幼兒園大班科學公開課教案《會變的水》含反思

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園大班科學公開課教案《會變的水》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、瞭解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結冰；能用語言表達自己觀察到的水的三態變化。

2、激發幼兒對水的變化的興趣和好奇。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的`良好素質。

活動準備

幼兒在家裡冰箱做過結冰的實驗；酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。

活動過程

1、引導幼兒回憶水變冰的變化激發幼兒的興趣。

幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。教師小結：水在0℃以下會結冰。

2、幼兒操作實驗，觀察水遇熱的變化。

①激發幼兒討論水遇熱會發生什麼變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作，觀察、討論水在加熱後發生的變化。

②提問：你們發現水燒熱後有什麼變化？水氣是從哪裡來的？（水變成水蒸氣。）水變成水蒸氣後到哪裡去了？（飄散到空氣中去了。）

3、引導幼兒討論並實驗怎樣把水蒸氣變成水。

③提問：我們能不能讓水蒸氣變成水？（讓幼兒把冷的物體放在水蒸氣上，觀察蒸汽凝結成的小水珠；幼兒把手放在水蒸氣上感受手的潮溼。）

④ 小結：水冷了就會變成冰，熱了就會變成水蒸氣，冷了又會變成水。

4、啟發幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化。

活動延伸

讓幼兒在家用較扁的盆裡放滿水，置於乾燥的地方，幾天後觀察水的變化。（水變少了，水在常溫下會蒸發成氣體。）

活動反思：

在活動中還應認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在於他們的談話中發現他們的興趣和經驗，激發孩子們主動學習，對活動的組織調控能力還有待提高，調整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉換得比較猶豫，及時反思、整理思路的能力還不足，活動後立即反思顯得條理性不夠強。