幼兒園大班美術教案《唐裝秀》

作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術教案《唐裝秀》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、讓孩子們學習瞭解中國的傳統手工藝文化，提高孩子們的動手能力、激發幼兒想象力，創造力。

2、體驗剪紙活動的樂趣，發現剪紙的簡單規律。

3、培養交往能力;能與夥伴合作能力，體驗合作的樂趣。

4、增強思維的靈活性。

5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

活動重難點：

激發幼兒想象力，創造力，培養孩子藝術興趣。

體驗剪紙活動的樂趣，發現剪紙的簡單規律。

活動準備：

1、各色正方形彩紙、剪刀、步驟示意圖、唐裝展PPT、背景音樂《花好月圓》 、團花樣品並標在卡紙上、要裝飾的唐裝衣服、展板。

活動過程：

1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展(視訊)。

——今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝展，那裡有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，讓我們趕緊去看看吧。

2、交流、討論，瞭解唐裝，喜歡唐裝。

——你們知道我們剛才看到的是什麼服裝嗎?

——你們是從哪裡看出來的?

——你們喜歡唐裝嗎?

——你喜歡唐裝的什麼呢? (顏色、圖案非常美)

師：恩，老師也覺得唐裝很漂亮，特別是它鮮豔的顏色和她身上的團花。

今天老師也帶來了許多漂亮的唐裝，可是它的身上還沒有團花，如果有了團花，這件唐裝就更漂亮了。我們今天就來設計漂亮的團花，讓唐裝變得更漂亮，好嗎?

老師：昨天我們在欣賞中國民間剪紙的時候團花它的花紋是對稱的，那麼怎麼樣才能剪出對稱的花紋呢?

師：恩，你們真聰明，以前我們也試過摺疊的方法來剪對稱的圖案!那麼今天老師要介紹一種新的摺疊方法，請你們先看一看，想一想，你能看懂這些圖嗎?誰願意來試一試?(幼兒嘗試折，教師輔助) (虛線表示折)

3、幼兒嘗試剪團花。

——教師：摺好後，我們在這個三角形上剪，它能變出團花來嗎?。

介紹材料：那我們就選一張紙來嘗試一下，看看能不能成功，好嗎?老師給每組的小朋友都準備了彩紙、剪刀、鉛筆、每人一個垃圾筐。請你選擇你需要的工具來製作團花。剪的時候要注意把小紙屑剪進框內!

——師：小朋友，你們剪出漂亮的團花了嗎?

——請個別幼兒展示作品。你是怎麼製作團花的呢?用了哪些工具呢?

——師：恩，你們剪的真棒。老師昨天也剪了團花，你們覺得漂亮嗎?

——哪裡比較漂亮呢?(花邊、圖案)

——師：你們想不想剪出漂亮的花邊呢?其實找到方法後，你也能剪出漂亮的花邊哦!你們想不想學呢?

4、師介紹剪花邊的方法

——我們來仔細觀察三角形的邊，三角形有三條邊，一條是封口的邊，還有兩條是有嘴巴的開口邊。兩條開口邊中呢，一條長、一條短。我們只要找到短的那條開口邊。在上面設計漂亮的花紋，團花的花邊就會變得好看了。瞧，(出示展示圖)老師設計了三種花邊。波浪花邊剪出來就是這樣的…….，學會了這個方法我們可以設計出更多的花邊呢!

——師：團花除了花邊，中間的圖案也是很重要的。另外兩條邊就是剪中間部分的。你們看老師來剪一下吧!

5、師示範剪

——用故事情境介紹剪的方法：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”於是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調皮，終於走出來了(紙可以轉方向)。走了那麼遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……

—— (開啟)美麗的團花就剪好了。

6、幼兒操作，裝飾唐裝。

——(播放花好月圓喜慶音樂)老師：你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?那麼團花完成後，請你裝飾在唐裝上讓她變得更漂亮吧!

(1)教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的`折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖折

(2)引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷

(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要開啟看

(4)幫助個別能力差的孩子

(5)提醒幼兒注意使用剪刀的安全(老師一旁觀察)

7、活動講評

——老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎麼剪的?用了什麼方法為什麼這麼漂亮? (從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的團花作品。)

活動反思：

1、整節課既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。充分體現了以幼兒為主、教師為導的教育理念。幼兒說得多看得多，想得多動得多。

2、在活動設計上，我注意幼兒的實際操作水平。先讓孩子們運用已有的條件嘗試。在活動的第三環節，我運用預先創設好的剪紙環境(這些剪紙比較簡單，有規律，便於幼兒學習)，引導幼兒近距離的欣賞、觸控、觀察、感受剪紙的細節特點。通過主動觀察探索，發現剪紙的圖案是有規律的，剪紙的花邊是各種線條，而團花上的圖案則是各種幾何圖形組成的。適合幼兒模仿練習。

3、為幼兒創設了展示自己作品交流學習的平臺。一個成功的幼兒教育活動，是讓幼兒在活動過程中享受到美感和愉悅。因此，我認為這次活動達到教育大綱所規定的要求。不足的是整個活動時間較長。