個人服從集體國小五年級教案範文
教學目標
認知：
1．懂得個人服從集體是集體事業勝利的保證。
2．知道要以集體利益為重，做到個人服從集體。
情感：
1．佩服為了集體利益而作出自我犧牲的人。
2．願為集體利益犧牲個人利益。
行為：
在個人利益與集體利益發生矛盾的時候，能服從集體利益。
教學建議
教材分析
本課是根據課程標準三至五年級“關心集體”德目中的有關規定設定的。本課著重 教育學生學習正確處理個人與集體之間的關係，有一定針對性。由於多種因素的影響，目前有些學生不太會處理個人與他人、個人與集體的關係，考慮問題、處理事情往往容易從“我”字出發。另外，高年級學生獨立性、自主性都有所增強，做事不完全聽家長或老師的安排，喜歡自己處理。在這種情況下，有針對性地教給學生在集體中處理事情的原則和方法，對學生形成良好的集體主義思想是十分有益的。
本課分為三個板塊。
1．第一板塊是匯入，採用提問題創設情景的方式，直接切入學生的實際生活，為學習課文創造了有利的氛圍。
2．第二板塊是課文，分為兩個部分。
第一部分：選用了雷鋒生活中的一個故事來說明課文觀點。故事從四個方面來說明雷鋒時時處處以集體利益為重，做到個人服從集體。故事先講了雷鋒在運輸連當兵時，領導調他去演出隊排練節目，他二話沒說，便高高興興地去了；在演出隊，他起早摸黑地練習，非常刻苦；為了連隊取得更好的演出效果，臨到演出前，雷鋒主動要求領導把自己換下來；雷鋒沒有演出任務後，主動把後勤工作全部包了下來，使連隊的演出任務完成得非常順利。
第二部分：說明個人為什麼要服從集體的道理。集體是一個整體，必須要有統一的意志和行動，只有大家都做到個人服從集體，才能充分發揮集體的戰鬥力。
3．第三板塊是練習，設了四個欄目。
教法建議
1．本課 教學要讓學生掌握兩點：懂得個人服從集體是集體事業勝利的保證；要以集體利益為重，做到個人服從集體。本課 教學的難點是，個人服從集體是集體事業成功的保證。
2．本課在講個人服從集體的時候，要避免絕對化。 教學時要讓學生懂得，在一般情況下，個人利益和集體利益基本上是一致的，個人的努力和成就時常給集體贏得榮譽，帶來利益，而集體的利益一般來說是代表了大多數人的利益。但兩者有時也會有矛盾。當發生矛盾時，要以集體利益為重，做到個人服從集體。當有可能既不損害集體利益又可照顧個人利益時，也不是非要犧牲個人利益。
3．本課 教學時可以將主課文雷鋒的事例和“讀一讀”中小余叔叔的事例結合起來講，讓學生知道，在生活中有許許多多個人服從集體的人，他們都是我們學習的榜樣。
教學設計示例
個人服從集體
教學目標
認知：
1．懂得個人服從集體是集體事業成功的保證。
2．知道要以集體利益為重，做到個人服從集體。
情感：
1．敬佩那些為了集體利益而作出自我犧牲的人。
2．願為集體利益犧牲個人利益。
行為：
在個人利益與集體利益發生矛盾的時候，能服從集體利益。
教學重、難點：知道要以集體利益為重，做到個人服從集體。
教具準備
多媒體課件。
教學過程
一、談話激情，匯入新課
同學們，二十世紀六十年代初期，在中華大地上曾出現了一位既平凡又偉大的人物，他把溫暖灑向千家萬戶，他就是雷鋒（出示雷鋒畫像）。
1．你們知道他有哪些事蹟？
2．小結：雷鋒叔叔熱愛黨，熱愛人民，刻苦學習，積極工作，樂於助人。他還有一個突出的優點是值得我們學習的，那就是（指 板書課題）個人服從集體。
二、學習課文，明理激情
今天我們來學習這一課，請同學們齊讀課題（師指 板書課題）。
1．集體是什麼意思？服從又是什麼意思？
2．師小結：集體是由許多人組成的，有組織、有紀律、有共同目標的團體。例如：一個小組、一個班級、一所學校、一個國家等都是一個集體，服從是指遵照、聽從。
3．過渡：雷鋒叔叔是怎樣做到個人服從集體的？我們一起學習課文。
4．同學們自由朗讀課文，看看課文哪些地方體現雷鋒叔叔以集體利益為重的？（指名答。）
（按多媒體顯示問題：哪些地方體現雷鋒叔叔以集體利益為重的？）
5．“二話沒說”是什麼意思？
6．雷鋒從汽車連調到業餘演出隊，他沒說一個“不”字，高高興興地去了，這說明雷鋒服從誰的安排？
板書：服從集體安排
7．雷鋒到了業餘演出隊又是怎樣做的？
8．師小結：雷鋒為集體爭光，起早貪黑背臺詞，學動作，有時連飯也顧不上吃，這說明他把集體利益放在第一位。
板書：集體利益第一位
9．不僅如此，還有哪些地方體現了雷鋒叔叔以集體利益為重？（指名答。）
10．師：雷鋒普通話說得不好，儘管很努力地練習，但還不令人滿意。根據大家的意見，領導打算把他換下來，雷鋒知道以後，他很難過嗎？（按多媒體出示：沒想到雷鋒知道後，主動對領導說：“把我換下來，是為了更好地完成連隊的演出任務，我沒有任何意見。”）
11．雷鋒為什麼主動要求領導把他換下來？
12．師小結：雷鋒擔心自己普通話說得不好，影響演出隊的`演出效果。一事當前，雷鋒想的不是個人名利得失，而是以集體利益為重，所以他主動要求領導把他換下來，這說明他遇事為集體著想。
板書：遇事為集體著想
13．雷鋒沒有參加演出，他又是怎樣做的呢？（指名讀第一自然段。）
14．雷鋒為什麼這樣做？
15．過渡：雷鋒雖然沒有在臺上表演，但他在臺下的工作做得非常出色，不僅主動包下全部的後勤工作，而且幹得非常細緻。演出結果怎麼樣？
16．師小結：演出隊順利完成任務，這跟雷鋒的努力是分不開的。就像中國乒乓球隊曾在世界乒壇上創造過許許多多輝煌的業績一樣，我們熟悉的鄧亞萍、王楠、孔令輝、劉國樑等世界冠軍的背後有許多人為他們付出許多心血和汗水，才使他們走上冠軍之路。像閱讀材料中的小余叔叔就是為冠軍搭橋鋪路的人。冠軍來之不易，但無名英雄更難能可貴。
17．過渡：為什麼要做到個人服從集體？我們一起學習課文最後一個自然段。
多媒體顯示課文最後一自然段（指名讀），我們應該像雷鋒叔叔那樣，以集體利益為重，把集體利益放在第一位，把個人利益放在第二位，並儘自己的力量，為集體服務。因為集體是一個整體，它有統一的要求和行動，如果自己想幹什麼就幹什麼，不能做到個人服從集體，集體就會成為一盤散沙，只有個人服從集體，才能把集體的事情辦得更好。
18．為什麼要做到個人服從集體？（指名答）
19．師小結：就像一個足球隊，有人跟前鋒，有人當後衛，也有人做守門員，如果都去跟前鋒，這個足球隊必定會失敗。所以，個人服從集體是集體事業成功的保證。
板書：集體事業成功的保證
20．師小結：通過剛才的學習，我們知道個人服從集體，必須做到服從集體安排，集體利益第一位，主動為集體著想，這樣才是集體事業成功的保證。（加大括號）
21．我們一起讀讀雷鋒叔叔的一句名言：（多媒體顯示）一滴水只有放進大海里才能永遠不幹，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候，才能有力量。
——雷鋒
三、課外延伸，強化觀點
1．下面請同學們看一段錄影，看看英雄邱少云為什麼在烈火燒身時一動也不動？
2．師小結：你們看得非常認真。整個潛伏部隊是一個集體，邱少雲是集體中的一員。他想到如果自己動一下，整個班、整個部隊就會暴露目標，戰鬥就會失敗。他想著集體的利益，用寶貴的生命換取整個戰鬥的勝利。
3．過渡：我們知道了雷鋒、邱少雲是怎樣做到個人服從集體的。現在老師帶你們去五（3）班看看，看看五（3）班同學是怎樣做到個人服從集體的。
（多媒體顯示《聽誰的》。）
4．師小結：看了五（3）班同學的表現，我們知道集體利益是代表大多數人的利益，少數服從多數也是個人服從集體的表現。
四、辨析練習，鞏固提高
1．請同學們看看張平應該怎麼做？（多媒體顯示：班上進行拔河比賽，張平一心想當指揮，他認為指揮揮著旗，吹著哨子，特別神氣，可班委會認為他勁兒大，叫他當隊員。張平怎麼辦呢？）
（1）我服從班委會決定。
（2）不，我一定要當指揮。
2．張平不肯當隊員，而你又是張平的同學，你會怎麼做？
3．過渡：你們說得真好。有個叫小立的同學，他遇到了麻煩。我們看看他遇到了什麼麻煩，幫他想想辦法。（多媒體顯示課後“議一議”。）
4．小結：你們真聰明，為小立想出那麼多好辦法。
5．在現實生活中，當個人利益與集體利益發生矛盾時，你會怎麼做呢？
五、總結全課．提出希望
通過這節課的學習，我們明白了個人服從集體的道理，當個人利益與集體利益發生矛盾時，我們要以集體利益為重，做到個人服從集體，做一個高尚的人。
六、該兒歌
雷鋒是位好叔叔， 學習雷鋒好榜樣，
