《小壁虎借尾巴》第三課時教案

一、教學目標

（一）通過有感情朗讀和分角色朗讀，進一步理解課文的內容。

（二）能夠有順序地按句式說幾句意思連貫的話。

（三）完成課後作業。

二、教學重點

（一）通過有感情地朗讀和分角色朗讀課文，進一步理解課文的內容。

（二）能夠有順序地按本文的句式練習說幾句意思完整、語言連貫的'話。

三、教學難點

進一步理解課文內容。

四、教學過程

（一）複習鞏固生字。

讀一讀下面的字並組成詞。

告（告訴）虎（壁虎）行（不行）難（難看）

借（借給）新（新尾巴）

並在本上抄寫一遍這些詞語。

（二）自己小聲讀全文，想一想每段告訴我們什麼？

（三）再讀課文第3、4、5自然段，邊讀邊想一想小壁虎借尾巴的過程。

（四）看看投影圖片，用“誰來到什麼地方看見誰，說了什麼”的句式分別說一說小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的過程。

（五）分角色有感情地朗讀全文。

（六）完成課後作業。（第3題）

1．讀題目要求。

2．讓學生自己動筆在書上填寫，然後指名讀一讀自己所填寫的。

（七）說說通過學習了這一課，你有什麼收穫。

1．知道小魚、老牛、燕子尾巴的作用。

2．知道小壁虎的尾巴有再生能力。小壁虎利用自己尾巴的特點，來保護自己，當別的動物咬住它的尾巴時，它可以掙斷尾巴逃走，免受其害。

3．還學會了利用句式說幾句意思連貫的話。

（八）用今天學習的句式練習說一段話。