欣賞《中華人民共和國國歌》優秀教案
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的欣賞《中華人民共和國國歌》優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
欣賞《中華人民共和國國歌》優秀教案1
教學目標：
1、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受歌曲所反映的祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象和人民奮勇向前、意氣風發的情景，從中受到愛國主義教育。
2、能根據教師的指揮手勢有感情地背唱《中華人民共和國國歌》，做到音準節奏準確，情緒飽滿。
3、理解重音與漸強音記號的含義，並能用歌聲表現。
教學重點：
有感情地演唱國歌教學難點：有感情地背唱國歌並注意節奏感以及情感的推進
教具準備：
多媒體等
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
二、新課匯入。
1、教師播放國歌的音訊，學生輕聲哼唱，並在結束後引出本節課所要學習的歌曲。
師：大家知道這首歌曲的名字是什麼嗎？
生：《國歌》。
2、多媒體展示歌詞，教師帶著學生一起讀歌詞，感受歌詞中對祖國的熱愛之情，
師：大家對這首歌曲的旋律應該很熟悉了，那麼我們先來讀一下歌詞看看歌詞所描寫的是一個什麼樣的場景。
師：有沒有同學告訴我一下你讀出了什麼感受？
生：……
師：接下來我們就齊唱一下：“起來，不願做奴隸的人們…一二…”
生：“起來……”
師：大家唱的很好，很流暢，但是有些地方還需要同學們注意的。
師：
（1）第３句：該句用了全曲中的最強音和堅定自有加節奏，表現了中華民族不屈的精神。
（2）第4句，該用蘊藏著一種不可阻擋的力量，引出了豪放有力的層層向上的吼聲，猶如戰鬥號角給人以強有力的鼓舞。
（3）最後兩句，是全歌的中心思想和高潮所在，號召式的前奏音調在這裡得到了再觀，它既加強了全曲的整體感，又使歌曲的中心思想得到進一步肯定。
（4）結束的“進”字，使歌聲更加有力。和富於特色並加強了這首歌曲的終止感。
師：大家都會唱這首歌曲，但是要想唱好這首歌曲，我們要注意幾點。首先，大家看“中華民族到了”這句歌詞上面有一個“>”重音記號標誌（板書示意給學生），它表示這幾個字要唱的更有力量。其次，三個“起來”上方，有一個表示漸強的記號（板書示意給學生），這表示，這三個“起來”要唱的'一個比一個強而有力量。另外，“敵人的”上面那個是三連音的標記，表示這三個字要唱同樣的時值，就是把它們所在的這一拍平均分成三份的意思，這一句“冒著敵人的炮火”要注意附點和休止（教師示範演唱這一句）。
師：通過對這首歌曲的詳細分析，我們再來唱一遍這首歌曲，我相信，我們這次對這首歌曲的把握、包括感情基調，一定比上一次更好。（起來，不願做奴隸的人們…一二…）
生：“起來…”師：非常好。大家覺得，我們這次是不是比上次對歌曲的認識更加深刻，演唱起來也更加堅定有力呢？！所以，我們演唱一首歌曲，最好要先把握一下歌曲的含義，這樣演唱起來才能更生動、更形象。
三、拓展延伸：
師：老師想問同學們，他還有一個名字有沒有人知道呀？
生：。。。。。。
師：那麼，它的詞曲作者分別是誰呢？
生：……師：《義勇軍進行曲》由中國詩人田漢作詞，中國音樂家聶耳作曲，這首歌表現了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰鬥精神。
師：下面我請男生女生分開唱一下，看看哪一隊唱的更好。
男生：……
女生：……
師：同學們唱的都很好呀！
四、教學小結：
師：這節課呢我們學習了國歌並且深入的挖掘了其中情感以及知識點的把握，請同學們能夠在課下好好的複習鞏固，在以後演唱國歌的時候都能夠像我們課上學習的一樣把磅礴的氣勢唱出來。
欣賞《中華人民共和國國歌》優秀教案2
一、教材分析：
1、《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作於1935年，是電影《風雲兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的鬥爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們為振興中華而努力前進。
二、教學目標：
學習目標：
1、讓學生知道國旗、國歌是祖國的象徵，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》
2、指導學生以自然親切的聲音背唱歌曲，並在歌曲中表達自己對祖國的熱愛
教學重點：
體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。
教學難點：
準確地演唱歌曲中的特殊節奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。
教學流程：
（一）、組織教學：
（1）、師生互唱問好歌！
（2）、欣賞歌曲《國旗國旗真美麗》（運用多媒體出示）
（3）、講解關於國旗的知識。
（二）、新課匯入
同學們，中國的國旗是什麼？中國的國歌是什麼？誰能告訴我在什麼樣的場合中會升國旗，奏響《中華人民共和國國歌》？國歌和國旗代表了整個國家的人民，他們是我們身份的象徵，每當洪亮的國歌奏響起來的時候，人們一面注視著冉冉升起的國旗，一面高唱著國歌，對祖國的熱愛之情油然而生。今天我們就來學習歌曲——《中華人民共和國國歌》。
（三）、欣賞歌曲——《中華人民共和國國歌》
（四）、瞭解國歌的由來。（運用多媒體）
（五）、欣賞範唱《中華人民共和國國歌》
（六）、師生齊讀歌詞。
（七）、生跟著音樂唱一遍。（讓學生自己記住第一遍唱國歌的水平）
（八）、學生跟唱歌曲。（師表揚學生在演唱上取得的進步）
（九）、讓學生自己說出歌曲中不好把握的地方。依次解決歌曲的重、難點。
（十）、學生隨琴有感情的演唱歌曲。
（十一）、大螢幕出示奧運健兒獲獎時的場景。
（十二）、觀看天安門廣場升旗儀式，讓學生充分的感受那份莊嚴與肅穆。
三、歌曲延伸：
現場舉行一次升旗儀式，全體同學起立行注目禮演唱《中華人民共和國國歌》。
四、教師小結下課
（學生隨音樂走出教室）
