託班科學教案：《蔬菜寶寶》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的託班科學教案：《蔬菜寶寶》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
託班科學教案：《蔬菜寶寶》1
活動目標
認識大小
體驗遊戲的快樂
活動準備
大小蘋果各一個、大小雪花片若干
大小蘿蔔若干、大小積木
小兔頭飾若干
活動過程
一、情景匯入
兔媽媽：孩子們，媽媽帶你們去公園玩吧，兔媽媽手裡有2個蘋果，咱們給它拍張照片，看看有什麼不同？（一個大一個小）
兔媽媽：看這裡有很多的蘿蔔啊！有大的有小的，請兔寶寶們把大的蘿蔔放在大的筐裡，小的蘿蔔放在小的筐裡。
二、分雪花片和積木
把若干大小雪花片放在桌子上，老師先做示範，把大小雪花片分開，大的放在一起，小的放在一起。然後讓小朋友來做這個遊戲。最後發給每個小朋友若干個大小雪花片自己動手分類。用同樣的方法把若干大小的積木用同樣的方法分開。
活動延伸
幼兒回家可以和爸爸媽媽區分形狀的大小、衣服的大小進行類似的比賽。
託班科學教案：《蔬菜寶寶》2
活動準備
請家長幫助幼兒收集三角形的相關物體。
在教室四周有意識地放置一些三角形的物品。
各種顏色和大小的三角形、圓形、正方形圖形若干，八個籃子，錄音機一臺。
活動目標
體驗數學活動的樂趣。
能從周圍生活環境中找到與三角形相似的物體。
認識三角形，能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來。
活動過程
1、組織幼兒坐成半圓。
2、引導幼兒認識三角形。
①請幼兒分享自己帶來的三角形物品，說說自己帶來的是什麼，它們是什麼樣子的。
②引導幼兒初步瞭解三角形的特點：有三個角和三條邊。
3、遊戲：小鳥找食。
玩法：音樂響起時，小鳥跟媽媽可以飛來飛去，音樂停時，媽媽說：寶寶請找出三角形的食物吧，小鳥們找出三角形的食物放入籃中，讓媽媽檢查。遊戲可多次進行。
4、請幼兒說說自己還看到過哪些東西是三角形的。
①引導幼兒從自己用過的、吃過的物品中尋找。
②從教室的環境中找三角形物品。
5、同伴間分享找到的物品，體驗活動的快樂。
備註：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p2頁
託班科學教案：《蔬菜寶寶》3
活動目標：
1.激發幼兒觀察事物的興趣。
2.初步發展幼兒的觀察能力。
3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
活動準備：
大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子
活動過程：
1.遊戲匯入：神奇的口袋（口袋裡放著西瓜）小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，裡面藏著一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜裡面是什麼）
2.觀察西瓜現在老師就把它請出來。看，它是誰啊？它是什麼形狀的？穿著什麼顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最後老師以大西瓜的口氣總結）
3.講故事現在老師給小朋友講一大西瓜和小老鼠的故事。（出圖片，講故事）
（1）圖片A：太陽高照，小老鼠在路上走。小朋友，誰走在路上？
（2）圖片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什麼？
（3）吃完西瓜，小老鼠說了什麼呀？
小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的時候吃了西瓜有什麼感覺？
4.切西瓜，觀察西瓜裡面的顏色。
託班科學教案：《蔬菜寶寶》4
活動目標：
1、通過活動，豐富幼兒（幼兒食品）關於紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗，初步瞭解顏色可以變化。
2、引導幼兒學說我給太陽媽媽（媽媽食品）找到了xx顏色寶寶（寶寶食品）。
3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。
活動準備：
多媒體課件。
活動過程：
一、匯入活動。
1、天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園裡去鍛鍊身體吧。（隨音樂做律動）
2、坐下來休息一會兒。（聽休息音樂做放鬆運動）
3、瞧！那是什麼？（太陽慢慢升起）
4、我們一起跟太陽媽媽問好。
二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
1、小朋友們好！我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶。
2、以幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發現有的顏色寶寶不見了的形式引出話題，激發幼兒找顏色寶寶的興趣。
（1）我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧！紅色寶寶你好！橙色寶寶你好咦！哪個寶寶不見了？
（2）這些寶寶真調皮，肯定藏在花園裡。
（3）我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎？
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽媽媽在花園裡尋找顏色寶寶，找到後相互交流，並學說我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應顏色的口袋裡）
4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）
四、顏色寶寶遍變魔術。
1、我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術。
2、教師表演：紅色顏料與藍色顏料調和變成綠色。
五、引導幼兒瞭解不同顏色所代表的含義。
1、太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領，他們可以告訴我們好多事情。
2、出示生熟西紅柿，請幼兒判斷哪個是生的？哪個是熟的？
一個西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個西紅柿是綠的，所以它是個生西紅柿。
3、出示紅、綠燈。讓幼兒瞭解紅、綠等的不同含義。
（1）這是什麼？聽聽看紅燈說了什麼？（停下）
（2）這是什麼？聽聽看綠燈說了什麼？（請通行）
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
1、現在，顏色寶寶要一起給我們表演節目了。瞧！它們在一塊變成了什麼？
2、彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個好聽的名字叫彩虹。（幼兒學說）
3、彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的。
4、你們見過彩虹嗎？到了夏天，下過雨之後太陽一出來，我們就能看見彩虹。
5、老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來看一下。
七、聯歡活動。
1、現在，我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧。（音樂）
2、天不早了，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。
託班科學教案：《蔬菜寶寶》5
活動目標：
1.在看一看、摸一摸、猜一猜、剝一剝、嘗一嘗的過程中認識蠶豆顏色、外形、觸感和味道；
2.在剝蠶豆的過程中發現多種剝蠶豆的方法；
3.體驗剝蠶豆的快樂。
活動準備：
1.每組一個托盤；人手一隻小碗；
2.煮好的蠶豆；
3.小毛巾一筐；
4.餐盤每組一隻；笑臉盤每組一個；
5.白色小桌子，其上放置寶寶的操作材料。
活動過程：
1.出示蠶豆，引發興趣；
師：你們看這是什麼？
師：什麼顏色？你看，像什麼？（觀察顏色，形狀）師：請一位寶貝上來摸一摸，感覺怎麼樣？（鼓鼓的，表皮毛毛的）
2.引導猜測，想象裡面藏著什麼；
師：摸起來鼓鼓的，裡面藏著什麼呢？（神祕狀，激發猜測想象）
3.認識操作材料；
師：究竟裡面藏著什麼呢？等會兒，韓老師請你們來剝一剝。剝開來，就知道了。
師：現在看看，桌上放了些什麼？（一托盤蠶豆、小碗人手一個）師：猜猜空空的小碗用來幹什麼？（放什麼？）（放剝出來的蠶豆）師：現在請寶寶搬小椅子到桌子邊坐下。（按組先後）小腳藏在桌子下面，就開始剝。
4.指導寶寶剝蠶豆；
師：剝出來，是什麼？什麼顏色？
分組指導剝蠶豆的方法。（鼓勵寶寶自己剝）
5.引導寶寶觀察蠶豆寶寶，並與豆莢的表皮進行比較
師：摸一摸蠶豆寶寶，感覺怎麼樣？（滑滑的）師：蠶豆寶寶摸起來滑滑的，豆莢摸起來毛毛的。
6.引導寶寶嘗一嘗煮好的蠶豆；
師：這滑滑的，綠綠的蠶豆，你們吃過嗎？吃起來是什麼味道呢？
師：我帶來了煮好的蠶豆，請你們嘗一嘗。
（拿出煮熟的蠶豆）師：小毛巾擦擦手，小勺子手中握，輕輕放進小嘴巴，啊嗚啊嗚真好吃！
師：蠶豆的皮皮放到笑臉盤中。（不然笑臉盤要哭咯）教師分發蠶豆到每組的餐盤中。
託班科學教案：《蔬菜寶寶》6
設計意圖：
對於託班的孩子來說什麼都是新奇的，幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入瞭解大小，比較大小的不同和變化呢，我產生了設計這一活動的想法。以系列遊戲的方式，先讓幼兒在情境中感知大和小，再在操作比較中獲得豐富的感性認識，最後以通過認識大小的區別，送大和小物體回家的遊戲活動結束活動。
教學目標：
1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區分大和小。
2、學習用大和小說一句話。
活動準備：
大狗和小狗，大貓和小貓，大兔和小兔，大魚和小魚的動物圖片。
活動過程：
一、圖片匯入，引出主題。
1、大貓和小貓。
師：今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）兩隻貓。一隻大貓一隻小貓。我們一起同動物客人打個招呼吧！
師：小朋友真有禮貌它們哪隻是大貓哪隻是小貓呢？我們用手指點一點。
幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：大貓在這裡，小貓在這裡。
師：我們一起大聲的說一遍吧！再請幼兒大聲的說。
2、大狗和小狗。
師：草地上又來了兩隻狗，一隻大狗一隻小狗。我們來跟它們打個招呼吧。
幼：大狗好，小狗好。
師：小朋友大狗在哪裡？小狗在哪裡？用手指伸出點一點吧。
幼：大狗在這裡，小狗在這裡。
3、大兔和小兔。
師：草地上還來了兩隻兔子，一隻大兔一隻小兔。我們來跟它們打個招呼吧。
幼：大兔好，小兔好。
師：小朋友大兔在哪裡？小兔在哪裡？用手指伸出點一點吧。
幼：大兔在這裡，小兔在這裡。
二、區別大魚和小魚。
1.今天，老師還帶來了很多魚。你們看看漂亮麼？有大魚和小魚。哪個是大魚，哪個是小魚？
2.我今天要請小朋友幫我一個忙，把大魚和小魚都送回自己的家。大魚送回大魚的家，小魚送回小魚的家。好麼？
三、送大魚小魚回家。
1.每位幼兒一條魚，有的幼兒是大魚，有的幼兒是小魚。請你們動動腦筋看看自己拿到的是大魚還是小魚。然後請你們送回魚兒的家。
2.請每一位幼兒說出自己拿到的是什麼魚，然後輕輕地送回魚兒自己的家。對每位幼兒進行表揚。
活動延伸：
回到教室後，請小朋友找一找教室裡面有哪些大的物體，有哪些小的物體。
託班科學教案：《蔬菜寶寶》7
活動過程：
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
（1）引導幼兒向客人老師問好。（客人老師好）師：今天瓶寶寶來和我們做遊戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以後給它戴上去。
（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡迴觀察指導（你這個帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個試試）請兩位幼兒上來。
師：他們倆的瓶寶寶有什麼不一樣啊？（大小不一樣，一個大、一個小）大瓶寶寶應該戴什麼帽子？（大帽子）小瓶寶寶應該戴什麼帽子？（小帽子）師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
（1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）我的瓶寶寶為什麼會唱歌呢？
師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
師：哦，你們看，是什麼呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。
（2）幼兒操作，教師巡迴觀察指導。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說：瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。
師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》，引導幼兒感知聲音的大小。
（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反覆一次）請幼兒一起搖。
（2）教師唱《大雨小雨》
師：瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時（幼兒用力搖）；教師唱小雨時（幼兒輕輕搖）。
小結：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌。現在我們都知道了用力地搖，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地搖唱出來的聲音就小。
師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
4、引導幼兒感知放不同的材料發出來的聲音是不一樣的。
師：有許多瓶寶寶聽到我們這裡很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們去餵它們吃東西吧！
教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然後嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡迴觀察指導，與個別幼兒交談。
師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子裡，聲音一樣嗎？（不一樣）5、結束活動。
師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。
活動反思：
1、這個活動的內容非常生活化、遊戲化，很容易調動幼兒已有的生活經驗。教師在活動中，能針對託班幼兒喜歡動手摸索的學習特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發展的關鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。
2、這次的託班的觀摩活動，讓我看到：託班遊戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經常開展，孩子受益、教師更加受益。
託班科學教案：《蔬菜寶寶》8
活動目標
瞭解魚的主要特徵，初步形成魚類的基本概念。
學習用觀察、區域性比較的方法分辨魚類和非魚類，提高分析判斷能力。
感受魚類的豐富性，喜愛魚類。
活動準備
教師用
甲魚、鱷魚、章魚、鯨魚、金魚、鯽魚圖片、請柬、記錄表、魚呼吸的視訊、各種魚活動視訊
幼兒用
實物金魚、河鯽魚
活動過程
一、邀請魚朋友
二、瞭解魚的特點
三、欣賞各種魚的視訊
四、延伸：鯨魚是不是魚
活動反思
這次科學活動是對孩子已有經驗的一次挖掘，孩子們平日對魚熟悉卻又陌生，因為他們對魚只是粗淺的、表面的認識，沒有形成魚類的基本概念，這次活動正是幫助他們梳理經驗，形成對魚的基本的知識概念。
活動環節設計從經驗衝突引發，再通過整體觀察、區域性觀察，對魚有個全面而又獨特的認識，孩子們在這個過程中，發現，經過教師梳理總結出魚類基本特點，再發現、總結，進一步明確魚類的主要特點，經過層層剖析，分辨魚類和非魚類的標準已經較為清晰。活動中藉助實物和媒體，讓孩子觀察地更直接，也更有針對性，對孩子認識、理解幫助較大。
活動中也發現部分孩子對觀察比較感興趣，但是比較盲目，目的性不強，導致觀察後不能說出自己看到的，或是觀察的內容不是教師要求的，這個觀察習慣還是需要在日常更注意培養的。
託班科學教案：《蔬菜寶寶》9
活動目標
讓幼兒知道陰天是怎麼回事。
明白水蒸氣如何才能蒸發。
活動準備
利用自然天氣情況
活動過程
一、幼兒的疑問，引出活動。
幼兒：老師外面為什麼變得那麼黑啊？
師：因為外面陰天了啊！
幼兒：老師外面為什麼會陰天啊？
師：這個你們就不知道了吧！老師講給你們聽。
二、教師講解，陰天的形成。
師：陰天是自然現象。陰天前當地高空氣壓降低，而地表面氣壓在升高。水蒸氣蒸發升至半空遇冷而凝結成小水滴，小水滴聚集在一起形成雲。
幼兒：自然現象是什麼意思？
師：就是自然的形成，我們潑在外面的水，被熱熱的太陽晒到慢慢的蒸發到空中
幼兒：哦！就像我們洗乾淨的手帕，晾在外溼溼的，被太陽晒乾了，手帕的水也蒸發了。
師：你們理解的很好哦！
三、小結
師：你們這回知道為什麼會陰天了吧！就用剛才所學的，我來提問下你們好不好？
幼兒：好！
活動結束
託班科學教案：《蔬菜寶寶》10
活動目標：
1、能運用各種感官，初步感知三角形物體的基本特徵。
2、喜歡參與探索活動，會用三角形的xx講述三角形物體。
活動準備：
1、托盤（人手一個）放在椅子下面。
2、圓形、方形、三角形玩具（人手一個）。
3、圓形、方形、三角形盒子各一隻。
4、三角形物體人手一份。
活動過程：
一、自由探索
師：（邊進活動室邊開始）寶寶，你們喜歡玩具嗎？今天蔣老師準備了一些玩具，你們想玩嗎？每人選一樣，找個空地方玩一玩，看一看它們是什麼形狀的？
幼兒自由探索。
師：寶寶們，好玩嗎？帶著好玩的玩具回座位，讓玩具也休息一下吧！（放在椅子下）
師：你的玩具是什麼？是什麼形狀的？用好聽的話說一說圓圓的（方方的）xx
師：你的玩具和他們一樣嗎？是什麼形狀的？
師：它有1、2、3三條邊，還有1、2、3三隻角，這是三角形玩具。哪個寶寶的玩具和他一樣是三角形玩具的，給大家看一看。
二、送玩具回家
師：老師這有個方方的盒子，這是方方的玩具的家，這個圓圓的盒子呢是圓圓的玩具的家，這個三角形盒子呀就是三角形玩具的家，送玩具回家的時候還要說句好聽的話xx的玩具回家啦！寶寶們拿好玩具送他們回家啦。
師：寶寶們真能幹，玩具都回家了，這是誰的家？對，這是三角形玩具的家，三角形有3條邊，3個角。
三、找三角形物體
師：在我們上課的地方也有三角形的東西，我們一起來找一找。
師：你找到了什麼？
四、延伸
師：我們生活中還有很多三角形的東西，看，這是什麼？（看課件）
師：今天寶寶認識了三角形的東西，回家後也來找一找三角形的東西。
託班科學教案：《蔬菜寶寶》11
設計思路：
十月中下旬是託班孩子由適應階段逐步向發展階段過渡的時期，在這一時期投放有趣的材料，開展有趣的遊戲活動，不僅能滿足託班孩子身體動作發展的需要，歡樂的遊戲氛圍還能引發孩子的愉悅情緒。玩具拉拉是此階段非常適宜投放的遊戲材料，它具有色澤鮮豔、質地柔軟又富於變化的特點，多變的玩法吸引著孩子的參與興趣，同時也能豐富孩子的認知體驗。
活動目標：
樂意模仿教師的動作，參與遊戲，感受和教師、同伴一起遊戲的快樂，並從中獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
1．用鬆緊帶和紅、黃、藍、綠四種顏色的絲絨布縫製玩具拉拉，每個孩子人手一個。
2．拉拉樹兩棵。
活動過程：
一、環節一：發現拉拉、找找拉拉
1．教師和孩子圍坐在拉拉樹邊，教師示範如何將樹上的拉拉找出來，向孩子介紹新玩具。
●重點提問：看，它是誰?這個拉拉是什麼顏色的?
●觀察要點：孩子的視線是否被拉拉吸引。
2．引導孩子一起找找、看看，動手拉出拉拉。
●重點引導：鼓勵孩子動手，找到藏在樹洞裡的拉拉，並用力拉出來。
●觀察要點：孩子是否願意和同伴一起去找拉拉。
3．說說自己手中拉拉的顏色、特徵等，為拉拉取名字，如紅拉拉、綠拉拉等。
●重點提問：你的拉拉是什麼顏色的?叫什麼名字?
●觀察要點：孩子是否能開口迴應教師，是否有親近拉拉的表情、動作或語言。
4．小結：對拉拉說一句話，如拉拉，我喜歡你，我要親親你(鼓勵每個孩子開口表達)。
二、環節二：模仿教師玩拉拉
教師利用拉拉的彈性，配以情境性的語言，引導孩子模仿教師的動作玩拉拉，感受拉拉可以變長變短的特性，體會模仿遊戲的樂趣。
1．遊戲：拉拉變變變拉拉拉，用力拉，拉拉變長了；變變變，拉拉變短了；變變變，拉拉變長了，拉拉親親孩子小臉蛋；變變變，拉拉變長了，拉拉親親孩子小手手(要及時鼓勵與迴應和教師一起做動作的孩子：你真棒，拉拉喜歡你)。
●觀察要點：孩子能否模仿教師玩拉拉的動作，能否聽懂教師的情境性語言，是否會用拉拉來碰觸身體的各個部位。
2．遊戲：套拉拉變變變，拉拉變成圓拉拉(指導孩子自己動手將鬆緊帶的套環套在大鈕釦上，變成一個圓拉拉)套套套，套拉拉，拉拉套在手臂上，親親小拉拉；套套套，套拉拉，拉拉套在小腳上，親親小拉拉；套套套，套拉拉，拉拉套在脖子上，親親小拉拉。
●觀察要點：孩子套的動作是否正確，關注個別有困難的孩子，給予幫助。
三、環節三：和同伴一起玩拉拉
1．遊戲：開火車
引導孩子將自己的拉拉和同伴的拉拉套在一起，變成一個大拉拉，兩組孩子手握大拉拉，玩開火車的遊戲。
●觀察要點：孩子和同伴共同遊戲時的情緒是否愉悅，注意調控遊戲節奏，由慢到快。
2．遊戲：做小餅餅、大餅餅
將兩根長拉拉分別變成兩個圓拉拉，將孩子團團圍住，變成一個小餅餅。將所有的拉拉合併成一個最大的圓拉拉，將所有的孩子圍合在一起，變成一個大餅餅。
●觀察要點：關注孩子和同伴身體接觸時的情緒反應，注意控制人數，逐漸增加人數。
3．小結：拉拉玩得有點累了，我們把拉拉送回家吧，跟拉拉說再見。
活動建議：
第一，模仿和重複是託班孩子最主要的學習方式，但這種模仿和重複不能是單調的、乏味的，而是要在富有變化的遊戲情境中，在快樂的情緒感染下，不斷地在模仿和重複中學習。因此，教師可以在活動中利用富有節奏感的情境性語言，營造不同的遊戲情境，讓孩子充分感受玩具拉拉的多變和好玩，吸引孩子圍在教師身邊，模仿教師的動作玩拉拉，同時初步建立小群體活動的經驗。當孩子們發現拉拉在自己的`把玩、操作中發生種種變化時，這種滿足感、成就感會給他們帶來愉悅的情緒體驗。
第二，在活動中，教師應該先充分地和孩子一起玩，滿足孩子對教師的依戀，建立和教師一起玩真開心的情感。然後，教師可以組織身邊2～3名孩子一起玩，再逐漸擴大到5～6名孩子共同玩一個遊戲，讓孩子們體驗與同伴共同遊戲的歡樂，對處於從適應期向發展期過渡階段的託班孩子來說，建立與同伴交往的經驗是非常重要的。
第三，託班教師要有非常明確的每一個的意識，即在活動的每一個環節，關注每一個孩子的不同反應和活動情況，然後及時作出調整。
託班科學教案：《蔬菜寶寶》12
活動準備
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書月分冊第11頁。
活動目標
能將不同形狀的圖形分類。
感知圓形、正方形、三角形的不同特徵。
活動過程
1、幼兒自取任意形狀的一個物品。
教師問：正方形、正方形在哪裡？拿正方形物品的幼兒可以回答：正方形、正方形在這裡。
教師問：三角形、三角形在哪裡？拿三角形物品的幼兒可以回答：三角形、三角形在這裡。
教師問：圓形、圓形在哪裡？拿圓形物品的幼兒可以回答：圓形、圓形在這裡。
2、幼兒按教師的遊戲口令做動作。如教師說圓形、圓形跳三下，拿圓形物品的幼兒可以重複教師的話，然後做相應的動作。教師說三角形、三角形眨眨眼，拿三角形物品的幼兒可以重複教師的話，然後做相應的動作。
3、圖形寶寶迷路了，請小朋友把它們送回家。教師：三角形的圖形寶寶回三角形屋頂的家、正方形的圖形寶寶回什麼屋頂的家呢？（見幼兒用書）
建議
也可以請幼兒帶領大家玩這個遊戲，從而幫助他們為幾何圖形正確命名。
備註：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p273頁
託班科學教案：《蔬菜寶寶》13
教學目標：
1、願意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。
2、嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。
教學準備：
捲心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐裡；5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。
教學過程：
一、蔬菜寶寶好
1、師：今天來了許多小客人，我們來看看是誰來了?
●(出示捲心菜)這是誰呀?引導孩子說說捲心菜的名稱、顏龜、形狀，並向捲心菜問好。
●(出示土豆)這是誰呀?引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，並向土豆問好。
●出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。
2、師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做遊戲，我們歡迎它們吧。
二、蔬菜寶寶放這裡
1、師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。
2、出示5種蔬菜的標記和籮筐，引導孩子按標記分放蔬菜。
3、孩子將蔬菜按標記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯，並以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛
1、師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛了，我們要把這麼多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。
2、和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
●蔬菜娃娃的頭髮可以請什麼蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取捲心菜，教師示範放到合適的地方。)
●蔬菜娃娃的臉盤可以請什麼蔬菜寶寶來變呀？(教師引導孩子用連線的方法擺放。)
●蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請誰來變呢?
●(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什麼?（眼睛。）
●(出示西紅柿)哎呀，西紅柿著急了，它說我也要變，它可以變什麼呢?(臉頰的紅暈。)3、孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
4、(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什麼?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪裡?
5、蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可愛。
6、引導孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。
託班科學教案：《蔬菜寶寶》14
活動目標：
1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養幼兒對科學活動的興趣。
2、引導幼兒觀察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學習運用語言來表達，發展幼兒講述。
活動準備：
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。
活動過程：
（一）激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的慾望。
1、出示兩個大盆，裡面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水裡，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什麼會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試。
3、把小石塊、沙投放到水裡，老師：這些東西又怎樣呢？為什麼會沉到水裡？請兩個小朋友上來試試。
4、把棉花、海綿投放到水裡，引導幼兒觀察。
（二）幼兒動手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
（三）討論、擴充套件經驗。
1、老師出示一張白紙，平放到水面上它又怎樣啊？為什麼浮在上面老師慢慢用水弄溼白紙，看看白紙慢慢沉到水裡。
2、老師出示一生雞蛋，投放到水裡，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢？
（四）小實驗：會游泳的蛋寶寶。
託班科學教案：《蔬菜寶寶》15
活動目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動過程：
1、引出課題。這是出示紙袋。可以放什麼？我在紙袋裡放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什麼紙？
2、看看講講。
（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什麼？你是怎麼擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真乾淨。
（擦過的餐巾紙放哪裡？）（2）我的紙袋裡還有出示手工紙(顏色)提問：這是什麼顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以幹什麼？（可以剪、可以撕）遊戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛（3）超市的廣告紙(認說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼？
討論：你想到超市買什麼東西？
（4）我們再看看，紙袋裡還有報紙(新聞)提問：報紙是誰看的？報紙上有什麼？
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3、玩報紙（1）超級捏捏捏！（團成球）捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？
（2）拋我的報紙球，飛起來嘍！
踢我的報紙球，踢起來嘍！
滾我的報紙球，滾過來嘍！
4、送紙球寶寶回家。
