五年級語文上冊第五章單元綜合性練習第十課時教案

設計理念

通過彙報、交流研究報告促進學生參與意識，共享學習成果。

設計思路

彙報研究報告——學生評價質疑——解疑答惑——收錄資料——總結評價

一、彙報交流，共享成果

課前同學們已經撰寫好了研究報告，這節課我們將一起彙報一下你們的研究成果，請同學們仔細聽，待會我們一起交流各自的觀點與看法。

第一小組彙報人交流研究成果。

師：對於第一小組的彙報，同學們有什麼看法或意見？

生交流觀點，或提出疑問。

請彙報人或其他同學解答。

師：同學們對這一小組的`彙報有何評價？

生評價，師給予肯定或鼓勵。

第二、三……小組彙報人交流研究成果。

教師參與即時評價。

二、綜合性學習的評價

採用“過程性成長記錄評價”，即把活動個階段的資料納入成長記錄。可以收錄的材料有：活動計劃、活動記錄、蒐集到的資料、小組做的研究報告等，整個成長記錄後有自我評價、小組評價、教師評價或被訪人的評價。

教後記

優點：通過彙報、交流研究報告促進學生參與意識，共享學習成果。

缺點：學生評價質疑能力有待遇提高。