《大米從哪裡來》大班教案思

作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《大米從哪裡來》大班教案思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、讓幼兒瞭解大米的產生過程，知道它的來之不易。

2、通過了解農民伯伯的辛勤勞動，教育幼兒要珍惜糧食，珍惜別人的勞動成果，培養幼兒勤儉節約的良好品德。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、ppt（內容為秋天來臨後大自然的變化，主要突出收穫季節的成熟果實）、大米成熟的全過程課件。

2、水稻播種至收割的全部過程的圖片。

3、記錄表。

活動過程：

一、帶領幼兒觀看ppt，知道秋天是收穫的季節，之後幼兒結合已有經驗討論：秋天都有哪些東西豐收了？引出課題。

二、看看、說說米及米制品：

1、師：小朋友們說的'可真好！之後出示米飯，提問：這是什麼？它是用什麼做的？米從哪裡來？

2、組織幼兒看課件《大米的產生》。

師提問：米除了做米飯，還可以做些什麼？

3、與同伴交流、分享認知。

師小結：米除了煮飯，還可以煮粥、包粽子、做爆米花、釀甜酒。當然，大米還有很多的用處。除了直接做這些食品外，還可以磨成米粉，做好吃的食品。（米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、逐一出示）

三、再次播放《大米的產生》的課件，讓幼兒知道大米是如何磨成粉並製成這些食物的。

師幼討論並由教師做小結，總結出大米的多種用途。

四、操作活動：小小廚師。

鼓勵幼兒親自動手，做些好吃又好看的食品。

1、師：今天我們也來做個小廚師，好嗎？

2、教師示範做做米粉製品，並帶幼兒品嚐，體驗成功的樂趣。（觀察老師用水和米粉，變米團）

3、鼓勵幼兒造型好吃的米團，讓幼兒當小廚師親自動手製作。

師：你們想把米團變成什麼？

五、談話：我們每天都要吃飯，你知道我們吃的飯是哪裡來的嗎？（農民伯伯種出來的）

師：你看過農民伯伯種地嗎？今天，老師帶你們到農村的田地裡去看一看農民伯伯種地的情景。展示圖片：

2、教師講解：從春種到秋收，農民伯伯進行了許多的工作，他們頂著火辣辣的太陽給禾苗施肥、澆水、滅蟲、拔草，每天辛勤的勞動。那麼這樣辛苦的勞動最後換來的是什麼呢？就是：種下一粒種子會收穫很多糧食，農民伯伯把全國的土地和水田都種上種子、插上秧苗，沒有一處地閒著，收穫了很多很多的糧食。

3、複習詩歌：《憫農》，體會農民伯伯勞動的辛苦，組織幼兒談話：我們應該怎麼愛惜糧食？

幼兒一：吃飯時不挑食；

幼兒二：不掉飯不剩飯；

提問幼兒：你能做到嗎？

4、嘗試理解《憫農》這首詩的含義，主要是要孩子同情勞動人民，知道農民的辛苦，珍惜糧食。適時結束課時。

5、配插圖（略）。

活動反思：

為了讓幼兒對米有更直接的經驗最好的辦法是讓他們直接參與，於是我們請幼兒品嚐了米制品，在品嚐得過程中瞭解米的作用，以及勞動的艱辛。