大班語言桃樹下的小白兔教案及反思
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班語言桃樹下的小白兔教案及反思，希望能夠幫助到大家。
大班語言桃樹下的小白兔教案及反思1
活動目標：
1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意瞭解故事內容，並結合生活經驗進行想象遷移。
2、通過故事，激發幼兒關心他人的情感。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。
活動重難點：
知道桃花給小動物們帶來的不同用處，並結合生活經驗進行想象，大膽發表自己的想法。並根據圖片內容嘗試提問。
活動過程：
一：引起興趣：孩子們，你們製作的桃花樹可真漂亮，有隻小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎！（拍手）
一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎麼想，又會怎麼做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎麼想的，又是怎麼做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示故事文字）集體點讀。
二：自由閱讀：今天我們看書的時候看清楚了，（出示字卡25-36），從第25頁看到第36頁。
一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花後想到了什麼，它是怎麼做的？
教師巡迴個別指導：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書籤夾著，全部看完了，翻到書籤的地方問問大家。
教師提問：1。小白兔撿到桃花後，首先想到了什麼？它是怎麼做的？
2．它把桃花寄給了誰？用了什麼方法？
3．老山羊收到好朋友的桃花，心裡會怎麼想？桃花給老山羊帶來了什麼用處？
4．小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎麼想的？桃花給它們帶來了什麼用處？（根據幼兒的回答，在大背景圖上出示相應的動物圖片。）
三：幼兒提問、討論。
教師出示大圖書，現在我這裡有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點。
討論重點：
1．要是老山羊把桃花當船，螞蟻把桃花當書籤，合不合適？為什麼？
2．你們喜歡這隻小白兔嗎？說說你的理由。
四：聽賞故事：邊聽故事，邊翻圖書。
五：內化遷移：現在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來幹什麼呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。
活動反思：
通過這個活動,幫助幼兒理解故事內容,感受春天到了,桃花開了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變為多種有用的物品時那種優美意境和想象。培養幼兒關心別人和感激關心過自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，讓老師和幼兒之間真正地互動起來。
大班語言桃樹下的小白兔教案及反思2
活動意圖：
《桃樹下的.小白兔》是一個意境優美的童話，故事本身比較有想象力，為孩子多提供表達想法和學習詞彙的機會，為幼兒積累更多的經驗，使幼兒成為想說、敢說、會說的孩子。
活動目標：
1、在看看、想想、聽聽、議議中，理解故事內容，知道桃花給小動物們帶來的不同用處。
2、感受小白兔和朋友們相互關愛的情感。
活動準備：
1、動畫《桃樹下的小白兔》、桃花的圖片。
2、裝有紙做桃花瓣的信封。
3、幼兒操作材料：紙、油畫棒。
活動過程：
一、談話匯入
1、師：看看這幅圖畫，讓你想到了什麼?(春天)
追問：你是從哪裡看出來的?
歸納提升：春天到了，花開了、草綠了、樹也長高了，春天的景色真美。
2、師：你知道哪些花兒在春天開放嗎?
歸納提升：春天呀，真是個美麗的季節，那麼多漂亮的花朵要在春天開放。
3、師：看，這是什麼?(桃花)春天來了，桃花開了，真啊!美麗的桃花把小白兔都吸引來了，哇，桃花瓣都飄落下來了，小白兔有了這麼多桃花瓣會幹什麼呢?
迴應：你們說的都有可能，那讓我們一起來看看到底會發生什麼事情吧。
二、講述故事
1、師：誰收到了小白兔的信?
追問：小白兔的信裡裝著什麼?
追問：山羊爺爺把花瓣當成了什麼?
迴應：山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣當成了書籤，這樣以後翻起書來就方便多啦。
2、師：第二封信寄給了誰?
追問：小貓把花瓣當成了什麼?
迴應：小貓收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣當成了髮夾，夾在頭上真漂亮。
3、師：這一次信寄到了誰的手上?
追問：小松鼠把花瓣當成了什麼?
迴應：小松鼠收到了小白兔寄來的花瓣，把花瓣當成了扇子，等到了夏天的時候搖一搖，真涼快。
4、師：接下來，又會是誰收到了小白兔的來信?
追問：小雞把花瓣當成了什麼?
迴應：小雞收到了小白兔寄來的花瓣，把花瓣當成了太陽帽，遮住了刺眼的陽光。
5、師：這一次，是小白兔寄出的第幾封信了?
