中班社會《文明乘車》教案(附反思)

作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班社會《文明乘車》教案(附反思)，歡迎閱讀與收藏。

活動背景：

晨間活動時，小朋友正開心地玩著遊戲，帆帆一走進教室便大聲地說：“我今天坐公交車來的。”話音剛落，孩子們七嘴八舌地議論了起來：“我下鄉也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談，我思索著：乘車是生活中很常見的事兒，多數孩子都有乘坐公交車的經驗，那怎樣讓他們學會文明乘車、做個文明乘客呢？於是設計了本次活動，旨在讓他們在輕鬆愉快的遊戲情境中，學習文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂趣。

活動目標：

1.回憶經驗，瞭解乘車中的文明守序行為。

2.嘗試根據圖片編唱歌曲，強化文明乘車的意識。

3.樂意做文明小乘客，並願意積極維護文明乘車秩序。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

乘車圖片四幅‘道具：領帶、紅領巾、書包、柺杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機

活動過程：

一、通過談話，瞭解文明乘車行為

1.共同回憶乘車經歷。

師：小朋友，你乘過公交車嗎？你乘公交車去過什麼地方？

幼：我乘公交車去鄉下外婆家；我去步行街是坐公交車的……

師：平時，我們在什麼地方乘公交車？

幼：汽車站、路邊的站臺。

2.運用圖片再現場景。

師：你是怎樣乘公交車的.？上了車需要做什麼？

幼：要投幣；要刷卡；找個位置坐下來。

教師根據幼兒的回答出示圖1，並小結：小朋友要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。

師：在公交車上，你們都碰到過哪些事情？

幼：有乘客主動給老人讓座；有小朋友在車上大聲喊叫；有人搶座位……

師：那怎樣的行為才是文明的呢？

幼兒回答時教師出示圖2、3，並小結：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照顧好。車廂裡不大叫，講衛生懂禮貌，安安靜靜秩序好。

師：車到站了，你是怎麼做的？

幼：下車的時候不要擠；先讓別人下車再走。

出示圖4，小結：下車時不擁擠，先下後上不忘掉，做個文明的好寶寶。

二、填入歌詞，學唱文明乘車歌曲

1.師：小朋友都知道了怎樣做一個文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

幼：說給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。

2.引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。

師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？

（1）教師示範編唱第一段，幼兒瞭解填詞方式並學唱。

（2）引導幼兒根據圖片內容填詞，並演唱。

（3）用多種方式完整演唱歌曲。

（4）用錄音機錄下幼兒歌聲。

三、角色扮演，體驗文明乘車樂趣

師：嘀，汽車開過來啦！

幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。

師：我們都到站臺上來準備上車吧。

師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的遊戲。將讓座行為滲透到遊戲中去。

(乘車路線：文峰大世界→上海城→外國語學校→人民醫院→市政府)

活動反思：

旋律活潑，朗朗上口的經典童謠《我是小司機》是一首留存於我們記憶的老歌，它運用在本次活動中，成為一個貫穿於活動始末的閃閃亮點。

在這次活動中，當談話“說文明”一段時間後，幼兒參與活動的積極性可能會下降，這時自然引入“唱文明”，無疑會激發了幼兒的學習興趣。在“唱”的環節中，先由老師範唱，吸引幼兒注意力；接著老師領唱，幼兒跟唱，進行嘗試和體驗；中間加入韻律說唱，既避免枯燥又調節情緒；最後齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學中探，探中學”，經典歌曲《我是小司機》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前後的反覆句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態”學習過後，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己喜愛的角色玩乘車遊戲，體驗了做“文明乘客”的樂趣。

排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛生、有禮貌……通過說、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。

當然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動來實現，它更需要我們教師、家長、社會的共同努力：讓文明意識注進幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風沐浴整個社會。

附：創編歌詞

文明乘車歌

小朋友，要記牢，上汽車，隊排好，主動投幣和買票。

上了車，不亂跑，有座位，不爭搶，老人孕婦照顧好。

車廂裡，不大叫，講衛生，懂禮貌，安安靜靜秩序好。

下車時，不擁擠，先下後上不忘掉，做個文明好寶寶。