大班美術活動：西紅柿

活動目標：

1.在觀察示範畫的基礎上刻畫西紅柿，並結合生活經驗變換各個角度添畫想象。

2.能大膽地從一種形轉化為另一種形，並用語言表述自己的想法。

3.發現觀察、想象、表現、創造的能力，體驗創造的快樂。

活動準備：

PPT、紙、筆

活動過程：

圖片觀察

（1）整體觀察

師：這是什麼？（出示PPT西紅柿）長的怎麼樣？

（2）區域性觀察

師：西紅柿的.果肉、果皮、葉子是怎麼樣的？

（3）細節觀察

師：西紅柿的花紋是怎麼樣的呢？你還發現別人沒有發現的地方嗎？

二、刻畫西紅柿

（1）師幼互動，引導幼兒刻畫西紅柿：畫這個西紅柿應該怎麼畫？畫的時候注意些什麼呢？

（2）幼兒刻畫：現在請你們把這個西紅柿畫下來，看誰畫的最有意思。

三、啟發想象

（1）教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度啟發想象：如果請你添上幾筆能變成什麼？這個西紅柿現在倒過來像什麼？你能把它變成什麼？側看像什麼？你能變成什麼？

（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點撥幼兒的作用。

（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把西紅柿變成了什麼？你喜歡嗎？為什麼？

四、創造作畫

師：原來西紅柿換一個方向就可以變出不一樣的東西來。現在請你把西紅柿變出一個很奇特的東西來，你們可以變整個西紅柿，也可以變西紅柿的一個部位，還可以轉換各個方向來變。看誰變的西紅柿最獨特。

幼兒作畫，師提出作畫要求：

1．安靜作畫，將自己檸檬變得獨特不和別人一樣。

2.畫完將筆蓋蓋好放回筆筒。

教師個別指導，給予遇到困難的幼兒一定的幫助、啟發、引導。

五、評析作品

1.同伴互動欣賞評價。

2.教師肯定評價，特別是肯定有創意的作品。

反思：首先，我的這節課是大班美術借形想象畫西紅柿，就是先將西紅柿寫意畫在白紙上，通過自己的觀察、想象添畫成自己的作品。

其次，我在課堂的評價環節上還需要再不斷的努力。孩子的自評，他評，師評，我評在評價孩子方面，我的評價應該更具體一些，不應該是簡單的“好，不錯”、“你真棒”等等。應該把孩子好的地方說得更具體，不好的地方也要指出來，並告訴他什麼是對的，這樣孩子才更明白自己哪好哪不好。