語文《走遍天下書為侶》教案範文
來源:才華庫 2.77W
【教學目標】
1、認識4個生字,會寫9個生字;正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編 寫、某種”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦並抄寫自己喜歡的段落。
3、把握主要內容,體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反覆讀書的方法,並受到啟示。
4、感受作者對閱讀的'熱愛,繼續開展關於閱讀的綜合性學習,逐步培養學生閱讀的習慣。
【教學重點】
把握文章主要內容,體會作者愛書的情感。
【教學難點】
理解為什麼要反覆讀一本書的原因和方法。
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、匯入新課
1、釋題:
齊讀文題,“侶”的意思是?根據自己的理解闡釋課題。
2、獨自遠行為何要以書為“侶”啊?
二、初讀課文,感知內容
1、自由讀課文,讀準字音,讀通課文。
2、感知內容:
結合課題,概括內容。(以書為侶行天下的理由)
3、學習新詞:
伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種、故地。
4、接讀課文:
瞭解情況,糾正讀音。
三、讀文交流,體會情感
以書為侶行天下的理由之一是?
(第5段):你喜愛的書就像一個朋友,就像你的家。
1、聽聽作者是怎麼解釋這句話的,自由讀第五段。
2、你對這句話有什麼體會:
以書為侶行天下的理由之二是?
(6~7段):你總能從一本書中發現新的東西,不管你看過多少遍。
⑴ 這句話在文中起什麼作用?
你是怎麼知道的:前面講讀書總能發現新東西,後面接著就告訴我們從書中發現新東西的方法。(不管你看過多少遍與一遍又一遍地讀相對應)
⑵ “一遍又一遍”地怎麼讀?
⑶ 揣摩段尾的“……”說說自己的讀書經驗。
3、齊讀:
以書為侶行天下的理由之三是?
(8段):一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。