幼兒園大班數學減法教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園大班數學減法教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班數學減法教案1
【活動目標】
1、進行學習數量的關係，瞭解加減法的意思。
2、進一步練習9的加減法。
【活動準備】
1、幼兒每人一套1—9的數字卡、十、一、=、有關動物的頭飾。
2、教師準備磁鐵教具。
【活動過程】
一、引發幼兒的興趣。
1、老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數一數。
2、讓幼兒說出9的分合。
二、團體活動。
1、小朋友老師給你們帶來了什麼圖形寶寶。出示三角形（紅色和藍色）讓幼兒說出加法算式。
師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個？
怎樣寫算式？（書：9—1=8）
9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個？
2、出示蘋果圖形。
小朋友，老師又帶來了什麼？（7個紅蘋果、2個紫色蘋果）一共有多少個？用什麼方法算？（加法）怎樣寫加法算式？（書：7+2）還可以寫加法算式（2+7）。
一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個？怎樣寫算式9—2=7。
9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個？9—7=2。
三、操作活動：
1、先出球形，6個綠色的球，3個桔黃的球一共有多少個？怎樣擺出算式：6+3=9 3+6=9 9—3=6 9—6=3
2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然後擺出算式：5+4=9 4+5=9 9—5=4 9—4=5
四、遊戲動物找家。
遊戲規則：帶動物頭飾的小朋友算好得數，然後找家。其餘小朋友說“動物你的家在哪裡？”小動物回答“我的`家在這裡”。
幼兒園大班數學減法教案2
活動目標
1、學習3的加減法，認識加號、減號、等號（理解其含義）。
2、學習書寫加減法算式。
活動準備
1、2—64分開和聚集
2、2—65分開和聚集
3、課件：圖片—螃蟹4
活動過程
一、學習3的加減法
1、出示圖片：螃蟹
教師：請小朋友看看這幅圖上有什麼？看完後講給大家聽。
什麼地方有誰？”
（石頭說有兩隻螃蟹）
再看看旁邊（又來了一隻螃蟹）
一共有三隻雞怎樣表示？
幼兒回答老師邊用數字記錄。
用什麼符號表示又來了呢？（+）
用什麼符號表示一共有呢？（=）
（2+1=3）“這算式什麼意思？我們一起說說看。
石頭上有2只螃蟹，又來了1只螃蟹，一共有3只螃蟹
2 + 1 = 3
2、出示數學卡
（1）2—64分開和聚集
誰會把這幅圖講一講？
有一個麵包，再拿來一個麵包，一個有3個麵包。
那用算式怎樣來表示呢？”（2+1=3）
（大家一起把算式讀兩遍）
有3個麵包，拿走1個麵包，還剩幾個麵包？
3 — 1 = 2
“這個符號（—），你們認識嗎？叫什麼名字？（減號）怎樣讀？（減）
這道算式叫做減法算式。”
3、誰來說說這道算式裡的每個數字和符號都表示圖上的什麼意呢？
3 –1 = 2 2 –1 = 3
二、操作活動
1、看圖講述含義，指導幼兒正確列出3的加減算式。
講清楚含義，然後列出算式。
2、看分合式寫數字。
3、依樣填空格。
幼兒園大班數學減法教案3
活動目標
1、熟練運用10以內的加減法，理解相同答案可以對應多個式題。
2、熟悉生活中一些重要的電話號碼，願意瞭解與同伴的聯絡方式。
3、引導幼兒對數字產生興趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
重點難點
熟練10以內的加減法。熟悉生活中一些重要的電話號碼。
活動準備
1、10以內加減式題卡，破譯電話號碼練習紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。
2、開展主題活動“我要上國小了”，幼兒有了解同伴聯絡方式的願望。
活動過程
一、導人部分：複習10以內的加減法。
師：我們小朋友就要畢業了，前幾天大家也講到過分手後聯絡的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的遊戲。
（一）看式題破譯電話號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7—4，8+1……
這個環節是幫助幼兒複習10以內的加減法。
活動中：
老師從多個角度提問，如這個電話的第一個號碼是幾？“6”是第幾位號碼？最後一位是幾？
師：你們真棒！一下子就把這個電話號碼破譯出來了，你們是怎麼破譯的？
幼：是用加減運算的方法破譯的。
師：你們知道這是誰的電話嗎？
幼：幼兒園。
師：你們以後如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾？
（二）心算破譯電話號碼。
1、老師出示第二個電話密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心裡’等一會兒我們大家一起說。
2、老師出示第三個電話密碼，要求破譯準確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。
二、學習部分：為電話號碼設定密碼並破譯。
（一）根據式題計算答案。
1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊，每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領，破譯的電話號碼又快又準確。
2、各組交換檢查。
3、請每一組派一名代表報對方的得分數。
（二）嘗試根據答案編式題。
師；這裡有三個很特別的電話號碼，等一會兒你們要用10以內的數為這些電話號碼設定密碼，電話號碼裡的每一個數字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。
——剛開始請幼兒編題時，老師提供的號碼可以是數字少但較特殊的（如110、119、120）o這個環節引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題—如可以將“119竹編成一組密碼：4—3，7—6，2+7。廚樣還可以編成：7—5+2—3，5—2—2，1+5+3等等。
1、幼兒分組嘗試編式題。
2、小組相互交換式題並進行破譯。
3、請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。
