《玩棋》遊戲教案模板

在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《玩棋》遊戲教案模板，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、通過玩遊戲棋，培養幼兒多種方式解決困難的能力。

2、在活動中擴散幼兒經驗，進一步提高幼兒想象力和語言表達力。

3、分享合作遊戲的快樂，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、大棋盤一張、紅貓和蘭貓頭飾各一、大饊子一個。

2、幼兒每人一張設計好的棋盤、小饊子和棋子若干。

活動過程：

一、談話匯入，激發幼兒參與活動的興趣師：聽說最近我們小朋友都迷上了下棋，誰願意來向大家介紹一下你設計的棋盤？幼兒：小魚棋、蘑菇棋、葉子棋……師：你設計的棋終點在哪裡？起點在哪裡？是怎麼玩的？中間的符號代表什麼意思？教師小結：小朋友設計的棋都很特別。

二、觀察教師設計的棋譜，瞭解規則

（1）指導語：看一看，想一想，你覺得老師設計的'棋是怎麼玩的？起點在哪裡，終點在哪裡？師小結：老師設計的是故事棋，看看故事裡都有誰？

（2）出示紅貓和藍貓，如果你是紅貓，你想走哪條路？那藍貓呢？請支援紅貓的小朋友做這邊，支援藍貓的小朋友坐另一邊。

（3）師：小貓在探險的路上遇到了許多困難，這些困難都藏到了大饊子裡，請紅隊小朋友先投擲一下，遇到了誰？（大灰狼）大灰狼想幹什麼？遇到大灰狼怎麼辦？（躲、爬樹、獵人幫忙、大象、刺蝟幫忙）那紅貓走幾步？（2步）教師進行走棋操作。

（4）請藍隊來投擲：小貓掉到了什麼地方？教師：小貓掉到陷進裡那怎麼辦？請小朋友互相商量一下。（繩子、大象幫忙、叫救命、梯子、長頸鹿）藍隊走幾步？教師進行走棋操作。

（5）猜一猜，小貓在探險的路上還可能遇到什麼困難？

三、請兩個小朋友合作玩棋，進一步擴充套件幼兒講述經驗

（1）教師交代遊戲要求：一個紅隊小朋友和一個藍隊小朋友手拉手，拿一個撒子，滾到什麼就說說發生了什麼事，怎麼辦？滾到小問號就想想還發生什麼事，先玩一個小朋友的棋譜，有時間再玩另一個小朋友的棋盤。

（2）幼兒兩人一組合作下棋。

四、交流討論剛才玩棋的時候誰贏了？你在路上遇到了什麼困難？是怎麼解決的？

五、玩教師設計的棋盤指導語：老師這裡的探險之旅還沒有結束，誰願意來試試？教師把棋盤取下，請兩位小朋友站到棋盤上，請紅隊先投"剛才誰也遇到這個困難？你是怎麼解決的？藍隊再投，直到分出勝負。

六、延伸活動邀請更多的朋友來玩棋。上一篇：幼兒園大班語言識字“手”和“手”的好朋友下一篇：幼兒園大班語言：全世界兒童是一家（語言兒歌）