《小熊本傑明》教案
《小熊本傑明》教案1
活動背景:
生日對孩子們來說是一個非常值得期待的日子,因為他們可以收到家人的祝福、朋友的禮物,是一個充滿“收穫”的節日。但是故事《小熊本傑明》中的主人公本傑明呢?在過生日那天因收到了小販送的氣球而飛到了天上,又因把氣球送給了別人而安全回到了家,這樣的生日不僅僅是“收穫”,更是一種“分享”。幼兒在閱讀圖書時,能充分體會到作品中這種“給別人快樂的同時自己也快樂”的心情,並從中深受感染。
內容與要求:
1、觀察理解本傑明被氣球帶上天,最終安全回到自己家的情節。
2、體驗“分享”帶來的快樂。
活動準備:
一、材料:
1、大圖書一本,小圖書人手一本
2、多媒體課件ppt
3、字卡:氣球
二、經驗:
1、幼兒對氣球有相關的經驗
過程與指導:
一、情景引入
1、(放生日音樂)這是什麼音樂?讓幼兒說說自己過生日時開心的事情。
二、觀看多媒體、閱讀圖書
1、閱讀第一幅至第三幅
①(第一幅)今天是誰的生日呢?你從哪裡看出來?引導幼兒說說圖片上從哪裡看出來是小熊過生日。
②(第二幅)小熊在幹什麼?引導幼兒觀察小熊是怎麼洗豆的,並說說為什麼要洗豆。
③(第三幅)小熊到大街上去幹嗎?引導幼兒想象小熊買氣球時的語言。(出示字卡:氣球)
2、閱讀第四幅至第十幅
①(第四幅)小熊拿著氣球往回走,發生了什麼事情?引導幼兒觀察小熊的表情。那可怎麼辦呢?引導幼兒為小熊想辦法。
②(第五幅到第八幅)小熊遇到了誰,它是怎麼做的?引導幼兒用語言清楚地表達小熊把氣球送給月亮、星星和白雲狗的情節。
③(第九幅到第十幅)小熊要回家了!觀察小熊的神態,引導幼兒體驗快到家的喜悅心情。
3、閱讀第十一至第十二幅
①小熊到了家,在幹什麼?體驗小熊得到朋友祝福的快樂。
活動延伸:小熊奇遇記
一、材料
1、大圖書,小圖書操作頁
2、字卡及漢字貼紙:小熊、氣球、月亮、星星、白雲狗
二、玩法
1、小熊本傑明被氣球帶到了天上,它遇到了誰?又是怎麼回家的呢?請小朋友把他們找出來。
2、要求幼兒根據故事情節,找出相應的漢字貼紙,黏貼到小圖書操作頁上的對應位置。
指導老師點評:
1、備課
在備課稿中,要寫清楚提問的語句,事先組織好語言放在備課中,以免在上課時讓問題顯得有些唐突。
2、迴應
在對幼兒回答的迴應中,不能只是簡單地重複幼兒的語句,而應該將孩子的答案提煉,經過重新組織再說出來,讓孩子的語言經驗得到提升。如:妙妙說:我過生日的時候收到一條小金魚。教師應該這樣回答:哦,原來妙妙生日的時候收到了生日禮物,真開心。諸如此類的迴應。
3、關注
在上課時,應關注到每個孩子,與每個孩子都要有眼神、語言上的交流,不應集中在某幾個孩子身上。
4、提煉
這個故事本身比較簡單,孩子比較容易理解,所以對於故事的剖析應該更為仔細,更注重細節的提煉。本次活動為早期閱讀活動,所以在活動過程中應把重點放在對孩子閱讀觀察能力的培養上,有些故事情節我把它過於簡單化,應該更多的讓孩子來看、讓孩子來猜,這是什麼?會發生什麼?為什麼會這樣?等等......
5、重複
在故事分析完後,由於整個活動進行得比較順利,時間維持得短了些,所以我臨時加了一段讓孩子們重複故事的環節,但加上這個環節後,整個活動便顯得有些托拉,在今後的'早期閱讀活動中,這樣的環節不必加上,對於故事的重複和強化,可以在接下來的活動延伸中體現出來。
《小熊本傑明》教案2
1、觀察理解小熊本傑明被氣球帶上天,最終安全回到自己家的有趣情節,感受關愛他人的快樂。
2、能對故事中情節的空白點展開想象,並用語言或肢體語言的方式大膽表現出來。
活動準備:
多媒體課件PPT 、背景音樂
活動過程:
一.認識小熊本傑明
1、今天是小熊本傑明的什麼日子?圖片上你是怎麼發現的?
2、除了蛋糕過生日還應該準備一些什麼東西呢?你有什麼好主意(幼兒想辦法)
二.看看講講
播放PPT第二幅——第三幅
為準備生日宴會,小熊本傑明還做了哪些事?(幼兒泛講)
過生日為什麼要買氣球呢?
教師:小熊本傑明在小貓那買了一大束氣球高興地準備回家了,可是路上卻發生了一件不可思議的事情……
播放PPT
發生什麼事了?
小熊本傑明怎麼會飛到天上去的?
小熊本傑明怎麼樣了?他為什麼很害怕呢?
這可怎麼辦你有什麼辦法幫助小熊本傑明嗎?
過渡:小熊本傑明會不會有危險呢?後來又會發生什麼事呢,我們一起去看看。
三.閱讀體驗
小熊本傑明遇到了誰?
小熊本傑明為什麼要送給月亮姐姐氣球?
本傑明會對月亮姐姐說什麼?(師幼表演)
教師:當把一隻氣球送給月亮姐姐時,小熊的身體在空中稍微降落了一點點。
小熊本傑明看到兩顆小星星在幹什麼?
小熊本傑明會怎麼做呢?(幼兒表演)
看到白雲狗,小熊本傑明又會怎麼做?(幼兒表演)
過渡:就這樣,小熊本傑明把自己的氣球一個又一個地送給其它朋友,不僅讓其它朋友獲得了快樂,自己也獲得了朋友的幫助,最終安全地回到了地面上。
四.情境遷移
教師講述故事後半部發的情節 smtxjs.com
小熊為什麼說把氣球送給別人時自己也快樂了呢?
生活中你有沒有發生過這樣的事情,把自己的東西送給別人了,自己也會變得快樂起來?
《小熊本傑明》教案3
活動目標:
1、觀察理解小熊本傑明被氣球帶上天,最終安全回到自己家的有趣情節,感受關愛他人的快樂。
2、能對故事中情節的空白點展開想象,並用語言或肢體語言的方式大膽表現出來。
活動準備:多媒體課件PPT、背景音樂
活動過程:
一.認識小熊本傑明
1、今天是小熊本傑明的什麼日子?圖片上你是怎麼發現的?
2、除了蛋糕過生日還應該準備一些什麼東西呢?你有什麼好主意(幼兒想辦法)
二.看看講講
播放PPT第二幅——第三幅
1、為準備生日宴會,小熊本傑明還做了哪些事?(幼兒泛講)
2、過生日為什麼要買氣球呢?
師:小熊本傑明在小貓那買了一大束氣球高興地準備回家了,可是路上卻發生了一件不可思議的事情……
播放PPT
1)發生什麼事了?
2)小熊本傑明怎麼會飛到天上去的?
3)小熊本傑明怎麼樣了?他為什麼很害怕呢?
4)這可怎麼辦你有什麼辦法幫助小熊本傑明嗎?
過渡:小熊本傑明會不會有危險呢?後來又會發生什麼事呢,我們一起去看看。
三.閱讀體驗
1、小熊本傑明遇到了誰?
2、小熊本傑明為什麼要送給月亮姐姐氣球?
3、本傑明會對月亮姐姐說什麼?(師幼表演)
師:當把一隻氣球送給月亮姐姐時,小熊的身體在空中稍微降落了一點點。
4、小熊本傑明看到兩顆小星星在幹什麼?
5、小熊本傑明會怎麼做呢?(幼兒表演)
6、看到白雲狗,小熊本傑明又會怎麼做?(幼兒表演)
過渡:就這樣,小熊本傑明把自己的氣球一個又一個地送給其它朋友,不僅讓其它朋友獲得了快樂,自己也獲得了朋友的幫助,最終安全地回到了地面上。
四.情境遷移
教師講述故事後半部發的情節
1、小熊為什麼說把氣球送給別人時自己也快樂了呢?
2、生活中你有沒有發生過這樣的事情,把自己的東西送給別人了,自己也會變得快樂起來?
《小熊本傑明》教案4
活動設計思路
在孩子的內心世界裡,他們都渴望與朋友愉快地交往,但日常活動中,我們會發現他們摩擦不斷,往往是由於他們缺乏分享的意識。擬通過這一童話故事中本傑明生日所發生的故事,讓幼兒理解並感知“獨樂樂,不如與眾樂樂”的道理。
活動目標
1、通過自主閱讀,初步理解故事內容並大膽講述自己的發現。
2、感知故事中本傑明與朋友們通過分享所產生的快樂。
活動重點與難點
引導幼兒仔細觀察畫面所表述的內容,理解畫面之間的聯絡。
活動準備
1.大圖書一本、圖畫
2. 小圖書人手一本
活動過程:
一、匯入活動
出示圖書第一畫面,引出課題。
提問:我們來看看書上有誰?今天對小熊本傑明來說是個特殊的日子,你們猜,是什麼日子呢?
二、自由閱讀
教師通過問題引導幼兒初步理解圖書內容:他過生日還要準備些什麼呢?還會發生什麼事嗎?我們一起到書裡找答案吧!
閱讀要求:看圖書時要安靜,一頁一頁按順序翻看。
三、集體閱讀
(一)閱讀交流
1.小熊準備了什麼?(豆豆飯)
2.準備好了招待朋友的豆豆飯,他又去做什麼了?(買了一大把氣球)
3.買完氣球準備回家時,突然發生了一件什麼事情?(突然刮來一陣風,他一下子就飄到天上去了)
4.他在天上先遇到了誰?(月亮)發生了什麼事情?
5.接著小熊遇到了誰?(兩顆小星星)小星星怎麼了?本傑明是怎麼做的?
6.是誰送本傑明回家的?(白雲狗)
7.本傑明把剩下的氣球佈置在哪裡了?你覺用氣球佈置過的房間顯得怎麼樣?
8.“叮咚”,誰來拉?開心的生日晚會就要開始拉!
(二)完整閱讀
師“下面我們一起來完整地看看這個‘小熊本傑明’”的故事。
老師和幼兒一起閱讀大圖書。
小結:這個生日晚會本傑明與朋友們一定都過得開心因為他們分享了氣球、分享了蛋糕、也分享了快樂。你願意和你的朋友分享快樂嗎?說說你和朋友的分享的故事吧!
活動延伸:故事表演。
課後反思:
1.活動匯入環節,幼兒通過觀察畫面,知道小熊要過生日了,胡雨嫣等幼兒還通過數蠟燭的方式,推斷出“小熊要過5歲生日了”,這表明幼兒已經具有很強的觀察、理解和推理能力了。在活動中,此處我隨機增加了一個問題:“小熊本傑明生日會發生什麼事情呢?”幼兒思考、討論、回答很積極。而後,請他們帶著問題通過自主閱讀尋找答案,幼兒閱讀興趣很高。
2.圖書畫面形象生動,幼兒能很好地理解圖意,並用簡單的語言來描述。對於本傑明把氣球送給月亮的畫面,有了一定的疑惑,他們認為小熊把氣球送給月亮,還請月亮去吃他的生日蛋糕,月亮很高興。由此可見幼兒對一些畫面的細節還是不能關注到的。我著重引導他們看看細節“蛋糕是誰提出來的”“為什麼月亮要提出蛋糕呢?”幼兒作出了很多的猜想“本傑明生日,月亮也想去他家吃蛋糕”“月亮打算送一個蛋糕給本傑明慶祝生日”……徐憶捷想到了“月亮可能也要過生日了”。通過活動,幼兒的想象、語言表達以及觀察畫面的能力都得到了一定的提高。
3.可加入延伸:“開心的生日晚會開始了,本傑明的生日晚會中還會發生什麼有意思的事情呢?”(如:月亮和星星帶著禮物也來了……)鼓勵幼兒大膽創編、講述故事。
備註:在本次活動中,我們主要採用了自主閱讀法,讓幼兒帶著問題自主地翻閱講述,培養幼兒的自主性、自律能力及獨立閱讀能力。從本次活動的效果來看,幼兒的閱讀興趣、能力、習慣等方面都了一定地提高。
附故事:
今天是個特殊的日子,因為今天是小熊本傑明的生日
他要煮一鍋豆豆飯,準備招待朋友們 然後,他來到大街上,買了一束大大的氣球。
本傑明拿著氣球往家走。突然刮來一陣風,他一下子就飄到天上去了。 送掉一隻氣球,本傑明飄得低一些了。他突然看到兩顆小星星在打架。 本傑明給兩隻小星星兩顆氣球,他們和好了。 一艘白雲飄過來。船上坐著一隻白雲狗。白雲狗很願意送本傑明回家。
啊,家就在自己的腳下。 一隻又一隻,當放掉第四隻氣球的時候,他正好落在自己家的院子裡。 剩下的氣球,佈置在房間裡,真漂亮啊! “叮咚—”朋友們來了!開心的生日晚會就要開始了
《小熊本傑明》教案5
活動目標:
1、觀察理解小熊本傑明被氣球帶上天,最終安全回到自己家的有趣情節,感受關愛他人的快樂。
2、能對故事中情節的空白點展開想象,並用語言或肢體語言的方式大膽表現出來。
活動準備:多媒體課件ppt 、背景音樂
活動過程:
一.認識小熊本傑明
1、今天是小熊本傑明的什麼日子?圖片上你是怎麼發現的?
2、除了蛋糕過生日還應該準備一些什麼東西呢?你有什麼好主意(幼兒想辦法)
二.看看講講
播放ppt第二幅――第三幅
2為準備生日宴會,小熊本傑明還做了哪些事?(幼兒泛講)
2 過生日為什麼要買氣球呢?
教師:小熊本傑明在小貓那買了一大束氣球高興地準備回家了,可是路上卻發生了一件不可思議的事情……
播放ppt
2發生什麼事了?
2小熊本傑明怎麼會飛到天上去的?
2小熊本傑明怎麼樣了?他為什麼很害怕呢?
2這可怎麼辦你有什麼辦法幫助小熊本傑明嗎?
過渡:小熊本傑明會不會有危險呢?後來又會發生什麼事呢,我們一起去看看。
三.閱讀體驗
2小熊本傑明遇到了誰?
2小熊本傑明為什麼要送給月亮姐姐氣球?
2本傑明會對月亮姐姐說什麼?(師幼表演)
教師:當把一隻氣球送給月亮姐姐時,小熊的身體在空中稍微降落了一點點。
2小熊本傑明看到兩顆小星星在幹什麼?
2 小熊本傑明會怎麼做呢?(幼兒表演)
2 看到白雲狗,小熊本傑明又會怎麼做?(幼兒表演)
過渡:就這樣,小熊本傑明把自己的氣球一個又一個地送給其它朋友,不僅讓其它朋友獲得了快樂,自己也獲得了朋友的幫助,最終安全地回到了地面上。
四.情境遷移
教師講述故事後半部發的情節
2 小熊為什麼說把氣球送給別人時自己也快樂了呢?
2 生活中你有沒有發生過這樣的事情,把自己的東西送給別人了,自己也會變得快樂起來?