託班數學教案

活動目標：

（1）鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，辨認這些圖形的外形特徵，正確說出名稱並進行簡單的分類。

（2）體驗與同伴分享食物的快樂情感，能與同伴互助友愛。

活動準備：

（1）請家長帶領幼兒選購少量的三種形狀的食品，並裝在食品袋裡帶到幼兒園。

（2）布娃娃一個，大籃子三個，正方形、圓形、三角形的標記一套，與幼兒人數相等的點心盤。

（3）活動前洗手。

活動過程：

1、以布娃娃來做客引入活動。

教師：“今天我們小小班來了一個小客人，你們想知道他是誰嗎？”（出示布娃娃）

“布娃娃帶了幾個圖形寶寶，想請小朋友說說是什麼？”（出示圓形、三角形、正方形）

2、 幼兒拿出各自帶來的食品請布娃娃品嚐，並說說自己帶來了哪些食品，它們是什麼形狀的。

教師：“小朋友從家裡帶來了許多食物，我們來看看有什麼？”

“在那麼多的食物裡，小朋友能找出圖形寶寶嗎？找找哪些食物是圓形寶寶的？有哪些食物是三角形寶寶的？哪些食物是正方形寶寶的？”

由幼兒說出某種形狀的食品，然後圍繞這種形狀說說還有哪些食品也是這種形狀的。依次說出三種圖形。

3、圖形食品的分類。

（1） 出示三個籃子，並插上三種圖形標記，表示是三種圖形的家。

教師：“這裡有誰的家呢？有圓形寶寶的家，有三角形寶寶的家，有正方形寶寶的家。”

（2） 請幼兒根據標記將自己的圖形食品分別放在三個籃子裡，並會說短句：“我把圓形餅乾放在圓的家裡。

（3） 大家檢查籃子中的食品分放得對不對，如有放錯的可拿出來讓大家來討論應該放在哪隻籃子裡。

4、分享食品。

老師通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

（1） 你最喜歡吃哪些東西？

（2） 碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿完？

怎樣做才能讓別人和自己都吃得滿意呢？

（3） 食品、果皮和包裝紙應該放在哪裡？

幼兒每人拿出一隻點心盤依次到大籃子前選自己愛吃的食品。幼兒取好食品後在音樂聲中自由地和同伴共享，並談談自己選了哪些圖形的食品；也可以邊吃邊唱唱、跳跳，體驗愉快的情感。先吃完的幼兒還可以再去挑選食物。

5、結束。

大家收拾桌面、地面，將其餘的食品送給小班、托兒班的小朋友品嚐。請幼兒和寶寶們睡覺。

託班數學教案：母雞媽媽生蛋

活動目標：

1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

2。能準確區分圓形，三角形，正方形，並將其放入相應的籃子裡

活動準備：

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

活動重點：準確區分圓形，三角形，正方形

活動過程：

1、匯入

老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

2、母雞生蛋

老師： 和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎麼發現有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠———————（出示積木）

老師：哇！我生了那麼多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領大嗎？快來誇誇我呀！（《老母雞》歌曲）

3、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那麼多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什麼形狀）

現在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德雞”，這個杯子裡裝著各種形狀的蛋蛋，請每隻小雞寶寶拿一個杯子，把裡面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子裡，好嗎？（幼兒操作）

活動反思：

作為一個託班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的'年齡特點，再根據到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中，我整合了音樂，計算，語言，並且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經過了一段時間的主題學習，對於母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，並且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦裡已經根深地固了。

只是在活動的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。託班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反覆的擺弄物品，反覆的重複一個動作，所以我應該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在遊戲中學到知識。

託班數學教案：花兒朵朵

幼兒園託班數學教案：花兒朵朵（3以內數量）

活動目標：

1、感知3以內的數量，嘗試對3以內數量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數量。

3、喜愛參加數學活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、教具——花的圖片6張，其中數量為1、2、3的花朵兩張；

——1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

活動過程：

一、感知圖片數量，認識點子標記。

1、師：小朋友看這兒有什麼？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數一數好嗎？

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子裡。

3、師：現在請小朋友說說他們都是幾朵花？

4、師：（出示點子標記）小朋友看！這是什麼？請小朋友數一數每張卡片上有幾個點 ？

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的遊戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：（出示點數卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這裡給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片。現在請小朋友先數圖片上花朵的數量，然後將一樣多的花朵放在一起。最後請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友

師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什麼？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

二、交流活動：找一樣多

師：現在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

託班計算活動——神奇的水（下學期）

活動名稱：計算活動——神奇的水 託班下學期

活動目標：1，通過活動感知不同類材料的東西。（木頭類、鐵類、塑料類、石子類）

2，初步瞭解水的神奇力量：東西放在水裡有沉有浮。

3，喜歡觀察和做水的實驗。

活動準備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子（若干）

活動過程：一、出示各類材料

1，小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西，我們先看看這個盒子裡放的是什麼。這個？ 幼：乒乓球、……

2，這個盒子裡的東西都是用什麼材料做的呢？是塑料還是鐵？幼：塑料

師：對，這個盒子裡的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。（依次分類介紹）

二、沉浮實驗

1，沉的實驗：現在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什麼變化，鐵質的東西在水的上面還是下面？幼：下面

師：對，鐵沉到了稅的下面。

2，浮的實驗：現在我們再放一個塑料類的東西在水裡，看看會發生什麼變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水裡。（幼操作）塑料的東西在水的上面還是下面？幼：上面。

師：對，塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作

師：我看到很多寶寶都在做實驗，現在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水裡，然後告訴老師你拿的是哪一類東西？是沉還是浮。現在請小朋友一起說說這是什麼類東西？幼：塑料類（依次說分類，然後分批操作）

有趣的鈕釦（小班）（上）

活動背景： 小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕釦，習慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周圍充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有動手嘗試的願望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往範圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協調，雙手協調技能有了很大發展，逐步精細化。併產生了美術表現的意願，願意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特徵。而教師利用生活中孩子生活中發現的這一事件，針對孩子的年齡特點，進而引發了這一主題活動，讓幼兒通過一系列遊戲活動，既對鈕釦的外形特徵、及與人的關係有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動發展他們的語言表達能力、想象力、創造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動，提高了幼兒的自理能力，並學會互相關心、互相幫助，樹立良好的道德品質。

活動目標：

1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

2、通過收集各種鈕釦，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索，培養幼兒積極參與、大膽創造的能力。

3、激發幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅。

4、通過活動培養幼兒互助的能力。

活動準備：

1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。並請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕釦。

2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕釦的外形、特點及玩法。

3、教師準備：根據孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。

主要活動 ：

遊戲活動一： 好看的扣子

目標：1、能夠用簡單的語句講述鈕釦的外觀及用途。（如顏色、形狀、花色等）

2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。

準備：師生收集的各種鈕釦、實物投影儀、視訊展示臺

在家中與父母一同收集、認識鈕釦

過程：1、操作活動，幼兒自由結伴交流自己帶來的鈕釦。

2、個別幼兒介紹自己的鈕釦：外形、色彩、用途等。

3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕釦，進行介紹。

4、師生互相介紹，加深對鈕釦的認識。

遊戲活動二：好玩的鈕釦

目標：1、引導幼兒創造性地用鈕釦玩出各種玩法。

2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗分享的快樂。

準備：幼兒已與家長在家中玩過釦子、各種鈕釦若干

過程：1、幼兒實踐活動：這兒有許多釦子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。

2、幼兒介紹自己的玩法。

3、學習同伴既新又好的玩法。

4、表揚玩法多的幼兒，鼓勵大家學習。

遊戲活動三： 幫小兔穿衣

目標：1、學習將5以內數量的排序。

2、 繼續練習扣鈕釦的技能，激發幼兒幫助他人的良好品質。

準備：人手一套兔子玩具（還可準備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等），並穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕釦數目1—5）

過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。

2、幼兒操作活動，教師巡迴指導。

請幼兒先幫兔子扣好鈕釦再按數量的多少排序，並數一數，說一說。

3、幼兒相互交換玩。

4、師生交流評價。

遊戲活動四： 我設計的鈕釦

目標：1、通過活動激發幼兒設計各種各樣的扣子。

2、鼓勵幼兒積極想象，大膽繪畫。

準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

過程：1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什麼呀？”

（鈕釦）“這麼辦呢？”（做鈕釦）

2、幼兒介紹自己準備設計的鈕釦。

3、提要求，幼兒操作活動。

（1）大膽想象，設計與別人不一樣的鈕釦。

（2）剪好以後，貼上在相應的位子上。

4、幼兒作品展示，介紹及評價。

遊戲活動五： 做鈕釦

目標：1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能製作鈕釦。

2、學會正確使用輔助材料。

準備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

大衣服樣一件（貼在黑板上或活動室的牆上）

過程：1、出示大衣服樣，啟發幼兒除了用畫的方法，還能用什麼方法做鈕釦。（油泥）

2、引導幼兒回憶鈕釦的外形特徵。

3、認識輔助材料，教師示範講解制作方法。（可自做、可壓模，做後用火柴棒做鈕釦洞眼）。

4、幼兒自由操作。

5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。

會發出聲音的玩具

活動名稱：會發出聲音的玩具 目 的：1、通過幼兒自主探索，瞭解玩具發聲的各種方法。 2、初步激發幼兒對探索活動的興趣。 準 備：各種玩具

設計思路： “二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活，瞭解他們近期的興趣點以及已有的經驗基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對於聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發現玩具也會發出聲音，但究竟怎麼會發出聲音則是一知半解，於是我便預設了“會發出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，瞭解玩具發出聲音的多種方法，從而進一步激發幼兒探索周圍事物的願望和興趣。

活動過程：（一）啟發提問，引起興趣： 通過遊戲，引出聲音的主題。 （二）第一次探索： 1、 激發幼兒讓玩具發出聲音的願望。 2、 幼兒探索電動玩具的發聲方法。 （三）交流討論： 1、 幼兒介紹自己用了什麼方法讓玩具發出聲音的。 2、 引導幼兒說出“開關”，瞭解開關的作用。 （四）第二次探索： 1、 啟發提問，激發幼兒幫助其他的玩具發出聲音。 2、 幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發出聲音。 3、 引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。 （五）講評： 1、 幼兒介紹自己用了什麼方法。 2、 引導幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。

託班數學教案：認識數字寶寶1、2、3

幼兒園託班數學教案：認識數字寶寶1、2、3

活動目標

1。使幼兒初步認識數字1、2、3。

2。讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

活動準備

1。卡通數字1——3。

2。大數字卡1、2、3以及相應圖片。

活動過程

1。教師：1象鉛筆細又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

我們請他們來做客。

那麼數字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

2。出示數字卡

讓幼兒看看數字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

3。教師出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

4。用手指表示數字

教師：那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？

教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

5。遊戲：看實物出手指。

教師拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。