大班清明節主題教案（通用5篇）
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班清明節主題教案（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大班清明節主題教案1
活動目標：
1、初步瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗。
2、通過活動感受體驗哀思的情緒。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、願意積極參加活動。
5、感受節日的氣氛。
活動準備：
課前與家長聯絡好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等
活動過程：
一、用古詩匯入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）
二、教師講述清明節的由來。
三、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒瞭解老革命烈士的先進光榮事蹟。
四、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。引導幼兒表述自己的心情。
五、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
六、與幼兒交談：清明節有那些習俗？
運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
七、製作彩蛋
1、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什麼不同？用什麼製作的？
2、幼兒與家長共同製作彩蛋（方法形式不限，畫畫、塗色、剪紙貼上、橡皮泥製作小動物等）。
3、幼兒到臺前展示自己的作品，並用完整的語言講述自己的作品。
大班清明節主題教案2
一、設計思路
詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但孩子是否能真正理解詩歌中的內容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。於是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關係的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創造性地表現自我的認識與想像。本次教學活動利用我國的傳統節日加上音樂的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。
二、活動目標
1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現作品。
2、探索用動作表現音樂內容，願意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。
三、活動準備
1、幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，並對清明節有一定的認識。
2、材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等
四、活動過程
1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》
師：你們知道古詩裡描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麼樣的情感？
（評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）
2、按節奏吟誦《清明》
（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
（評：在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環節中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
（2）教師再次示範朗誦歌詞，並以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。
（評：穩定的節奏幫助幼兒穩，準地熟悉古詩。）
（3）引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
（評：以不同的方式幫助幼兒重複學習，記住古詩）
（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據理解繪製圖畫
幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖
（評：這個環節是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意願，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
五、活動結束
1、評價
2、總結
大班清明節主題教案3
活動準備：各種型別的.風箏各一個。
活動過程：
1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。（天上一隻鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。——風箏）2.教師啟發提問： ①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什麼樣的？②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）
2、.出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。
①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構，以提高幼兒的審美能力。
②讓幼兒瞭解風箏的製作材料（紙、竹等）和製作方法（扎、糊、繪畫），並自制一個風箏。
3、畫風箏。將燕子風箏的輪廓發給幼兒，請幼兒發揮想象自己製作，畫風箏，畫好後進行展示。
4、遊戲"放風箏"，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛鍊跑的能力。
大班清明節主題教案4
活動目的
1、瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。
2、初步瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動過程：
一、教師講述清明節的由來。
折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然後叩頭行禮祭拜，最後吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節的特殊氣氛。
清明節，又叫踏青節，按陽曆來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春遊(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，並開展一系列體育活動的習俗。在古時，還有一種說法，就是“三月節”。
在古人的觀念裡，108是代表完滿、吉祥、久遠、高深的大數，把清明放在冬至後第108天，是有很深的含義。清明的得名，不僅緣於萬物此時的生長清潔明淨，也緣於這一時期的太陽也是清新的太陽，流轉於這一時期天地之間的陽氣，也是清新的陽氣。
二、(1)教師講述：我們今天的幸福生活來之不易，是許多革命先烈用生命換來的，為了後人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，在1949年3月30日在廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
(2)現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。
三、與幼兒交談：清明節有那些習俗?
運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
共育活動：
1、家長和孩子一起背誦古詩《清明》。
2、請家長再為幼兒講述清明節的來歷。
3、家長帶領幼兒踏青，併為去世的親人掃墓。
大班清明節主題教案5
教案前言：清明節的風俗很多，一般的人們會放風箏、插柳等，今天我們要講解的是清明節盪鞦韆，盪鞦韆大家都知道吧？通過本次幼兒園教案讓孩子們學會盪鞦韆，並認識清明節盪鞦韆的意義，讓清明節的意義更深入孩子的內心。
教案目標：
1、培養幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛鍊幼兒的平衡能力。
2、讓幼兒瞭解鞦韆的來歷。
教案准備：在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的鞦韆，“熊貓盪鞦韆”的掛圖。
教案過程：
1、出示“熊貓盪鞦韆”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什麼節日嗎？”（清明節）
“節日裡，動物園裡的小熊貓也玩起了有趣的遊戲，它們在幹什麼？”（盪鞦韆）
2、介紹鞦韆的來歷。
讓幼兒知道鞦韆是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。後來演化為鞦韆活動。
3、介紹鞦韆的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒盪鞦韆。
①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。
②當站著蕩時，兩腿併攏，並屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在後邊將鞦韆上的人往前推。
③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇 敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。
4、命題畫：“小猴盪鞦韆”。
畫出小猴盪鞦韆的各種姿態。
總結：鞦韆，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代，人們為了獲得高處的食物，在攀登中創造了盪鞦韆的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創。
