中班故事:小蛋殼

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 一、活動目標:

中班故事:小蛋殼

1、懂得故事中有趣的情節,能瞭解故事的大概內容。

2、知道不同的小動物的家也是不一樣的,能幫助動物找到合適的家。

二、活動準備:

課件、小動物的圖片,天空、森林、水的背景圖片、頭飾

 三、活動過程

(一)、出示圖片,引起幼兒興趣

1、師:今天老師帶來了一幅圖片(第一幅),看看是什麼呀?

幼:雞蛋

師:雞蛋它怎麼啦?

幼:傷心流血

師:你觀察的真仔細!那為什麼會傷心流血呢?(請三個孩子回答)

教師小結:噼噼啪,小蛋殼裂開了,鑽出一隻毛茸茸的雞寶寶,雞媽媽帶著雞寶寶去散步,颳風了,雞媽媽張開大翅膀,雞寶寶趕快鑽進去,這就是它的新家呀。

2、出示小蛋殼哭的圖片

師:小蛋殼怎麼啦?

幼、哭了

師:它為什麼哭了呢?你是怎麼想的?你有什麼不一樣的.想法(請三個孩子回答)

教師小結:原來雞寶寶離開小蛋殼了,它覺得很孤單,於是它決定再去找一個小寶寶做它的家。你覺得它能找到嗎?我們一起來聽一聽看一看它遇到了哪些小動物!”

(二)、欣賞課件《小蛋殼》。

1、師:小蛋殼來到了哪裡?遇到了誰?(如果先說出小蜜蜂,可以請幼兒說在哪裡遇到了小蜜蜂,請三個孩子回答)

師:那小蛋殼會說什麼呢?(兩到三個孩子回答,不管小蛋殼說什麼教師都要追問下去)教師小結:小蛋殼來到大樹旁,看到一隻蜜蜂在採花粉,小蛋殼說“蜜蜂寶寶,我做你的新家吧”小蜜蜂說“謝謝你,小蛋殼,我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨,我的家在大樹上,那個圓圓的蜂巢就是我的家”

師:小蛋殼說了什麼呀?誰來學一學?(請兩三個孩子)小蜜蜂又是怎麼回答的?(請三五個孩子)好,我們一起來說說:小蛋殼說“、、、”小蜜蜂說“、、、”

2、師:小蜜蜂的家在蜂巢上,看來不能做小蛋殼的寶寶;出示PPT圖片提問:(提示舉手回答)你們看小蛋殼又遇到了誰?誰知道小螞蟻的家在哪裡?那小朋友們想一想它們會說些什麼呢?(1.說得出:小蛋殼說:“螞蟻寶寶,我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會說什麼呢?)“小螞蟻會說什麼呀?(說不出:小螞蟻的家在哪裡啊?(住在泥洞裡的))

教師小結:小螞蟻說:“謝謝你,小蛋殼,我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐,我的家在田埂上,那個小小的泥洞就是我的家。”

師:我們一起來說說:小蛋殼說“、、、”小螞蟻說“、、、”(男孩子來做小蛋殼,女孩子來做小螞蟻,男孩子站起來說)

3、師:這會兒小蛋殼遇見了誰?他們會說什麼呢?

幼:小蛋殼說“、、、”

師:那小青蛙說什麼呢?(播放錄音,請一兩個孩子重複青蛙的話。(師幼對話:師做小蛋殼說:“、、、”孩子做小青蛙說:謝謝你,小蛋殼,我不是青蛙寶寶,我是青蛙哥哥,我的家在前面的小池塘裡”)

4、師:我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊?

幼:小蝸牛

師:他們又是怎麼說的?(小蝸牛說“小蛋殼,我有家呀,你看,我的家在背上呢”)(請你和旁邊的小夥伴組成一組,一個做小蛋殼,一個做小蝸牛,輕聲地學學他們怎麼說的?(幼兒自由交流,師下去指導4~5對)師:好,坐神氣了,有誰願意上來表演的?(準備一個小蛋殼頭飾,一個蝸牛頭飾)

5、小蛋殼遇到了小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛,他們都不要小蛋殼,那小蛋殼到底會做誰的家呢?(幼兒自由猜)教師點選幻燈八:是誰啊?(金龜子)

教師小結:一隻金龜子路過這裡說:太好啦,我的寶寶正缺個搖籃,這隻蛋殼做搖籃剛剛好,於是金龜子還銜來一片花瓣鋪在小蛋殼裡面,並且把它的小寶貝放進裡面,還輕輕的唱起了歌,小蛋殼聽著聽著也睡著了。

師:小蛋殼做了誰的家了?

幼:金龜子

6、師:最後小蛋殼怎麼樣了?(笑了)

師:它為什麼笑了?(因為它又可以做別人的家了,不孤單了)

(三)、完整講故事《小蛋殼》

師:小朋友一起來跟老師把這個故事講一遍,好嗎?(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對話)

師:聽完這個故事,你學到了什麼?

教師小結:小蛋殼、小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛、瓢蟲都有自己的家,他們的家一樣嗎?(不一樣)是的,不同的小動物的家是不一樣的。通過PPT分別鞏固幾種動物的家

(四)、幫動物找家。

師:今天老師給每一位小朋友都帶來了一個動物小夥伴,就在你的椅子下面,現在你們可以把它們請出來了,這些小動物都迷路了,你看一看想一想你的小夥伴應該在哪裡,幫他們找到自己的家。這裡有天空、森林和水裡,我們看看自己手裡的動物卡片,看看它回哪個家最合適!就請你把小動物送回家吧。

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