《小熊看戲》小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《小熊看戲》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小熊看戲》小班教案1
活動目標：
1、學習5以內的序數，能按照序數找到相應的位置。
2、願意做小劇院的志願者，為大家服務，安排座位。
活動準備：
1、師幼共同把活動室的一角佈置成一個小舞臺，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標記，後排椅子上貼上藍色標記）。
2、戲票10張（其中紅點卡1--5當做紅票，藍點卡1--5當做藍票）。
3、志願者胸牌5~6個；演出頭飾及服飾若干。
活動過程：
一、談話，引入活動師：六一節快到了，怎麼樣才能把我們學會的節目表演給大家看呢？（建議幼兒開小劇院）
二、介紹小劇院，討論參加遊戲的規則及角色職責。
1、認識戲票，瞭解戲票與座位的關係。告訴幼兒觀看演出時必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應不同的座位。
提問：紅色戲票坐第幾排？藍色戲票坐第幾排？
2、學習按照序數找相應的位置。這裡有5張紅色的戲票，有的上面有一個點，有的上面有兩個點、、、、、、有一個點的應該坐哪個位置？學說"第一排第一個座位，第一排第二個座位、、、、、、"一直到第一排第五個座位。藍色戲票方法同上。
3、討論：小劇院需要幾個志願者？（建議每次5--6人）出示工作牌，請出幾名志願者。
三、玩小劇院遊戲。
1、老師把戲票交給志願者，鼓勵他們把票賣給觀眾，然後帶著觀眾到劇院並幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志願者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其餘幼兒做演員在舞臺上演出。
2、進行角色交換，繼續遊戲。
活動反思：
活動開始，請小朋友看演出的情景匯入活動，並出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什麼不同（顏色和點子），然後仔細講解遊戲的要求，讓幼兒明白要根據演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍色票坐在藍色椅子上。第一次遊戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，並且請他們說了說為什麼坐在這裡，手中拿的是什麼顏色的，幾個點子的票。第二次遊戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票後大家一起找座位，於是問題出現了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由於班中幼兒很多，在活動中進行了調整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子後，一起面對著電視機看了一場表演（VCD）。活動的最後幼兒進行操作了《幼兒畫冊》中的練習，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應該做哪一張位置，來鞏固複習了今天所學的內容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學，幼兒在遊戲的過程中不僅學會了知識，還充分體驗到了數學遊戲的快樂。
《小熊看戲》小班教案2
活動目標
1、學習5以內的序數，能按照序數找到相應的位置。
2、願意做小劇院的志願者，為大家服務，安排座位。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備
1、師幼共同把活動室的一角佈置成一個小舞臺，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標記，後排椅子上貼上藍色標記）。
2、戲票10張（其中紅點卡1——5當做紅票，藍點卡1——5當做藍票）。
3、志願者胸牌5~6個；演出頭飾及服飾若干。
活動過程
一、談話，引入活動師：六一節快到了，怎麼樣才能把我們學會的節目表演給大家看呢？（建議幼兒開小劇院）
二、介紹小劇院，討論參加遊戲的規則及角色職責。
1、認識戲票，瞭解戲票與座位的關係。告訴幼兒觀看演出時必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應不同的座位。
提問：紅色戲票坐第幾排？藍色戲票坐第幾排？
2、學習按照序數找相應的位置。這裡有5張紅色的戲票，有的上面有一個點，有的上面有兩個點...有一個點的應該坐哪個位置？學說"第一排第一個座位，第一排第二個座位..."一直到第一排第五個座位。藍色戲票方法同上。
3、討論：小劇院需要幾個志願者？（建議每次5——6人）出示工作牌，請出幾名志願者。
三、玩小劇院遊戲。
1、老師把戲票交給志願者，鼓勵他們把票賣給觀眾，然後帶著觀眾到劇院並幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志願者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其餘幼兒做演員在舞臺上演出。
2、進行角色交換，繼續遊戲。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
《小熊看戲》小班教案3
活動目標：
1、學習5以內的序數，能按照序數找到相應的位置。
2、能正確的區分紅、黃、藍三種顏色，並能分辨白天和黑夜。
3、喜歡參加數學活動，體驗操作活動的樂趣。
4、樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：
紅、黃、藍三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。
活動過程：
一、開始部分：
師：今天，我們小（4）的小熊們，要到電影院去看《功夫熊貓》了，可是，電影院呀很大很大的，裡面的座位呀也很多，小熊們呀都要買票進去，你們看，老師已經幫你們買好票了。不過老師先來考考你們，如果你們都會能，今天呀就帶你們去看《功夫熊貓》，好不好啊？
二、基礎部分：
1、師：首先，請小熊們看看，你身上的小熊是什麼顏色的呀？幼兒回答。
2、師：請小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。提醒小熊安靜的坐好啊，到了電影院可不能有聲音出來，這樣會影響到別人看電影的哦。
3、發電影票，每人一張，請小朋友仔細看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什麼不一樣。（顏色不同）、（點不同）
4、請小熊說說手上的電影票有幾個點，這些點有什麼用呢？原來呀，有一個點的票呀做在第一個，有兩個點的票坐在第二個，有三個點的票坐在第三個、、、、、、、。教師請幼兒看小椅子，並跟著數1、2、3、4、5。
5、請小熊按照電影票上的點來坐位置，教師觀察坐的是否正確。
6、看來小熊們都會找到自己位置了，我們今天就可以看電影了，開心嗎？不過請小朋友再看看電影票，上面畫了什麼？有太陽、還有月亮。太陽就是白天，月亮就是黑夜，這又告訴我們什麼呢？有太陽的電影票在白天看，有月亮的電影票在晚上看。
三、結束部分
請白天看的小熊到施老師這邊排對，老師現在就帶你們去看電影，晚上電影的小熊到季老師那裡去排隊，季老師晚上帶你們去看電影，好嗎？
活動反思：
活動開始，請小朋友看演出的情景匯入活動，並出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什麼不同（顏色和點子），然後仔細講解遊戲的要求，讓幼兒明白要根據演出票上的.點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍色票坐在藍色椅子上。第一次遊戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，並且請他們說了說為什麼坐在這裡，手中拿的是什麼顏色的，幾個點子的票。第二次遊戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票後大家一起找座位，於是問題出現了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由於班中幼兒很多，在活動中進行了調整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子後，一起面對著電視機看了一場表演（VCD）。活動的最後幼兒進行操作了《幼兒畫冊》中的練習，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應該做哪一張位置，來鞏固複習了今天所學的內容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學，幼兒在遊戲的過程中不僅學會了知識，還充分體驗到了數學遊戲的快樂。
《小熊看戲》小班教案4
活動目標：
1、學習5以內的序數，能按照序數找到相應的位置。
2、願意做小劇院的志願者，為大家服務，安排座位。
活動準備：
1、師幼共同把活動室的一角佈置成小舞臺，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排紅椅子。後排藍椅子）志願者胸卡6個
2、戲票十張（其中紅點卡1——5當做紅票，藍點卡1——5做藍票）
活動過程：
1、談話，引入活動。
師："你們看過戲嗎？今天老師請小朋友看戲好嗎？"（好）
2、介紹小劇院，討論參加遊戲的規則及職責。
（1）認識戲票，瞭解戲票與座位的關係。
師：你們知道我們到小劇院去看錶演，到門口要出示什麼，門口的人才能讓你進去嗎？（門票）有了門票進去了能不能亂座呀？（告訴幼兒觀看演出時必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應不同的座位）
提問：紅色戲票坐第幾排？藍色戲票坐第幾排？
（2）學習按照序數找相應的位置。這裡有5張紅色的戲票，有的上面有一個點，有的上面有兩個點……有一個點的應該坐哪個位置？學說"第一排第一個座位，第一排第二個座位……"一直到第一排第五個座位。（藍色戲票方法同上。）
（3）討論：小劇院需要幾個志願者來檢查大家是不是都坐到了自己應該坐的位置，誰願意來？
出示工作牌，請出幾名志願者。
3、玩小劇院遊戲。
（1）教師把戲票交給志願者，鼓勵他們把票買給觀眾，然後帶觀眾到劇院並幫助他們找到座位。如果觀眾自己找到座位，志願者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其餘幼兒做演員在臺上演出。
（2）進行角色交換，繼續遊戲。
活動反思：
活動開始，請小朋友看演出的情景匯入活動，並出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什麼不同（顏色和點子），然後仔細講解遊戲的要求，讓幼兒明白要根據演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍色票坐在藍色椅子上。第一次遊戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，並且請他們說了說為什麼坐在這裡，手中拿的是什麼顏色的，幾個點子的票。第二次遊戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票後大家一起找座位，於是問題出現了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由於班中幼兒很多，在活動中進行了調整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子後，一起面對著電視機看了一場表演（VCD）。活動的最後幼兒進行操作了《幼兒畫冊》中的練習，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應該做哪一張位置，來鞏固複習了今天所學的內容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學，幼兒在遊戲的過程中不僅學會了知識，還充分體驗到了數學遊戲的快樂。
