大班小壁虎借尾巴課件

《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事。通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經過，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。利用課件講解故事，視聽結合，讓幼兒能夠直觀的理解故事內容，將故事的情節、對話記得很清晰。接下來小編蒐集了大班小壁虎借尾巴課件，僅供大家參考，希望幫助到大家。

大班小壁虎借尾巴課件一

活動目標：

1、通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。

2、引導幼兒觀察圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。

3、通過角色表演，讓幼兒體驗快樂。

4、知道動物是人類的朋友，我們要保護小動物，愛護小動物。

活動準備：

1、教學課件、角色頭飾。

2、獎勵幼兒的小獎品若干。（漂亮的小紅花）

活動過程：

一、教師課前談話，引起幼兒興趣。

孩子們，今天我聽說森林裡面正在舉行一場非常有趣的比賽，小動物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看，你們想不想？（幼兒觀察動物尾巴說說尾巴的用處。）你們知道嗎？有一隻小壁虎它的尾巴沒有了，我讓你們看看它的尾巴是怎麼沒有的，小朋友看了要告訴我它的尾巴是在幹什麼的時候，怎麼沒有的？

二、幼兒觀看課件，知道故事內容。

1、看課件，瞭解小壁虎斷尾巴的原因。

（1）小壁虎的尾巴是在幹什麼的時候，被誰咬斷的呢？

2、完整看課件，瞭解故事中的具體內容。

（1）孩子們，故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢？

（2）它借到了嗎？

3、再次完整看課件，注意小壁虎借尾巴時，它們時怎麼說的？

孩子們，故事看完了，提問：

（1）小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎麼說的？小魚姐姐是怎麼回答的呢？

（2）小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那麼有禮貌，為什麼它們都沒有借給它呢？

（3）老師做小壁虎，請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說出對話。

（4）請小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的？

（5）我請一個小朋友做壁虎，其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎？

（6）小壁虎沒有借到尾巴，為什麼後來小壁虎又高興的叫起來了呢？

三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。

四、角色表演故事。

孩子們，現在我們學會了這個故事，你們想不想演一演？

（請一個小朋友戴上小壁虎的頭飾，請四個小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進行表演。）

五、總結延伸，自然結束活動。

孩子們，當我們在午睡或者晚上睡覺時，小壁虎就在牆角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應該怎樣保護、愛護它呢？現在就讓我們去其它班看一看，它們的動物角里面有些什麼動物好嗎？帶著孩子出去自然結束活動。

大班小壁虎借尾巴課件二

活動目標：

1、初步瞭解動物（小魚、老牛、燕子）尾巴的作用。

2、享受聽故事的樂趣。

活動準備：

1、《小壁虎借尾巴》的課件、

2、缺尾巴的動物圖片（小魚、老牛、燕子、小壁虎）及配對的動物尾巴

活動過程：

一、以觀看課件《小壁虎借尾巴》

引入，激發幼兒的興趣

1、師：“你們看，這上面是誰呀？”（小壁虎、蚊子和蛇），小朋友知道他們在幹什麼嗎？（幼兒說說）我們一起來看看他們在幹什麼？

2、幼兒觀看完課件，提問個別幼兒：小壁虎在抓蚊子時發生了什麼事？

二、觀看課件《小壁虎借尾巴》

引導幼兒說一說：小壁虎都向誰借了尾巴？

1、師：“小壁虎都向誰借了尾巴呢？我們來看看”

2、幼兒觀看完課件，提問個別幼兒：小壁虎都向誰借了尾巴呢？

三、師有表情地結合課件講述故事進行提問，幫助幼兒初步瞭解動物尾巴的作用。

1、師：“小壁虎向它們借尾巴，它有沒有借到尾巴？（沒有）

2、再次觀看課件後，提問幼兒：小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨為什麼不把尾巴借給小壁虎？”

3、觀看課件，讓幼兒知道小壁虎的尾巴可以再生

四、拼圖遊戲：幫動物找尾巴

1、幼兒幫沒尾巴的小動物找尾巴並貼上去

2、幼兒遊戲，教師觀察指導，活動自由結束。

大班小壁虎借尾巴課件三

教學目標：

1、熟悉、理解《小壁虎借尾巴》的故事內容，知道小壁虎的尾巴能夠再生。

2、瞭解小魚、牛、燕子、壁虎等一些動物尾巴的`作用。

3、在“找尾巴”的操作活動中體驗合作成功的快樂。

活動過程：

一、出示圖片

通過小猴子引出主人公：小壁虎

1、師：這是誰的尾巴，你知道嗎？

2、師：原來是小猴子的尾巴啊！你們覺得小猴子的尾巴像什麼啊？你們知道小猴子的尾巴有什麼用嗎？

3、師：小猴子的尾巴像鉤子一樣，可以摘樹上的果子，還可以掛在樹上盪鞦韆，小猴子可寶貝它的尾巴了。但是小猴子有一個好朋友，它的尾巴沒有了。它可傷心了。我們來看看是誰不見了它的尾巴！

二、出示視訊，分段欣賞故事《小壁虎借尾巴》

1.提問：

誰的尾巴不見了？小壁虎的尾巴怎麼會不見的？

那小壁虎被蛇抓住了嗎？它接下來準備去幹什麼？

2.小壁虎會問誰借尾巴呢？我們一起接著往下聽一聽。

（1）小壁虎到了池塘邊向誰借尾巴呢？（到哪裡問誰借，把話說完整）

（2）小魚姐姐借給它尾巴了嗎？為什麼不肯借給它？

3.播放第二段故事內容

（1）小壁虎爬到樹上看到了牛伯伯，向牛伯伯借尾巴，牛伯伯有沒有把尾巴借給小壁虎？為什麼沒有呢？

（2）最後，小壁虎又去向燕子阿姨借尾巴，它會怎麼問燕子阿姨？燕子阿姨又會怎麼說呢？誰願意來說說看？

4.播放第三段故事內容

讓我們一起來聽聽看，是不是這樣子的呢。

5.小結：小動物的尾巴原來有這麼多的用處啊。小魚的尾巴是用來游泳的，牛伯伯的尾巴用來趕蒼蠅的，燕子阿姨的尾巴用來掌握方向。其實，我們又許多小動物它的尾巴都有很大的作用，就連小壁虎的尾巴也有很大的用處，你們知道小壁虎的尾巴有什麼用嗎？

三、完整地欣賞故事《小壁虎借尾巴》

是不是這樣子的呢？到底小壁虎的尾巴有什麼用，讓我們一起把故事再完整地聽一聽吧！

四、交流與討論：動物尾巴的作用

1.你知道其他小動物的尾巴有什麼用嗎？請你先和旁邊的小朋友討論一下吧！

2.請個別幼兒進行講述、交流

五、幼兒操作：找尾巴

師：你們知道的可真多！請你幫幫小猴子的動物朋友，6個人一組去後面的桌子上找一找他們的尾巴吧！

六、展示作品，師幼共同講評

1.誰來說說看你都幫誰找到了小尾巴？

2.它的尾巴有什麼作用？

七、延伸活動

小猴子說：“大（3）班的小朋友謝謝你們！為了感謝你們的幫忙我要告訴你們一個祕密：我們人類在很久很久以前也有尾巴，可是，你看看我們現在還有嗎？為什麼沒有了呢？你可以回家和爸爸媽媽一起查查資料瞭解一下，下次，我們一起來討論這個問題，好嗎？