一起做個夢吧。在夢裡，把兩隻手舉起來，在夢裡把兩隻腳舉起來。
（五）結束
師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說過，這是一個神奇的布袋，跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結束。
有趣的遊戲教案10
活動名稱：有趣的親子游戲
活動前言：不讓孩子輸在起跑線上，一直以來都是家長們所關心的問題，有的小孩子們總小就不愛學習，但是有趣的親子游戲不僅僅可以增加孩子們的樂趣，並且還能夠不知不覺中增長寶寶的知識！
兔子跳圈
活動目標：練習雙腳離地連續跳，2歲半以上的寶寶可以連續跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞，有趣的親子游戲（秋季幼兒園活動教案）。連續跳是練習彈跳力的方法之一，幼兒教案《有趣的親子游戲（秋季幼兒園活動教案）》。
活動準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點
活動玩法：1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。
2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。
鑽山洞
遊戲目標：
1、訓練觸覺和四肢著地爬行的能力。
2、訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。
遊戲準備：山洞玩具
遊戲方法：
1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鑽過來。
2，根據幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。
有趣的遊戲教案11
一、教學目標：
1、引導觀察遊戲的過程，培養觀察生活的能力。
2、能把自己做過的遊戲說出來，互相交流，學習詢問。
3、培養口頭表達能力和交際能力。
二、教學準備：
調查學生課間玩哪些遊戲。
三、課時安排：
1課時
四、教學過程：
(一)、看掛圖，激趣匯入。
1、出示課間活動圖。
2、師：小朋友玩得多開心呀，你平時玩過哪些遊戲呢?(生自由說)
3、今天我們就來評選最有趣的遊戲。
(二)、看圖說說，掌握方法。
1、出示課本中三副圖。
2、觀察圖畫，結合體驗，各抒己見。
(1)圖上的小朋友玩的是什麼遊戲?你玩過這些遊戲嗎?
(2)你喜歡這些遊戲嗎?選一種遊戲說說它怎樣有趣?
3、引導評價，發現不足。
同樣一種遊戲，你覺得哪一位小朋友介紹得最有趣?為什麼?
4、教師示範，提供方法。
(1)教師講一講“老鷹抓小雞”。
(2)學生評價，感悟方法。
你認為老師剛才介紹得怎樣?有沒有把這個遊戲說清楚?
為了介紹遊戲很有趣，老師先說什麼、再說什麼?(先說遊戲怎麼玩，再說玩遊戲時的心情、感受)
5、同桌交流。
從“老鷹抓小雞”、“貼鼻子”、“丟手絹”這三個遊戲中選一種自己認為最有趣的遊戲，向同學們介紹它怎樣有趣。
6、全班交流。
(1)引導學生具體說說遊戲怎樣有趣。
(2)小組互相補充。
(3)引導學生評價：聽了他的介紹，你覺得這個遊戲有趣嗎?
7、小結、過渡。
(1)介紹一個有趣的遊戲，先說說這個遊戲怎麼玩，再說說在遊戲中的心情怎樣，還可以講講它給大家帶來的快樂。讓沒有玩過的同學覺得它有趣。
(2)各小組先在組內互相說一說，然後推薦一兩種最有趣的遊戲。
(三)、小組內交流，教師參與、點撥。
1、互相說一說、問一問、評一評。
每人介紹一種有趣的遊戲，對不熟悉的遊戲可以互相問一問。
2、推薦本組認為最有趣的遊戲。
(四)、全班交流。
1、各組派代表介紹本組推薦的遊戲，本組的其他組員可以補充。
2、評價：在各組推薦的這些遊戲中，你最想玩那幾種?為什麼?
3、評選班級最有趣的遊戲。
(五)、總結延伸，籌辦遊戲節
1、以小組為單位做好舉辦遊戲節的準備工作。
2、班幹部商議、選定舉辦遊戲節的時間。
3、提前向同學們發邀請書。
五、作業佈置：
回家向爸爸媽媽說說今天這節課的內容。
六、板書設計：
老鷹抓小雞、貼鼻子、丟手絹
有趣的遊戲教案12
活動目標：
1、培養幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步瞭解沙包的製作過程。
3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
活動過程：
一、匯入
帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
教師出示沙包說："小朋友認不認老師手裡拿的什麼東西呢？"
幼兒："沙包。
二、過程
老師："沙包是怎樣製作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？"
幼兒："好。"
師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己製作的沙包和別人製作的有什麼不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）
老師："老師將沙包發給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發現孩子與眾不同的玩法。）
老師："小朋友們真聰明，能用這麼多方法玩沙包。現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。"
老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
三、活動結束
老師："小朋友我們都想出這麼多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"（帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。）
活動延伸：
老師兒分成2組，進行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩*之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行"小螞蟻運糧"比賽，在指定時間內看誰運的多。
託沙包：用球拍託著沙包進行競走比賽。
活動反思：
整節課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，並且組織好幼兒注意安全。在今後的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手製作，體驗製作過程中的樂趣和製作成功時的喜悅。
有趣的遊戲教案13
活動設計背景
幼兒園室內體育活動作為體育活動的一種組織形式，因其氣候、場地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統遊戲，“搭山洞”、“過山洞”活動能發揮幼兒的創造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和鍛鍊的需要，在安全衛生的環境和教師的合理指導下，積極鍛鍊，增強體質，提高創造力和合作能力，教師精心設計組織了《有趣的山洞》室內體育活動。
活動目標
1.積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。
2.發展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。
3.在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
通過這節課如何把握學生的運動協調能力。
活動準備
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
活動過程
1、開始環節
幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―划船―跳高等。
2、基本環節
(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鑽山洞”的遊戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。
(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，並選去鍛鍊價值、安全性較高的方法進行集體練習。
(3)多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那麼除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察並加以指導。
(4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鑽、側身鑽外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺於地、雙腳蹬地後移等方法。)
(5)遊戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線後，聽訊號，以魚貫的方式鑽爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鑽過的一方為勝。遊戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次遊戲重新推選搭山洞的幼兒。
3、結束環節
師生在音樂遊戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放鬆活動。
教學反思
1、 本活動以人體動作“搭山洞”進行遊戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了一般體育活動中單調的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學的快樂、練得輕鬆。
2、整個活動進行了合理的設計、調節，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發展特點。
3、需要注意的是：活動中幼兒始終處於探索練習中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現各自的目標。
有趣的遊戲教案14
詞句遊戲：有趣的線路圖
一、遊戲目標
1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象，促進幼兒發散性、求異性思維的發展。
2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運用到語言活動中。
二、遊戲準備：組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。
三、遊戲方法
1、兩人一組，輪流看線條組合圖，說出像××，並利用××詞彙說一句完整的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點像“駱駝”，駱駝喜歡在沙漠中生活。
2、猜拳決定看圖說的先後次序，輪流進行。一次只能說一個詞，一句話，說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重複或雷同，每次所說的詞要有一定的根據和道理。
有趣的遊戲教案15
活動一、有趣的拼版
目的：練習寶寶對於圖案之間的配對能力，是否對顏色有一定的觀察力。
準備：各種木質拼版和樣張
玩法：幼兒可以根據模板來和家長一起拼圖，找到一塊之後拿出相應的另一塊，然後拼在一起則為成功。
活動二、五彩麵條
目的：鍛鍊寶寶的手部肌肉動作和手眼協調能力。
準備：五顏六色的橡皮泥、盤子
玩法：寶寶可以和家長一起製作麵條，然後進行裝盤。
活動三、大蘋果
目的：鍛鍊寶寶手部肌肉動作和手眼協調能力。
準備：畫有蘋果的圖樣，蠟筆，各色彩紙，固體膠若干
玩法：寶寶和家長一起給蘋果塗色或撕貼，一邊塗或撕一邊念兒歌：大蘋果，圓又圓，小朋友們喜歡我。家長指導孩子使用蠟筆的正確方法。寶寶完成以後可以帶回家。
活動四、為小動物吃餅乾
目的：幫助和指導幼兒按形狀、顏色對物體進行分類
準備：各種形狀的餅乾、小動物模型
玩法：幼兒拿一個小動物頭飾盒子放在中間，選擇一個小動物，手中拿有許多顏色和圖形的餅乾，開始按圖形給小動物吃餅乾。
活動五、造高樓
目的：這一時期寶寶的視知覺有了明顯的發展，最初的空間感覺已經產生。這個遊戲能發展寶寶的精細動作，培養手部肌肉的動作能力及寶寶的視覺平衡感。
準備：軟積木、海綿墊子
玩法：寶寶和家長一起用積木造高樓，小年齡的寶寶家長可以和寶寶一起壘高。
