關於敬畏自然的教案設計

學習目標：

1 課前預習，查字典，疏通字詞，培養學生的自學能力。

2 瞭解人與自然和諧統一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環保意識。

3 抓住文章的關鍵句，理解分析課文。

4 瞭解文章擬人、反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。

學習重難點：

重點：

1 瞭解人與自然和諧和統一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環保意識。

2 抓住文章的關鍵句，理解分析課文。

難點：

瞭解文章反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。

學習設想：

1 組織學生搞好課前預習，朗讀課文，疏通字詞，蒐集有關人與自然方面的資料。

2 建立一個和平融洽的學習氛圍，倡導探究、合作的學習方式，鼓勵學生大膽發言，勇於提出自己的見解。

3 教師準備些必要的課件資料。

課時安排： 兩課時

學習步驟：

第一課時

一、匯入課文。

從學生對“人”和“自然”的認識匯入。

二、檢查預習：

1 字詞疏通情況。

示例： 咫尺 蓬蒿 鯤鵬 幼稚 相形見絀

師生交流

生生交流

2 劃出文中對你有啟發的語句。

師生交流

三、默讀課文，整體感知。

思考：

你認為文中的.哪些語句能表達作者的觀點。

提示：

最後一段。我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的物件，再也不應該把其他生物僅僅看作我們的美味佳餚，而首先應該把他們看作是與我們平等的生命，看作是宇宙智慧的創造物，看作是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏他們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏他們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。

四、探究，思考：

（一）認識人類：

1 在人類的發展史上，我們取得了哪些驕傲的成績。試舉例說明：

討論：

（提示：四大發明 人類登月 計算機的普及等）

課件展示：

總結：

2 對人類取得的這些成績，你的態度如何呢？作者對人類取得這些成績，態度如何呢？

學生自由探討，交流。

教師總結：

（二）認識自然：

聯絡課文，結合自己的實際，具體談談你對自然的認識。

課件展示：

（三）人類和自然的關係：

人類和自然的關係如何？在本文中，作者得出一個什麼結論？

學生思考，交流。

課件展示：

教師歸納：人類是大自然機體的一部分，人類應該敬畏宇宙，敬畏自然；和諧統一，共同發展。

五、小結

通過本節課的學習，我們認識到，自然是偉大的，它有著深邃，高超的智慧；我們是大自然的一部分。我們在改造自然，利用自然的過程中，應敬畏自然，愛護自然，和諧發展，共同繁榮。