幼兒園過河教案
幼兒園教師設計教案時會根據幼兒的接受能力來設計的,那麼,下面是小編給大家整理收集的幼兒園過河教案,內容僅供參考。
幼兒園過河教案1
活動目標:
1、理解故事中的故事情節和人物形象,學習動詞:"跳"、"遊"、"蕩"、"架"。
2、體會並學習用動作表演作品的內容。
3、感受團結友愛、關心同伴的積極情感。
活動準備:
1、桌面教具:小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺。
2、有小河的圖片。
3、小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的胸飾。
4、樂曲《小動物走》。
活動過程:
一:教師引導幼兒瞭解故事中的角色。
1、教師分別出示小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的桌面教具。
教師:今天有些小動物來找小朋友玩,你們看是誰啊?
教師:小動物們一起說,小朋友們好,你們也和小動物問好吧?
2、教師:袋鼠有什麼本領?小烏龜有什麼本領?小猴會做什麼?大象會幹什麼呢?
二:教師邊操作桌面教具邊繪聲繪色地講故事。
1、教師:這麼多動物好熱鬧啊!它們要去哪裡呢?(出示森林圖片)哦!原來它們要去森林裡摘野果、採蘑菇!(出示小河圖片)可是它們碰到了一條小河,小河上沒有小橋,它們該怎麼過河呢?
2、教師:你們猜一猜,這些小動物會想出什麼辦法過河呢?袋鼠會想出什麼辦法?小烏龜呢?小猴呢?大象呢?
3、教師:你們猜得對嗎?我們一起來聽聽故事裡是怎麼說的吧?
教師放錄音。
4、教師:小動物來到河邊,橋被沖壞了,山羊爺爺說什麼?
教師:小袋鼠聽到了說什麼?它是怎麼過河的呢?教師出示字:跳。(小袋鼠說:"我有辦法!"它跳過河去。)教師:我們一起來做小袋鼠跳吧!("我有辦法!跳過河去。")5、教師:小烏龜說什麼?它是怎麼過河的呢?教師出示字:遊(小烏龜說:"我有辦法!"它遊過河去時。)教師:小烏龜會怎樣遊過河呢?我們一起來做小烏龜遊吧!("我有辦法!遊過河去。")6、教師:小猴子是怎麼過河的啊?教師出示字:蕩。(小猴說:"我有辦法!"它抓住長長的藤條,蕩過河去時。)(幼兒學小猴)教師:聰明的小猴是怎樣過河的呢?(我有辦法!抓住長長的藤條,蕩過河去。)7、教師:小象又是怎麼過河的呢?(小象不說話,用長鼻子捲來一棵枯樹,橫放在河上,架起了一座獨木橋"時,幼兒向上舉起了胳膊,兩隻手的手指對接做橋狀。)教師:誰來學學小象?教師:小象的長鼻子太厲害了,我們也來變出一個小象的長鼻子吧!(小象不說話,用長鼻子捲來一棵枯樹,橫放在河上,架起了一座獨木橋。)三:教師邊操作桌面教具邊指導幼兒講故事。
教師:這些小動物真聰明啊,想出了好辦法過了什麼啊?我們就給故事起個名字叫《過河》,那我們一起來講故事吧!
1、教師帶領幼兒一起講故事,講到袋鼠、小烏龜、小猴子有辦法過河時,教師停下讓幼兒接著往下講。
2、故事講完後。
教師提問:小動物們都想出辦法過河,為什麼山羊爺爺就表揚小象呢?教師:因為小象想出了好辦法,讓大家都過了河,小朋友們平時也要學習小象,學會關心同伴,和同伴團結友愛好嗎?教師:山羊爺爺表揚小象說什麼?
四:教師帶領幼兒在場景中一起進行聽說表演。
教師:小動物們高興的過了河去玩了,小朋友們,我們也一起過河去玩吧!
1、全體幼兒自由選擇小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的胸飾掛在胸前,分別扮演相應的角色。
2、教師帶領幼兒邊講故事邊表演。
3、講到故事中的對話時,分角色進行對話。
五:結束活動。
教師:小朋友們表現得也很聰明,愛動腦筋,一起過了河,那我們和小動物們玩一玩吧!
活動延伸:
幼兒翻閱幼兒用書講述故事。
活動反思:
但是詩歌本身存在一定的`問題,即句式不夠工整,不方便記憶。因此幼兒掌握起來有一定的難度。今後可以考慮將詩句的句式稍作改動,以取得更好的教學效果。
幼兒園過河教案2
活動目標:
1.學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2.提高爬、跑、跳的能力,鍛鍊體能,發展肢體動作的靈活性和協調性。
3.在難度逐步提高的遊戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰自我。
活動準備:
1.大繩一根,鱷魚胸飾一個,平衡步道、沙包若干,筐一隻。
2.活動前佈置好場地。
活動過程:
一、小蝌蚪變變變
1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的遊戲吧。
2.教師邊示範邊講解這一熱身運動的動作,幼兒觀察並跟隨教師模仿練習。動作如下:(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條後腿:身體趴在地上,用兩條腿連續蹬地並扭動身體前進;(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運動。
二、青蛙跳田埂
1.現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什麼本領嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。
2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設定活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下:
(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。
(2)根據幼兒的活動情況變化難度,也可根據情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況,並給予適當的鼓勵和幫助。
(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環節,全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習,部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)
3.幼兒自由活動,教師巡迴觀察,通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎麼跳的”“怎樣跳才正確”“現在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,並講解動作要領和安全保護知識,在重點部分示範動作並帶領幼兒集體練習。
三、青蛙過小河
1.青蛙越長越大,本領也越來越大。對面田裡有許多害蟲,現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪裡跳過去。如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?
2.教師將繩子在地上對摺圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據自己的活動能力跳過小河,鞏固前面遊戲中掌握的動作方法,並利用所學動作完成一定的目標,進一步鍛鍊體能。
第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什麼方法跳過去的。要求注意安全,避免衝撞。
第二次活動:教師通過增設下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡迴觀察,注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐裡。
3.幼兒依次遊戲,教師根據幼兒的能力,通過改變自己膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘
1. 今天所有的青蛙都很能幹,學會了立定跳遠和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。
2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘裡遊一遊,用繩子模擬水波晃動,並相互拍腿放鬆,休息嬉戲。
3.簡單點評活動情況,表揚幼兒的勇敢。
4.師幼收拾場地,結束活動。